M SERRE 1PROE
LES TRANSPORTS 3 (T3) :
COMMENT PROTEGER UN VEHICULE CONTRE LA CORROSION ? TP1 : Influence de facteurs extérieurs sur la corrosion du fer.
FICHE ELEVE 1/2
A RENDRE A LA FIN DU TP (1 par binôme), NOTEE SUR 10.
NOMS DU BINOME :
Capacités visées :
• Identifier les règles et dispositifs de sécurité adéquats à mettre en œuvre.
• Mettre en évidence expérimentalement l'influence de certains facteurs extérieurs sur la corrosion du fer.
Connaissances visées :
• Savoir que certains facteurs tels que l'eau, le dioxygène et le sel favorisent la corrosion.
• Savoir qu'un métal s'oxyde.
Matériel :
• Pot de yaourt avec 9 minis-tubes numérotés de 1 à 9.
• 9 clous en fer.
• Bécher de 50 ml contenant environ 20 ml d'eau de Javel pur marqué "eau de Javel pur".
• Bécher de 25 ml contenant environ 10 ml d'eau salée à 30% marqué "eau salée".
• Bécher de 25 ml contenant environ 10 ml d'eau oxygénée marqué "eau oxygénée".
• Bécher de 25 ml contenant environ 10 ml de vinaigre blanc marqué "vinaigre blanc".
• Cuivre en torsade dans une coupelle marquée "cuivre".
• Zinc en torsade dans une coupelle marquée "zinc".
• Aluminium en torsade dans une coupelle marquée "aluminium".
• Pissette d'eau distillée.
• Gants, lunettes.
Objectifs :
• Étudier l'influence de certains facteurs extérieurs (gazeux, liquides ou solides) sur la corrosion du fer.
Protocole expérimental : 1ère partie.
• Mettre dans chacun des tubes à essai listés ci-dessous un clou en fer et ajouter un liquide jusqu'à ce que le clou en soit recouvert, selon le tableau ci-dessous.
Tube 1 Tube 2 Tube 3 Tube 4 Tube 5 Tube 6
A ajouter Rien Eau distillée Eau salée Eau oxygénée Eau de javel Vinaigre blanc
Appel n°1 : appeler l'enseignant pour lui montrer vos tubes à essai remplis (1 point).
• Laisser agir pendant une trentaine de minutes. Continuer la suite du TP durant l'attente (2e partie).
2ème partie.
• Entourer les trois derniers clous de cuivre, de zinc ou d'aluminium.
• Mettre chaque clou entouré dans un tube à essai.
• Recouvrir ces 3 clous d'eau de Javel.
Appel n°2 : appeler l'enseignant pour lui montrer ces 3 tubes à essai remplis (1 point).
• Attendre pendant une quinzaine de minutes. Continuer la suite du TP durant l'attente (3e partie, page 2).
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LES TRANSPORTS 3 (T3) :
COMMENT PROTEGER UN VEHICULE CONTRE LA CORROSION ? TP1 : Influence de facteurs extérieurs sur la corrosion du fer.
FICHE ELEVE 2/2
3ème partie.
Pourquoi l'eau de Javel porte-elle ce nom ? Qui l'a découvert ? Quel devrait être son nom ? Quel est son nom scientifique ?
Appel n°3 : appeler l'enseignant pour lui montrer vos réponses (3 points).
4ème partie.
• S'interesser de nouveau aux tubes et si 30 minutes au moins se sont écoulées depuis le début du TP, répondre aux questions ci-dessous, en observant et analysant ce qui s'est passé, bien sûr.
Questions : (5 points).
1. Quelle est l'influence des différents liquides sur la corrosion du clou ? 2. Quelle est l'influence des différents métaux sur la corrosion du clou ? 3. Comment pourrait-on protéger le clou de la rouille ?
4. Pourquoi faut-il laver sa voiture après l'hiver ?
5. Pourquoi le bateau ci-contre a-t-il des blocs de zinc sur sa coque ?
Appel n°4 : appeler l'enseignant pour lui donner les 2 feuille de cette fiche élève.
