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SCIENCES ET TECHNOLOGIE CYCLE 3

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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SCIENCES ET TECHNOLOGIE CYCLE 3

LA PLANETE TERRE - SVT L2-2 L’écosystème

Nom Prénom :

La forêt est un milieu de vie. Avec les êtres vivants qui la peuplent, elle forme un écosystème.

Dans un écosystème, les êtres vivants sont en relation les uns avec les autres. Ces interactions peuvent par exemple être alimentaires lorsqu’un être vivant se nourrit d’un autre être vivant. Certains animaux, comme les renards, sont des prédateurs. Ils se nourrissent d’autres animaux qui sont des proies, comme les mulots. Certains êtres vivants peuvent aussi être en compétition avec d’autres pour une ressource alimentaire. Par exemple, les écureuils et les mulots peuvent être en compétition pour les noisettes qu’ils mangent tous les deux.

Le parasitisme et la symbiose sont aussi des relations entre deux êtres vivants.

Rechercher sur internet des informations sur la symbiose et le parasitisme. Rédiger un petit texte pour expliquer simplement ces deux relations et donner des exemples d’êtres vivants qui vivent en symbiose ou qui sont des parasites.

Bactéries, Champignons

‘’Mures’’

(ronces) Ecureuil

Mulot Hibou

Renard

Vers de terre Criquet

Glands

Couleuvre

Chevreuil Mésange

Escargots

(2)

SCIENCES ET TECHNOLOGIE CYCLE 3

LA PLANETE TERRE - SVT L2-2 L’écosystème

Nom Prénom :

La forêt est un milieu de vie. Avec les êtres vivants qui la peuplent, elle forme un écosystème.

Dans un écosystème, les êtres vivants sont en relation les uns avec les autres. Ces interactions peuvent par exemple être alimentaires lorsqu’un être vivant se nourrit d’un autre être vivant. Certains animaux, comme les renards, sont des prédateurs. Ils se nourrissent d’autres animaux qui sont des proies, comme les mulots. Certains êtres vivants peuvent aussi être en compétition avec d’autres pour une ressource alimentaire. Par exemple, les écureuils et les mulots peuvent être en compétition pour les noisettes qu’ils mangent tous les deux.

Le parasitisme et la symbiose sont aussi des relations entre deux êtres vivants.

Rechercher sur internet des informations sur la symbiose et le parasitisme. Rédiger un petit texte pour expliquer simplement ces deux relations et donner des exemples d’êtres vivants qui vivent en symbiose ou qui sont des parasites.

Bactéries, Champignons

‘’Mures’’

(ronces) Ecureuil

Mulot Hibou

Renard

Vers de terre Criquet

Glands

Couleuvre

Chevreuil Mésange

Escargots

(3)

L2-2 L’écosystème

(suite)

Les interactions alimentaires dans l’écosystème forestier

1-A partir des informations apportées par les graphiques ci-dessus, compléter le tableau (D1-4)

Animaux Aliments Feuilles mortes (débris de végétaux) Glands (fruits du cne) Ronces (feuilles ou mûres) Herbe Ver de terre Criquet (insecte) Escargot Mulot (petit rongeur) Couleuvre Ecureuil Renard Chevreuil Mésange (petit oiseau) Hibou (gros oiseau)

Ver de terre x

Criquet x

Escargot x x

Mulot x x x x x

Couleuvre Ecureuil Renard Chevreuil

Mésange x x x

Hibou

Renard roux

Petits

(4)

La chaîne alimentaire correspond à une suite de relations alimentaires existant entre les êtres vivants : chaque être vivant mange celui qui le précède. Chaque flèche signifie « est mangé par ».

La chaîne alimentaire se divise en 4 catégories d'êtres vivants. Il y d'abord les producteurs, souvent des végétaux. Ensuite, viennent les catégories des consommateurs :

- herbivores : animaux dont tous les aliments sont d’origine végétale, - carnivores : animaux dont tous les aliments sont d’origine animale,

- omnivores : animaux dont les aliments sont d’origine animale et végétale.

Un réseau alimentaire est un ensemble de chaînes alimentaires reliées entre elles dans un écosystème.

Une chaîne alimentaire

Un réseau alimentaire de l’écosystème forestier

2- Tracer les flèches à partir du tableau pour construire le réseau alimentaire de l’écosystème forestier (D1-3).

3- Surligner dans le texte les 4 catégories d’êtres vivants avec 4 couleurs différentes (D1-4).

4- Colorier les êtres vivants du réseau alimentaire avec ces 4 couleurs selon leur catégorie (D1- 4).

5- Rechercher dans le réseau alimentaire la chaîne alimentaire la plus longue possible et l’écrire ci-dessous (D1-4).

Mésange Chevreuil

Renard Ecureuil

Couleuvre Mulot

Escargot

Criquet Ver de terre

Hibou

Feuilles mortes Ronces

Herbe Glands

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