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Au ménage! Au ménage!

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Au ménage!

Au ménage!

Activité pour le 1

er

cycle du

primaire

(2)

Intention Intention

pédagogique pédagogique

Cette SAE présente diverses activités dirigées Cette SAE présente diverses activités dirigées

afin de sensibiliser les élèves aux afin de sensibiliser les élèves aux

pictogrammes de sécurité apposés sur certains pictogrammes de sécurité apposés sur certains

produits domestiques d’usage courant.

produits domestiques d’usage courant.

Une capsule technique sur l’utilisation du Une capsule technique sur l’utilisation du

cylindre gradué ainsi qu’une capsule de cylindre gradué ainsi qu’une capsule de

sécurité intitulée « Comment sentir les produits sécurité intitulée « Comment sentir les produits

chimiques » sont présentées.

chimiques » sont présentées.

Une initiation au dessin est également abordée Une initiation au dessin est également abordée

dans cette tâche (schéma de construction).

dans cette tâche (schéma de construction).

Enfin, des liens avec d’autres matières sont Enfin, des liens avec d’autres matières sont

aussi suggérés.

aussi suggérés.

(3)

Activité 1 Activité 1

Les propriétés de la Les propriétés de la

matière

matière

(4)

Les traces!

Les traces!

2 2 e e année année

(5)

Les traces!

Les traces!

2 2 e e année année

(6)

Activité 2 Activité 2

Soyez en sécurité Soyez en sécurité

Attention danger!

Attention danger!

Contenant ou contenu?

Contenant ou contenu?

(7)

Les symboles de danger à Les symboles de danger à

la maison

la maison

(8)

Activité 3 Activité 3

L’expérimentation…

L’expérimentation…

(9)

L’expérimentation…

L’expérimentation…

(10)

L’expérimentation…

L’expérimentation…

(11)

L’expérimentation…

L’expérimentation…

(12)

L’expérimentation…

L’expérimentation…

(13)

Et le gagnant est…

Et le gagnant est…

(14)

Les traces!

Les traces!

(15)

Activité 4 Activité 4

La schématisation La schématisation

La schématisation, contrairement au La schématisation, contrairement au dessin technique, constitue un outil fort dessin technique, constitue un outil fort

utile et rapide d’utilisation.

utile et rapide d’utilisation.

La schématisation est une forme de La schématisation est une forme de langage technique moins normalisé que langage technique moins normalisé que

le dessin industriel.

le dessin industriel.

(16)

Schéma de principe Schéma de principe

Dessin simplifié présentant le fonctionnement Dessin simplifié présentant le fonctionnement

d’un objet.

d’un objet.

Aucune précision quant aux mesures et aux Aucune précision quant aux mesures et aux

matériaux utilisés . matériaux utilisés .

Seuls les forces, les mouvements sont Seuls les forces, les mouvements sont

représentés.

représentés.

(17)

Schéma de Schéma de construction construction

Dessin simplifié qui présente les pièces et les Dessin simplifié qui présente les pièces et les matériaux utilisés dans la fabrication de l’objet.

matériaux utilisés dans la fabrication de l’objet.

Contient également les liaisons.

Contient également les liaisons.

(18)

Schéma de principe Schéma de principe

par rapport au par rapport au

schéma de construction

schéma de construction

(19)

Activité 5 Activité 5

Quelques propositions qui font suite aux Quelques propositions qui font suite aux activités menées :

activités menées :

créer une affiche qui présente et explique créer une affiche qui présente et explique

l’un des symboles de danger (arts et l’un des symboles de danger (arts et

français ou TIC et français);

français ou TIC et français);

préparer des autocollants pour apposer sur préparer des autocollants pour apposer sur

les contenants de la maison qui n’en ont les contenants de la maison qui n’en ont

pas (comme suite au devoir);

pas (comme suite au devoir);

création d’une affiche qui présente création d’une affiche qui présente comment réagir devant un produit comment réagir devant un produit

possiblement dangereux.

possiblement dangereux.

(20)

Merci Merci

À Anne-Marie Taillefer, école Laurier À Anne-Marie Taillefer, école Laurier

(CSDM) et à ses élèves;

(CSDM) et à ses élèves;

À Kristine Lalonde, école Saint-Benoît À Kristine Lalonde, école Saint-Benoît

(CSDM) et à ses élèves.

(CSDM) et à ses élèves.

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