La guerre des autres :
Les colonies dans la Première Guerre mondiale Traces, récits et mémoires
Colloque international - Université Paris 8
1
er- 2 décembre 2014
Appel à contributions
Dans la première décennie du 20ème siècle, l’empire français est secoué par différents événements. La guerre qui s’annonce s’accompagne de changements. En Algérie, « l’exode de Tlemcen » (1910) amène des centaines d’indigènes à prendre le chemin de l’exil vers le Moyen-Orient1. L’annonce du service militaire les fait partir. Ce n’est pas le seul exode. En 1912, des travailleurs algériens s’embarquent clandestinement pour la France. Ils étaient attirés par des salaires meilleurs que ceux qu’ils avaient dans les domaines coloniaux.
La demande de main d’œuvre dans les usines françaises entraîne en effet l’arrivée en France de centaines de travailleurs (qui découvrent la solidarité syndicale) avant ceux qui vont se battre pour une « patrie » dont ils ne connaissent rien le plus souvent. On fuit la guerre des autres ; on saisit les opportunités, d’abord d’ordre économique, qu’elle offre…
La question centrale de ce colloque portera sur la participation des colonies et des colonisés à ce conflit. Quelles ont été leurs implications et leurs mobilisations ? Cela permettrait de réfléchir à la manière dont la guerre s’est déroulée dans les colonies, les conflits qui ont pu s’y dérouler (comme au Cameroun et au Togo entre les Français et les Allemands dès août 1914) ; à la manière dont les populations colonisées ont été mobilisées, à leurs « utilisations » et aux rôles qui leur ont été impartis, à leurs résistances (comme dans l’Aïr et le Gourma – dans l’actuel Niger – en 1913-1914 contre les réquisitions, dans le Soudan français – actuel Mali – en 1915 contre le recrutement ou encore dans les Aurès algériennes en 1916), à la manière dont les populations européennes ont traité les colonisés venus participer à la guerre, tant du point de vue national qu’international.
1
Quels ont été les changements sociaux que cette participation a introduits tant au sein des colonies, en termes de rapports sociaux et notamment de mouvements revendicatifs, qu'au sein des métropoles ?
Par ailleurs la question portera sur les représentations sociales véhiculées au sein des populations colonisées et anciennement colonisées et dans les métropoles, concernant par exemple la « force noire » chère au général Mangin2 ?
La mémoire de cette guerre pourra également être abordée dans les colonies et ex- colonies mais aussi en Europe, par exemple en ce qui concerne l'expérience combattante des soldats coloniaux.
Sur le plan des représentations dans les productions littéraires, la Grande Guerre devient très rapidement le thème des premiers romans et nouvelles francophones, par exemple avec Elissa Rhaïs dans Saada la marocaine (Plon, 1919) et Le café chantant (ainsi que deux autres nouvelles) chez Plon en 1920. La même année, Mohamed Bencherif publie Ahmed ben Mostepha, goumier aux éditions Payot. Enfin, Albert Camus dans Le premier homme, aborde également la participation de son père à la Première Guerre mondiale (Gallimard, 1994). On pourrait faire un constat comparable pour les autres terres colonisées, aussi bien en Afrique Sub-Saharienne qu’aux Antilles. De plus, les représentations iconographiques et cinématographiques seront également abordées.
