REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET
POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHARCHE SCIENTIPHIQUE
Université Djilali liabés de sidi bel
Abbés Fiche de présentation Mémoire de Magister Type de la PG جردتلا دعب ام عون ةيتاعوضوملا ميقلا )يرئازجلا لفطلا بدأ يف ةدوشنلا ةينفلاو) ةليلد ريبك بلاطلا بقلو مسا
Nom et prénom de l’étudiant
/ e-mail de l’étudiant
بلاطلل ينورتكللا ديربلا
07.71.65.03.74 Numéro de téléphone de l’étudiant/ مقر
بلاطلا فتاه يرئازجلا لفطلا بدأ /صصختلا spécialité اهبادآو ةيبرعلا ةغللا /عرفلا option ميقلا )يرئازجلا لفطلا بدأ يف ةدوشنلا (ةينفلاو ةيتاعوضوملا intitulé de la thése/ mémoire
ناونع /
ةركذملا /ةحورطرلا
ةيمس يرطح Nom et prénom de l’encadreur مسا
رطرؤملا بقلو/ 01/07/2015 Date de soutenance ةشقانملا خيرات ةدوشنلا Les mots clés ةيحاتفملا تاملكلا/ Keywords
(*) se conformer aux intitulés des spécialités et des options portées sur la dernière attestation d’inscription.
ةيبرعلاب صخلملا مهههم دههفارو ةيناههسنلا ةاههيحلا تازكترم مهأ نم لافطرلا بدأ دعي .لفطلا ملاعل يراضحلاو يقلخلاو يملعلا ءانبلا دفاور نم نيسرادلل ةغلابلا ةيانعلا لحم لافطرلا بدأب مامتهلا حبصأ كلذل يقليل ،لبقتسملا تايدحتو هشيعن يذلا رضاحلا رصعلا يف نيثحابلاو راكتبلاو عادبلاو ركفلا تلاجم يف يسيئر روحمك هيلع ءوضلا
ةزيكرلا يهو ،لبقتسملا ةعناص ةلوفطلا رابتعاب يعامتجتلا لصاوتلاو مهل نوكي نأ نوقحتسي نيذلا لافطرلا تايصخش ءانب يف ةيساسلا .مهتئشنتو مهبيترتب ىنعي بدأ رهاههظمو تاروطت ةريخيلا دوقعلا يف لافطرلا بدأ دهش دقو اذه يههف روّههطتلا اذه لثّمت .نومضملا ثيح نم وأ ،لكشلا ثيح نم ،ةمّهم بههتكلا رادههصإ قههيرطر نههع ،راغههصلا بذههجل ىربههكلا رشنلا رود سفانت موههسرب تاحفههصلا نههييزتو ،لوقههصم قرو ىههلع ةههعوبطملا صوصنلاو ةوذههجت ظاههقيإ اهههتياغ لاههفطرلاب ةههصاخي تلجمو بتك رشنو ةعئار ةنولم .راغصلا سوفن يف رضحتلاو ةفاقثلا يتههلا يهف ،لافطرلا بدأ يف اهتميق اهل مهديشانأو لافطرلا يناغأ ،يههنحلّلا لامجلا قوّذت ىلع هعبطرو ،ناسنلا ةيبرتل لوّلا ساسلا طّ خت ههل مههسرتو ،ههكاردإو ههسّ ح ىهلإ لهغلغتت يتهلا ديشانلا يناعمب ريثأتلاو هتلوهفطر ةهيادب ذههنم ناهسنلا اهههيلع أهشني نأ بجي يتلا ئدابملاو لثملا رياههست نأ بههجي ،تاههياكحلاو صههصقلا نأههش لاههفطرلا ديههشانأ نأههشو لههفطّ لا وههمن لههحارم نههم ةههلحرم لههكل ةههصاخلا ةههينادجتولا تلاههعفنلا يقيههسوملا ملكلاو عاقيلاو ميغنتلا ىلإ لافطرلا ليمي اذكهو ..هروّطتو .مهرفاظأ ةموعن ذنم بدأ يف ةدوشنلا" هب موسوملا يثحب عوضوم نإف كلذ ىلع اءانبو ةهيدقن تاهساردب بدلا نهم نوهللا اذهه صهخي ءاهجت "يرهئازجلا لفطلا ىهلع اههريثأت ىدهمو ديهشانلا نهم ةراتخم جذامنل تاقيبطتو ةصصختم .لفطلا نيوكت ؟يرئازجلا لفطلا بدأ يف ةدوشنشلا عقاو امف نذإ ي ّ أ ىلإو يك ،ايكرحو اينادجتوو اينهذ نفلا اذهب اوقري نأ نوعدبملا عاطتسا ىدم اذه نأ عم ؟هقوذتو هحومطر ىوتسم يفو لفطلا ةمدخي يف هولعجي لّ كُو ،رخيآ ىلإ عدبم نم افيكو امك رئازجلا يف توافتي ينفلا بدلا .ةصاخلا هراكفأو هترظنو يههف ثههحبلا اذههه ءاجت دقف مومعلا ىلعو لوصصصف ةصصثةلثةو لخدم ةمتاخو . لخدصصملاف ناههكو ،هميهاههفمو هتأههشن لاههفطرلا بدأ لوههح ناههك لولا لصفلا تلواههنتف لاههفطرلا بدأ يههف ةدوههشنلا تاههيلامجت لوههح
