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Bloc 2 – Traitement de l’information p. 563 # 1abc, 3 à 7bc, 8, 9

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Academic year: 2022

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(1)

Saut Barres

12 4 5 65 8 95 8 8

13 1 25 3 4 5 5 65 7 75 75 8 9 9 95 95 9 8

14 0 0 0 1 2 35 4 4 4 5 7 10 2 55 65 8 85 95 11 4 45 45 5 6 85 9

12 0 1 3 4 6 6 65 65 7 8 85 95 13 05 35

14 4 45 55

e 100

R 25 1 100 84 31

  

    

 

e 100

R 27 1 100 88 32

  

    

 

Elle s’est mieux classé en barre.

75 20 15

e

100

 

 

 

 

donc 6 enfants

10 20 2

e

100

 

 

 

 

et

25 20 5

e

100

 

 

 

 

donc 4 enfants

(2)

p. 563 # 1abc, 3 à 7bc, 8, 9

11e sur 94, il y en a 83 moins bons classements.

e 100

R 83 1 100 90 94

  

    

 

e 100

R 15 1 100 42 39

  

    

 

e 100

R 14 3 100 57 30

  

    

 

e 100

235 1

R 100 36

671

  

    

 

(3)

e 100

R 8 2 100 46 22

  

    

 

e 100

R 13 1 100 70 20

  

    

 

80 22 17, 6 donc 17

e

100

 

 

 

 

donc 99

80 20 16

e

100

 

 

 

 

donc 90

86 32 27, 52 27

e

100

 

  

 

 

donc 67

9 4 100 41 R

e 100

32

  

 

 

 

79 32 25, 28 25

e

100

 

  

 

 

donc inférieure à 65

70 32 22, 4 22

e

100

 

  

 

 

donc inférieure à 59

(4)

p. 563 # 1abc, 3 à 7bc, 8, 9

0 2 3 4 4 6 6 8 8 9 1 0 3 3 3 4 8

2 4 4 4 5 6 6 7 9 9 3 4 4 4 6 6 9

4 7

5 7 9 9 6 0 3 4 7 1

8 2 7

e 100

27 2 100 73 R

40

   

 

 

e 100

4 2 100 15 15 R

40

  

  

 

 

e 100

0 1 100 2, 5 3 R 40

    

 

 

(5)

37 1 100 95

e

40  

 

 

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