Grand-Duché de Luxembourg
ADMINISTRATION COMMUNALE DE
MONDERCANGE COMMISSION SCOLAIRE
Affaire suivie par: Paul CLAUS 55.05.74-39
Mondercange, le 7 novembre 2007
Le délégué-parent dans les écoles de la commune de Mondercange
L’origine du concept
Les parents et les enseignants ont des objectifs communs, comme celui de former les enfants et les jeunes afin de les préparer à devenir de futurs adultes responsables, capables de s’intégrer dans notre Société.
Seule une vraie coopération entre parents et enseignants, au niveau de leur devoir d’éducation, est un gage de réussite dans notre société qui évolue constamment et de plus en plus vite.
La coopération entre parents, enfants et enseignants doit être vécue de manière intense au niveau de la classe de leurs enfants.
Dans la société d’aujourd’hui, l’école est un acteur social en développement croissant.
Des relations sociales, naissent à l’école non seulement entre les enfants, mais aussi entre les parents et les enseignants.
Ce projet a pour but de favoriser la collaboration dans l’éducation des élèves en multipliant et en intensifiant les échanges dans les classes et au niveau de l'école.
L’école démontre que la pédagogie évolue. Le délégué-parent veut soutenir le travail pédagogique positif des enseignants, en représentant l'école en public, auprès des administrations ainsi qu’auprès des institutions. Le délégué-parent veut faire susciter l’intérêt pour l'école et trouver des partenaires compétents qui s’investissent dans les projets scolaires et les activités extrascolaires. À côté de ces aspects pratiques, il est primordial pour l’évolution des concepts pédagogiques, d’introduire « la touche » des parents (il s’agit souvent de l’expérience acquise dans le monde professionnel) et ceci dès le Précoce.
Note : Les termes "enseignants" ou "titulaires", "élèves", "délégués-parents" et
"médiateurs" doivent être compris comme étant aussi bien des termes masculins que féminins.
L'élection du délégué-parent de la classe 1.1 . Convocation d’élection
Le titulaire est compétent, pour la convocation et l'organisation de l’élection. En plus, la Commission scolaire de Mondercange met à sa disposition les formulaires nécessaires (invitations, billets de vote, protocoles...). L’élection peut avoir lieu lors de la réunion des parents prévue par le programme d'études en début d’année scolaire, ou au plus tard fin octobre.
1.2 . Qui peut devenir délégué-parent ?
Toute personne ayant l’autorité parentale peut devenir délégué-parent de la classe occupée par un de ses enfants. Dans la mesure du possible, des parents de langue étrangère, devraient aussi s'engager en tant que délégués-parents. Et en tous cas, il faut tenir compte des parents de langue étrangère.
1.3 . Nombre de délégués-parents par classe
L'objectif est d’élire dans chaque classe deux délégués-parents et deux personnes de remplacement. Les délégués-parent ne peuvent pas être conjoints, ni de la même famille. Ils devraient, si possible, y avoir un homme et une femme.
1.4 . Mandat
Le délégué-parent est élu pour une période de deux années scolaires. Son mandat prend fin avec l'élection du nouveau délégué-parent. Si un délégué renonce avant la fin à son mandat, il doit communiquer sa décision par écrit au titulaire de classe et à la Commission scolaire de Mondercange. L’enseignant dispose d’un mois à compter de la communication de cette information pour convoquer les parents de la classe concernée et élire un autre délégué. Le nom du nouveau délégué est communiqué à la Commission scolaire de Mondercange.
Les parents d’une classe peuvent révoquer le délégué-parent.
1.5 . Procédure
Les candidats sont élus par scrutin secret à la majorité simple. Il leur suffit de communiquer leur candidature au titulaire, lors de la réunion organisée à cet effet.
Pour l’élection, chaque couple de parents dispose de deux voix par enfant occupant la classe. La même règle vaut, pour les tuteurs d’enfants placés dans un foyer. Si un des parents est présent, les deux voix lui reviennent.