Ce colloque vise à faire le point sur les différentes recherches qui ont pu être menées sur la participation coloniale à la Première Guerre mondiale, tant d’un point de vue de l’histoire que des représentations, afin de mieux saisir les transformations qui sont à l’œuvre au cours ce conflit. Il se voudrait en effet le plus large possible en terme d’espaces géographiques : il ne s’agirait pas seulement d’une réflexion sur les colonies françaises, mais s’ouvrirait à une véritable dimension européenne et internationale. Il viserait à voir ce que fut la Grande Guerre pour ceux qui y furent pris sans forcément l’avoir décidé : souffrance et refus, mais aussi découvertes…
Zineb Ali-Benali et Tramor Quemeneur
Comité scientifique :
Zineb Ali-Benali (Professeure des Universités, Paris 8), Pierre Brocheux (Maître de conférences, Paris 7), Raphaël Confiant (Professeur des Universités, Doyen de la Faculté des lettres et sciences humaines, Université des Antilles et de la Guyane), Catherine Coquery- Vidrovitch (Professeure des Universités émérite, Paris 7), Papa Samba Diop (Professeur des Universités, Paris Est-Créteil), Romuald Fonkoua (Professeur des Universités, Paris 4), Gilbert Meynier (Professeur des Universités émérite, Nancy 3), Nicolas Offenstadt (Maître de conférences, Paris 1), Tramor Quemeneur (ATER, Paris 8), Françoise Simasotchi-Brones (Maître de conférences, Paris 8), Ouanassa Siari Tengour (Maître de conférences, CRASC), Benjamin Stora (Inspecteur général de l’Education nationale).
Appel à contributions :
Les propositions de communication (d’environ 300 mots) et une courte présentation des auteurs devront être envoyées à laguerredesautres@gmail.com avant le 30 juin 2014. Les propositions de jeunes chercheurs sont les bienvenues. Les réponses du comité scientifique seront envoyées pour le 15 juillet.
2Charles Mangin, La force noire, Hachette, Paris, 1910.
The war of the others:
The colonies of the First World War Footsteps, narratives and memories
International symposium – University of Paris 8
December 1-2, 2014
Call for inputs
In the first decade of the 20th century, the French Empire is shaken by a series of events. The coming war was bringing changes. In Algeria, the «Tlemcen Exodus» (1910) leads hundreds of indigenes to take the path of exile in Middle-East1. They leave in order to avoid military service. This is not the only exodus. In 1912, some Algerians workers embark clandestinely for France. They were attracted by better salaries than the ones they used to have in the colonial domains.
Indeed, the demand for labour in French factories leads to the arrival of hundreds of workers in France (where they discover the solidarity of trade unions) before those who will fight for one «homeland» that they often do not know anything about. One escapes the war of others; one takes the opportunities, first of all economic, that the war offers...
The focus of this symposium will be about the colonies and the colonized participation in this conflict. What were their involvements? How and to what ends were they mobilized?
This line of questioning will enable us to think about the way the war took place in the colonies, and about the conflicts that occurred there (as in Cameroun and in Togo between French and Germans, from August 1914); about the way the colonized populations have been mobilized, about their «uses» and the roles which they were assigned; about their resistances (as in the Aïr and the Gourma – in the current Nigeria – in 1913-1914 against requisitions, in
1
the French Soudan – current Mali – in 1915 against recruitments or in the Algerian Auras in 1916), about the manner that European populations treated the colonized who came to take part in the war, from the national as well as international points of view.
What social changes, in terms of social relations and especially of protest movements, did colonial participation in the Great War introduce both within colonies as well as in the metropolis?
Furthermore, we will bear upon the social representations which were disseminated within colonized populations, long ago colonised and in the metropolises, regarding for instance the «force noire» dear to General Mangin2?
The memory of this war can also be addressed, in the colonies and ex-colonies but in Europe as well, as for instance with regard to the combatant experience of the colonial soldiers.
As the level of representations in literary productions, The Great War quickly becomes the theme of the first francophone novels and stories, as with Elissa Rhaïs in Saada la marocaine (Plon, 1919) and Le café chantant (as well as two other short stories) in Plon 1920.
The same year, Mohamed Bencherif publishes Ahmed ben Mostepha, goumier, in Payot Editions. Finally, Albert Camus in Le premier homme, also talks about the participation of his father to the First World War (Gallimard, 1994). One could pursue a comparative study of other colonized lands, in Sub-Saharan Africa as well as in the West Indies. Furthermore, iconographic and cinematographic representations can be considered as well.