ىهلإ تهقرطت مهث ،لفطلا ةايح يف اهتيمهأ ،اهطرامنأ ،اهفيرعت :ةدوشنلا اهههروطتو لافطرلا يناغأ ةأشن مث نمو ،لفطلا ىدل يقيسوملا قوذتلا تلواههنت اههمك ،يرههئازجلا لههفطلا بدأ يههف مههث برههعلا دنعو خيراتلا يف .اهههعاونأو لاههفطرلل ةهههجتوملا ةيبعههشلا ةههينغلاو ةيرعههشلا ةدوهههملا ينشاثلا لصفلاو اههمو ةههفلتخملا "ةدوههشنلا تاعوههضوم" هههيف تجلاع صخي اميفو .ميقو فادهأ نم هنمضتت ثلاصثلا لصفلا ناههكف رههيخيلاو ةدوههشنل جذاههمنلا ضعب ليلحتب كلذو ةينفلا صئاصخلا ةساردل اصصخم ةيرعههشلا ةروههصلاو ةيرعههشلا ةههغللا ىلإ قرطتلا متف ،يرئازجلا لفطلا .ليلحتلل ةراتخم ديشانل ىقيسوملاو ةمتاخلاو جئاتنلا مهأ دصرل تناك .ثحبلا للخي نم اهيلإ لصوتملا تايصوتلاو تاظحلملاو لو لوههح لو ةداههفلاو عههفنلاو قههيفوتلا لّ ههجتو زّع هللا اوعدأ امًاتخيو .ميظعلا يلعلا هللاب لإ انل ةوق
Résumé ( français et/ ou Anglais):
Après la littérature des piliers les plus importants de la vie humaine qui est devenue un lieu de soins aux
adultes pour les étudiants et les chercheurs dans l'ère actuelle des enfants.
Cela a vu la littérature pour enfants dans les dernières décennies développements et aspects importants en termes de forme ou de contenu.
Enfants Vogana et Onascidhm sa valeur dans la
littérature pour enfants ils sautent la première base des droits de reproduction, et réimprimés un goût de beauté mélodique et d'influencer les significations des
chansons que vous Tnglg àSense and Adrake.o
soulèvent émotions affectives de chaque étape de la croissance et le développement de l'enfant: Donc, les enfants ont tendance à tonification et le rythme de la musique et de la parole à un âge précoce.
Et Ainaa Par conséquent, l'objet de recherches Almsom Balonchudh dans la littérature pour enfants algérienne: venu pour la couleur des études de littérature
monétaires et des applications spécialisées pour les modèles choisis des chansons et comment ils affectent la composition de la plus haute enfant.
Alors, quelle est la réalité dans la littérature algérienne Cantata enfant? Et dans quelle mesure les créateurs ont réussi à vivre jusqu'à cet art mentalement et
physiquement et émotionnel, de l'obtenir dans le niveau de service et de l'ambition de l'enfant et le goûter? Avec cette littérature technique varie en
Algérie, la quantité et la qualité du créateur à l'autre et chacun sa vision et ses propres pensées.
En général, cette recherche est venu à l'entrée et trois chapitres et une conclusion.
L'entrée était sur la littérature et les concepts de création des enfants, et a été le premier chapitre de l'esthétique de la chanson et le deuxième chapitre de différents sujets de chansons adressée et Qimha.oma troisième et dernier chapitre a été consacré à l'étude des caractéristiques techniques et l'analyse de certains modèles de la chanson enfant algérien. La conclusion était de surveiller plus importantes constatations, observations et recommandations les leur parvint à travers la recherche .
En conclusion, je espère que Dieu Tout Puissant de concilier profit .
