M4 LE BOUREOIS……… T. C.
S3
LECTURE : EXT. N° 5, SCENE FINALE, ACTE 5 1- Axes de lecture :
- Le dénouement dans une comédie :
• Le Happy-end et le mariage des jeunes premiers.
- Un procédé comique :
• Le Quiproquo.
2- Analyse et synthèse des axes de lecture : a- Situation et au fil de l’œuvre :
• Cite les personnages en scène.
• Précise d’après leurs répliques les personnages qui sont au courant et impliqués dans le jeu du déguisement de COVIELLE et de CLEONTE, et ceux qui ne le sont pas.
• Qu’est-ce qu’un Quiproquo dans le langage théâtral ?
b- Questions de guidage de lecture et de compréhension globale :
➢ Lis la scène 5, page 171, et dis comment LUCILE a pu découvrir le jeu du
déguisement de son amant CLEONTE, et en plein opposition à la décision de son père de la marier au fils du Grand Turc.
➢ Comment expliques-tu ce malentendu entre M. JOURDAIN et Mme JOURDAIN au sujet du mariage de leur fille LUCILLE ?
➢ Pourquoi DORANTE et DORIMENE interviennent-ils en faveur de ce mariage, tout en essayant d’en convaincre Mme JOURDAIN ?
➢ Par quel moyen essaie-t-on, mais sans résultat, de faire comprendre à Mme JOURDAIN le jeu du déguisement et de l’y impliquer?
➢ Qu’appelle-t-on un Aparté ?
➢ Comment réussit-on enfin à tirer Mme JOURDAIN de son entêtement pour lui faire accepter ce mariage ? Quelle réplique le montre-t-elle ?
➢ Qu’est-ce que le Truchement et quel personnage est-il désigné par ce nom dans cette scène?
➢ Quels sont, en plus de ce mariage de LUCILE avec CLEONTE, ces deux autres événements heureux qui finissent en apothéose cette jolie comédie ?
➢ Dans toute comédie, on dit que « Tout entre en ordre à la fin. » ; explique comment c’est le cas ici !
3- Réflexion :
Dans quelle mesure peut-on dire que cette comédie, comme tant d’autres d’ailleurs, vise la critique sociale ou à soigner les tares des gens et leurs défauts. Justifie ton point de vue avec des exemples précis.