This symposium is aimed at taking stock of the different researches carried out on the colonial participation in The First World War, as much from the point of view of history as of representations, in order to understand better the transformations occurring during this conflict. Indeed, it hopes to consider as large a geographical space as possible: to be not only a reflexion about French colonies, but to be open to the European and international dimension. This symposium will concentrate on understanding what the Great War was to those who were involved in it without necessarily having decided to do so: pain, refusal, but also discoveries...
Zineb Ali-Benali and Tramor Quemeneur Scientific committee :
Zineb Ali-Benali (Professor, University of Paris 8), Pierre Brocheux (Senior Lecturer, University of Paris 7), Raphaël Confiant (Professor, Head of the Faculty of Humanities, University of West Indies and French Guyana), Catherine Coquery-Vidrovitch (Professor, University of Paris 7), Papa Samba Diop (Professor, University of Paris Est-Créteil), Romuald Fonkoua (Professor, University of Paris 4), Gilbert Meynier (Professor, University of Nancy 3), Nicolas Offenstadt (Senior Lecturer, Paris 1), Tramor Quemeneur (Junior Lecturer, University of Paris 8), Françoise Simasotchi-Brones (Senior Lecturer, University of Paris 8), Ouanassa Siari Tengour (Senior Lecturer, CRASC), Benjamin Stora (General Inspector of the National Education).
Paper proposals (around 300 words) and a short presentation of the authors should be sent to laguerredesautres@gmail.com before the 30th of June 2014. Proposals from junior researchers are welcome. The responses of the scientific committee will be sent by the 15th of July.
2Charles Mangin, La force noire, Hachette, Paris, 1910.
نيرخلآا برح
تارمعتسملا ىلولأا ةيملاعلا برحلا يف
ةركاذلاو تاياورلا ،راثلآا يلود ىقتلم -
سيراب ةعماج 8
يموي 1
و 2 ربمسيد 2112
ءاد ن ةمهاس مل ل
تض رع ت ة يروطارب ملإا ةي س نرف لا للا خ ة يرش ع لا ى لولأا نم نرق لا ن يرش ع لا ى لإ د يدع لا نم تازازت هلاا لع ل برح لا يت لا تأد ب اهرداو ب حول ت ي ف ق فلأا ت نا ك اهمهأ ، ذإ تل مح تاري غ ت ةماه ني ب اه تاي ط. دق ف ،دهش اذه ب
،ددص لا ماع 1910 ي ف ر ئازج لا ام فرع ي ـ ب "ةرجه ناس مل ت ةي عامج لا" يت لا تأر تائ م نم ي لاهلأا نو دشي لاحر لا ى لإ قرش م لا ي برع لا3 ا بوره نم دي ن جت لا ،يراب جلإا لا إ نأ ÷هذ ة كرح لا م ل نك ت ةري خلأا ثي ح ترح بأ مجمةعو نم لامع لا ني ير ئازج لا ةن س 1912 ا يرس ى لإ اس نر ف اث ح ب نع روجأ لض فأ نم كل ت يت لا او نا ك اه نوض اق ت ي ي ف عرازم ن يرمع م لا ي ف مهدلا ب.
د قو ،ع فد ي ف ع قاو ،ر ملأا بل ط لا ىل ع دي لا ةل ماع لا ي ف ع ناص م لا ةي س نرف لا تائ م ب ني ير ئازج لا ى لإ ةرجه لا ى لإ اس نر ف لمع ل ل اه ب (كانه اوف ش ت كا نعمى نماض ت لا ي باق ن لا) لب ق مه ناوخإ ن يذ لا جزي س مه ب ي ف برح لا ة قا ن مه ل هي ف لا و لمج نمو لجأ "نطو" لا نوداك ي نو فرع ي ائ ي ش هن ع ي ف بل غأ ناي حلأا. رارف لا نم برح
؛ن ير خلآا مان ت غا صرف لا ةص اخ اهن م كل ت تاذ ع باط لا يداص ت قلاا يت لا اهحن م ت...