1.6. Organisation et déroulement des réunions de parents
Les délégués-parents parcourent l'ordre du jour de la réunion avec l'équipe enseignante et ajoutent éventuellement les sujets qu’ils souhaitent aborder.
La date et l'heure de la réunion sont également fixées en commun.
Les enseignants sont, en général, invités aux réunions. Les délégués-parents se rencontrent également en dehors de l’école, lors de discussions et de consultations auxquelles les enseignants, ne doivent pas obligatoirement assister.
Au besoin, des spécialistes externes qualifiés peuvent être consultés, en tant que conseillers.
Les réunions sont dirigées par les délégués-parents ou les enseignants.
Ils constatent, que le quorum est atteint. Il constitué par la présence d’au moins cinq électeurs. Pour des classes de douze élèves ou moins, la présence de trois électeurs suffit.
Les décisions sont consignées par écrit. Celles-ci sont communiquées par les délégués- parents aux enseignants, aux parents présents à la réunion et aussi aux parents absents.
Lors de chaque réunion, un rédacteur est choisi parmi les parents présents.
Les accords ou décisions sont votés à main levée, pour autant que ceux-ci ne sont pas soumis au vote secret par décision majoritaire.
Une réunion de parents d’élèves a lieu au moins une fois par trimestre. Sur demande des délégués-parents, des réunions supplémentaires peuvent être organisées.
2. Mission du délégué-parent
Le délégué-parent représente les intérêts des enfants, des parents et de l'école. Sa mission essentielle est d’être l’intermédiaire (médiateur et conciliateur) entre tous les intervenants actifs du processus scolaire (enseignants, parents, municipalité, Commission scolaire, inspection, association de parents...).
Il est donc nécessaire de déterminer ensemble les moyens pour atteindre cet objectif et de régler ensemble les problèmes subsistants. La participation démocratique de tous les partenaires est une condition primordiale.
2.1. Développer un réseau social entre les parents d’une classe
Le fait que les parents se connaissent, s’apprécient, discutent et se conseillent mutuellement, a des répercussions positives sur l'école. La communication entre les parents est importante pour interpréter de manière correcte les déclarations des enfants.
En tant que partenaires de l’école, les parents contribuent activement au développement de celle-ci. Dans les situations conflictuelles, les délégués-parents peuvent intervenir comme médiateurs.
Pour convoquer une réunion de parents, les invitations nécessaires sont mises à la disposition du délégué par la Commission scolaire de Mondercange. Il les transmet à l'enseignant qui les distribuera aux élèves de la classe en question.
2.2. La concertation constructive dans la vie scolaire
Un environnement positif d'apprentissage est réalisable lorsque les parents et les enseignants profitent en commun de la possibilité pour la réalisation des intérêts et projets de l'école. Les parents disposent de multiples possibilités de participation à la vie scolaire :
a) Par la promotion de
• la coopération entre la communauté scolaire et chaque parent ou via l’association de parents ;
• la coopération entre parents et enseignants ;
• la coopération entre élèves et parents (dans les classes supérieures) ;
• la coopération entre l'association de parents de Mondercange (EVM), les délégués- parents et l’association des professeurs
b) Par l’investissement dans l’organisation
• des fêtes scolaires et événements sportifs ;
• d’excursions scolaires ;
d’événements culturels et sociaux ;
• de soirées d'information pour les parents dont les thèmes peuvent être entre autres les dangers des médias, les problèmes d'alimentation et le manque de mouvement pour les enfants et les jeunes, la sécurité sur le chemin de l’école, les problèmes de circulation, l’éducation sexuelle...;
• de soirées de discussion ayant comme sujet les difficultés d'apprentissage ou les questions d'éducation ;
• de l'aide aux devoirs à domicile;
• de visites d’entreprises ;
2.3. Informations aux parents
Les parents ont besoin d'échanges et d'aide. L’information est un élément clé de cette aide :
• à l’occasion de la réunion des parents, pour regrouper des intérêts communs ;
• par l’échange d’expériences et de définition des intérêts communs ;
• par la création d'un bon climat de dialogue et la promotion de la confiance entre parents, enseignants et instances communales ;
• par le développement d'activités communes et de procédures.
