Mémoriser l’orthographe d’un mot
Séance avec les CE1 – 30 min
Préparation
Les cahiers sont prêts et ouverts.
On a écrit la date et le sujet de la leçon.
Chacun a son crayon dans la main.
Rappel des consignes
Phase orale collective On lit le mot à l’écran
On l’épelle
Rappel des consignes
Phase individuelle Quand le mot disparaît, chacun l’épelle encore dans sa tête.
Puis on l’écrit.
Déroulement
On se prépare. On a les yeux au tableau.
Déroulement
Déroulement
Comprends-tu ce mot ?
Remarque L’enseignant
décide s’il propose
les 2 écritures ou
une seule.
Déroulement
Epelle-le
Nomme chaque lettre
Observe-le bien
Déroulement
Déroulement
Ferme les yeux
Epelle-le dans ta tête
Déroulement
Maintenant, écris-le !
Déroulement
On vérifie et on corrige si besoin
On barre et on réécrit. On ne gomme pas.
Déroulement
Déroulement
Déroulement
Evaluation
Après des séances rituelles quotidiennes sur une période de 3 semaines
14 mots appris avec des rotations tous les jours (7 mots par jour)
Chaque mot est écrit 6 fois durant la période
Evaluation initiale de la classe
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
Evaluation initiale
Résultats assez faibles
Certains mots mal orthographiés
par tous les élèves
Evaluation finale de la classe
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
90,0%
100,0%
Evaluation finale
Résultats nettement meilleurs avec de forts
taux de réussite pour certains mots
Evaluation : comparaison
Nette progression
Merci à Céline Guérif et aux élèves de CE1
de l’école publique de Cléder
Ce diaporama retrace les phases du film de la séance projeté
aux enseignants de cycle 2 en animation pédagogique
Février 2014 – Circonscription de Landivisiau– 29406