روحمت ت ة لأس م لا ةس ي ئر لا اذه ل ىق ت ل م لا ي ف ةي ف ي ك ةكراش م تار معتسملا نير معتسملاو ي ف اذه عازن لا. ام ف يه مه تا قلا ع اه ب ةي ف ي كو مهت ئ ب ع ت ضوخ ل ؟اهرامغ نمو نأش ك لذ حامس لا ري ك ف ت لا ب ي ف ةق يرط لا يت لا ترج اه ب راوطأ برح لا ي ف تارمع ت س م لا تاعازن لاو يت لا نوك ت د ق ت ثدح اهي ف (لث م ام ع قو ي ف نورماك لا و وـﭬوط لا ني ب لاني ي س نر ف نام للأاو ة ياد ب نم سطس غأ 1914) ى لإ ب ناج ةس ارد ةق يرط لا يت لا تدن ج اه ب ةن كاس لا ةر معتسملا في كو "تل مع ت س ا" ر اودلأاو يت لا تل كوأ اه ل اه تامواق مو (ام ك وه لاح لا ي ف ري يلآا امروـﭬو – ي ف رجي ن لا ي لاح لا - للا خ ةل حرم لا ةدت مم لا ني ب 1913-1914 دض تاي ل مع دي ن جت لا ج لإايرا ب ي فو نادوس لا يس نرف لا – ي لام اي لاح- ماع 1915 دض دي ن جت لا وأ ي ف لاب ج س ارولأا ة ير ئازج لا ماع 1916) ةق يرط لاو يت لا تل ماع اه ب ةن كاس لا ةي بورولأا نير معتسملا ن يذ لا ج ز مه ب ي ف راوطأ كل ت برح لا ىل ع ن يدي ع ص لا ين طو لا ي لود لاو.
ام يه تاري غ ت لا ةي عامت جلاا يت لا اهت ثدحأ هذه ةكراش م لا ي ف تارمع ت س م لا نم ةهج ، ي ف لاجم تا قلا ع لا ةي عامت جلاا ةص اخو اهن م تا كرح لا ةي ب ل طم لا ي فو نادل ب لا ةر معتسملا ي ف دح ،اه تاذ نم ةهج ؟ىرخأ
3 .تايلوح،)0100-0381( "ةيعامجلا ناسملت ةرجهو نييرئازجلا نيملسملا ةرجه " :نورجآ تربور لراش .
نمو ةي حا ن ،ىرخأ روحمت ي س ف شاق ن لا ك لذ ك لوح لي ث مت لا يعامت جلاا ل قان ت م لا ي ف طاس ولأا ةي ناك س لا ةر معتسملا ةرمع ت س م لاو اس اق ب ي فو نادل ب لا ةر معتسملا لوح "ةوق لا ءادوس لا"، ىل ع لي ب س لاث م لا ةز يزع لا ىل ع لارن ج لا "ناج نام"4؟
ام ك ه نأ نك م ي لوان ت ةر كاذ هذه ،برح لا ،ك لذ ك ي ف تارمع ت س م لا تارمع ت س م لاو ةق باس لا ل ب ك لذ كو ي ف ،ا بوروأ ىل ع لي ب س لاث م لا امي ف قل ع ت ي ة برجت لا ب ةي برح لا يت لا اهاد بأ دون ج تارمع ت س م لا.