3. Droits du délégué-parent
Le délégué-parent a le droit de poser des questions au sujet de la situation globale de la classe. Les informations y relatives sont communiquées par l'enseignant aux délégués- parents de la classe et à l’ensemble des parents. Les délégués-parent peuvent organiser ces réunions en accord avec le titulaire.
Le délégué-parent a le droit de poser des questions, d’être questionné et, si nécessaire, de transmettre les questions des parents, à l'enseignant.
Le délégué-parent peut contribuer aux projets pédagogiques et au développement scolaire en suggérant des propositions et des idées des parents.
4. Rôle de l'association des parents de Mondercange (EVM)
L’EVM devrait être informée, une fois par année, des activités du délégué-parent. Il lui incombe de représenter l’ensemble des parents au niveau national et communal. L’EVM n'a pas de fonction de contrôle des délégués-parents et des enseignants. Elle ne peut rien entreprendre, qui serait contraire aux décisions du délégué-parent.
L’EVM a une fonction de soutien par rapport au délégué- parent et fait la promotion du projet auprès des parents.
5. Ce que le délégué-parent doit éviter
Il ne peut jamais considérer la classe, du point de vue de son enfant et faire passer ses intérêts personnels en priorité.
Il ne peut pas colporter des rumeurs.
Il ne peut pas rompre les liens de confiance et ne peut transmettre d’informations confidentielles ou privées.
Il ne peut pas exercer de fonction de contrôle sur l'enseignant.
Il ne peut rien entreprendre qui soit contraire au sens des accords présents.
6. Devoirs du délégué-parent
Il doit toujours informer les parents et l'enseignant de tous les projets et ce avant leur mise en place. Il doit s'en tenir aux dispositions des réunions de parents.
7. Droit du corps d'enseignant
Pour le corps enseignant, le droit de la coopération volontaire est conservé en toutes circonstances. Aucun enseignant, ne peut être forcé de participer au présent projet.
Lorsque la situation dépasse les compétences du délégué-parent, l'enseignant a le droit d'informer les parents, d'exiger une discussion, d’en transmettre le contenu et éventuellement, de proposer de nouvelles élections. Au besoin, un médiateur professionnel peut être engagé par la Commission scolaire de Mondercange.
8. Devoirs du corps enseignant
L'enseignant est compétent pour la mise à disposition d'un local de réunion. Ce local peut être la salle de classe de l’enseignant, la salle de conférence du bâtiment scolaire ou, conformément aux dispositions avec les concernés, un autre local, que la municipalité met, gratuitement, à disposition.
L'enseignant est prêt à transmettre aux élèves, tous les documents (invitations, comptes rendus, journaux...) qui lui ont été remis par le délégué-parent.
L’enseignant ne peut pas colporter les rumeurs.
Il ne peut pas rompre les liens de confiance et transmettre les informations confidentielles ou privées.
9. Perspective
Avec l’entrée en vigueur de la nouvelle loi scolaire, les présents accords, devront être réexaminés, afin de contrôler leur compatibilité avec cette loi.
Ils doivent être adaptés, éventuellement, à la nouvelle loi ou peuvent être aussi abolis, pour éviter un "double emploi".
Les délégués-parents pourront suivre des formations, ils seront formés pour assumer pleinement leur tâche. Ces cours sont organisés, au moins, une fois par année scolaire et coordonnés par l’EVM.
Objectif à court terme
Chaque enseignant, qui veut participer au présent projet, devrait en avoir la possibilité. Il ne se limite pas expressément à la première année scolaire.
Le projet doit commencer, au plus tard, dans l'année scolaire 2007/2008.
Après une année d'expérience un bilan devra être fait.
