• Aucun résultat trouvé

Module Langue et Terminologie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Module Langue et Terminologie"

Copied!
6
0
0

Texte intégral

(1)

Module Langue et Terminologie

SMIA/S1(Automne 2020)

Cours sur l’adjectif qualificatif

1) Définition : L’adjectif qualificatif est une classe grammaticale (nature), qui associée à un nom, permet de le caractériser, de donner des précisions.

Exemple : L’intelligence spatiale est la faculté de penser en trois dimensions

2) L’accord de l’adjectif qualificatif : L’adjectif qualificatif ou le participe passé employé comme adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.

3) Fonctions de l’adjectif: l’adjectif peut occuper diverses fonctions :

Épithète, s’il appartient au groupe nominal. Les adjectifs épithètes complètent directement le nom. Ils donnent une précision sur ce nom et sont placés à côté de lui. On peut en général les supprimer. Ex : Le

(2)

petit garçon se nommait Jean.( petit : épithète du nom garçon)

Attribut du sujet, s’il est lié au GN dont il dépend par un verbe d’état comme être, paraître, sembler, demeurer, se trouver, avoir l’air …

Ex : Les étudiants semblaient intelligents.

(Intelligents : attribut du sujet « les étudiants »)  Apposé, s’il est séparé du groupe nominal dont il dépend par une pause, marquée à l’écrit par une virgule. L’adjectif apposé est extérieur au GN.

Exemple : Les fillettes, anxieuses, pensaient sans cesse.

Anxieuse, les filles pensaient sans cesse

Les fillettes, peu sensibles à ses arguments, refusèrent.

Masculin et féminin des adjectifs qualificatifs Il existe des règles qui peuvent être très utiles pour former le féminin des adjectifs qualificatifs. Ces règles

(3)

de formation du féminin prennent comme point de départ le masculin des adjectifs.

Masculin terminé par

Féminin

1.- e mince

romantique sympathique

1.- invariable

mince

romantique sympathique

2.- é, - i, - u

marié poli têtu

2.- +e

mariée polie têtue

3.- d, - al, -n - t

grand original brun

indépendant

3.- + e

grande originale brune

indépendante

(4)

4.- et

secret discret

4.- ète

secrète discrète

5.- el, - n, - s

ponctuel bon épais

5.- on double la consonne finale + e

ponctuelle bonne épaisse

6.- if, - ic, - eux, - eur, - teur

sportif public mystérieux rêveur observateur

6.- ive, - ique, - euse, - euse, - trice

sportive publique mystérieuse rêveuse observatrice

8.- Cas particuliers

Masc. Fém. Masc. Fém.

Beau belle Frais fraîche

Blanc blanche Gentil gentille

Doux douce Roux rousse

(5)

Faux fausse Sec sèche

Fou folle Vieux vieille

22

I. PRINCIPAUX ADJECTIFS DE DESCRIPTION

ASPECT FORME TEXTURE (au

toucher)

COULEURS NUANCES DE COULEURS

Long Arrondi Rugueux Banc Blanchâtre

Court Carré Lisse Noir Noirâtre

Sinueux Triangulaire Piquant Rouge Rougeâtre

Stratifié Rectangulaire Doux Vert Verdâtre

Uniforme Cubique Cotonneux (coton) Bleu

Plat Cylindrique Satiné (satin) Jaune

Onduleux Ovale Soyeux (soie) Gris

Large Filiforme Rose

Percé Elliptique Spongieux (éponge)

Pointu Fusiforme Consistance Transparence Disposition

Epais Conique Dur Transparent En réseau

Fin Bombé Visqueux Trouble En faisceau

Etroit Hérissé Liquide Limpide En grappes

Cireux Allongé Solide Opaque En groupe

Brillant Pointu Mou Ton En couple

Mate Aplati Compact Foncé Isolé

(6)

Références

Documents relatifs

une corde à sauter - une corde sensible - un jus frais - un jus d'orange - une tarte citronnée - une tarte aux fraises - une histoire de monstres - une histoire monstrueuse - une

1) une pierre précieuse 6) un énorme mensonge 11) un ancien voisin 2) une salle bruyante 7) un passeport américain 12) un sol étincelant 3) un léger mouvement 8) un délicieux

4.En t’aidant du texte, trouve trois autres adjectifs qui pourraient remplacer l’adjectif « sucrée » dans la phrase.. Dans les groupes nominaux suivants, trouve le déterminant

Pourtant, comme nous l’avons déjà souligné, ne faudrait-il pas penser, d’une part, à tous les élèves des classes actuelles qui n’ont pas, ou pas seulement, le français

Il est porté à la connaissance des étudiants de la filière SMIA/S1 que les cours du module « Langue et Terminologie » seront donnés selon l’emploi du

Fiche de révisions N°1 – la classe / nature grammaticale... Fiche de révisions N°2 – les expansions

Quand on parle de concordance des temps en primaire et en 6 ème il s’agit : - dans les activités de lecture de comprendre ce qui fait la cohérence temporelle d’un texte et

Pour effectuer le service, le joueur commence par lancer la balle verticalement vers le haut à partir d’un point A situé à h=1.6m au-dessus du sol.. La balle atteint son altitude