امأ ىل ع دي ع ص لا يل ي ث مت لا ي ف جات نلإا ،ي بدلأا دق ف تحب ص أ برح لا ةي نوك لا ىرب ك لا ةعرس بو اعوض وم تا ياورل ل صص ق لاو ةق طان لا ةغ ل لا ب ةي س نرف لا لث م "ةدع س ةي برغ م لا" اس ي للإ س يار ( تاروش ن م Plon ماع نكلو رشنلا راد سفن ىدل ) نيتنثا نيتياورو ( "ةيداشلا ةوهقلا" بناج ىلإ )0101 ،
0121 . فيرشلا نب دمحم ةنسلا سفن يف رشن دقو
"
ـلا ىفطصم نب دمحأ ﭬ
يمو "
تاروشنم ىدل Payot لوانت ،اريخأو .
"
وماك رابلأ "
هتياور يف
"
لولأا لجرلا "
برحلا هذه راوطأ يف هدلاو ةكراشم عوضوم .
( Gallimard هنأ امك .)0114 ،
يف وأ ءارحصلا ءارو ام ايقيرفأ يف تناكأ ءاوس تارمعتسملا ةيقبل ةبسنلاب ةنياعملا هذه سفنب مايقلا نكمي
"
هيتنلأا رزج ."
يئامنيسلاو ينوقيلأا ليثمتلا عوضوم ىلإ قرطتلا متيس هنأ امك .
اهأ ةكراشم لوح تزجنأ دق نوكت يتلا ثاحبلأا فلتخم درج ىلإ ىقتلملا اذه فدهي برحلا راوطأ يف تارمعتسملا يل
اذه للاخ تثدح يتلا تاريغتلل نسحأو لضفأ مهفل ءاوس دح ىلع ةيليثمتلاو ةيخيراتلا رظنلا ةهجو نم ىلولأا ةيملاعلا عازنلا . نأ ثيح ةيفارغجلا تلااجملا نم نكمم ردق ربكأ سمي لاماش هيف ليثمتلا نوكي نأ ىلإ حمطي ىقتلملا اذه نإف ،لاعفو
لا رملأا يبورولأا نيلاجملا ىلع ساو لكشب حتفني نأ ديري لب قف ةيسنرفلا تارمعتسملا لمشي ريكفتو لمعب لعتي
يلودلاو . هتارايخ نم اعبان كلذ نوكي نأ نود اهنثارب يف قو نم ىلإ ةبسنلاب ىربكلا برحلا تناك فيك زاربإ ىقتلملا ديري
ةيصخشلا :
اضيأ تافاشتكاو لب ضفرو ملاآ ...
بنيز رونوميك رومارتو يلع نب ىلع
ةن جل لا ةي مل ع لا
Zineb Ali-Benali (Professeure des Universités, Paris 8), Pierre Brocheux (Maître de conférences, Paris 7), Raphaël Confiant (Professeur des Universités, Doyen de la Faculté des lettres et sciences humaines, Université des Antilles et de la Guyane), Catherine Coquery- Vidrovitch (Professeure des Universités émérite, Paris 7), Papa Samba Diop (Professeur des Universités, Paris Est-Créteil), Romuald Fonkoua (Professeur des Universités, Paris 4), Gilbert Meynier (Professeur des Universités émérite, Nancy 3), Nicolas Offenstadt (Maître de conférences, Paris 1), Tramor Quemeneur (ATER, Paris 8), Françoise Simasotchi-Brones (Maître de conférences, Paris 8), Ouanassa Siari Tengour (Maître de conférences, CRASC), Benjamin Stora (Inspecteur général de l’Education nationale).
لس ر ت تاحرت ق م تلا خادم لا (وح ن 300 ةمل ك) صخل مو ري ص ق نع لخادم لا ىل ع ناون ع لا ي نورت ك للإا laguerredesautres@gmail.com لب ق خ يرا ت 30 ناوج 2014. بحر ت ةن جل لا ةي مل ع لا تاحرت ق م ب ني ث حاب لا باب ش لا. لس ر ت ة بوجأ ةن جل لا مو ي 15 وي لو ي
4 تاروشنم،ءادوسلا ةوقلا ،ناجنام لراش .Hachette.0101 ،سيراب ،
