POUR PRÉPARER LA RENTRÉE EN BCPST 2
Voici quelques conseils à suivre pour bien préparer la rentrée en BCPST 2.
TIPE
Thème : Optimalité : choix, contraintes, hasard
L'adéquation du sujet choisi par l'étudiant au thème de l'année s'opérera par l'une ou plusieurs des trois entrées proposées : choix, contraintes, hasard.
Vous pouvez (devez) discuter de votre choix de sujets pendant les vacances : fabienne.casteras@ac-versailles.fr
Merci de ne pas constituer de groupe de TIPE, ce sera fait à la rentrée (il y certaines contraintes !).
Réfléchir individuellement au thème, cela fera plus de choix lorsque le groupe sera constitué.
En SVT
• Programme de révision pour le premier DS (3 septembre) : Tout le programme de BCPST 1 (géol compris !).
• Pour la première quinzaine de khôlle : ce sur quoi vous n'avez pas été interrogés en fin d'année de BCPST 1 – programme de khôlle 1 fin août (ou avant …) sur le site.
En Mathématiques
Programme de révision pour le premier DS de maths (10 septembre) :
Polynômes ; toute l'analyse réelle (suites, limites, continuité, dérivation, équivalents et développements limités, intégration, équations différentielles).
En Physique-Chimie
Voir le document Doc rentrée physique chimie.pdf – A venir (avant le 20 juillet) En français philo :
Le thème de cette année : Servitude et soumission Les deux textes littéraires :
Montesquieu : les lettres persanes (ed GF avec la présentation de L. Versini) Ibsen : Une maison de poupée (ed Babel traduit par Eloi Recoing)
Le texte philosophique :
La Boétie : De la servitude volontaire (ed GF avec la présentation de S. Goyard Fabre) Il faut avoir lu ces trois œuvres et les avoir bien en tête dès la rentrée.
Pour cela, la lecture doit être active, crayon en main, pour repérer, souligner les passages importants, afin de préparer la réflexion sur le thème de la servitude et de la soumission. Vous pouvez déjà commencer à vous constituer un ensemble de citations, en notant quelques phrases qui vous semblent particulièrement significatives. Cela vous sera très utile pour vos premières dissertations.
Bonnes vacances à tous et bonne lecture !
En Anglais
● Pour ceux qui n'ont toujours pas les bases : cet été est votre dernière chance de les acquérir !
Vous n'aurez pas le temps de faire des révisions en cours d'année, et risquez par conséquent un 0 au concours.
Donc : achetez-vous une courte grammaire de base avec exercices corrigés telle que "la Grammaire anglaise au collège" de Berland-Delépine (ce n'est qu'un exemple, il en existe beaucoup). Faites-vous un programme de travail de façon à en connaître PAR CŒUR le contenu pour la rentrée, et à avoir fait TOUS les exercices, au moins dans votre tête; le but n'étant pas juste de comprendre, mais de créer définitivement des réflexes.
En effet, vous serez pris par le temps pendant l'épreuve (beaucoup de choses à faire en peu de temps) et devrez consacrer ce temps à résoudre les vraies difficultés, et non à vous poser des questions sur des points de langue que vous êtes censés maîtriser depuis le collège.
● L'épreuve écrite d'anglais comprend :
1. sur 6 points: un thème journalistique d’environ 150 mots "destiné à vérifier la connaissance des deux systèmes linguistiques (lexique, structures grammaticales)". [Je vous conseille d'y consacrer environ 35 minutes]
2. sur 6 points: une question "destinée à tester la compréhension d’un ou de deux articles de presse (d’une longueur totale n’excédant pas 500 mots) exprimant un ou plusieurs points de vue. Ce support aura un ancrage clair dans l’aire linguistique et culturelle des pays de la langue étudiée, afin de tester la compréhension dans toutes ses dimensions (linguistique mais aussi socio-culturelle) et pourra toucher des domaines variés." (100 mots). [y consacrer environ 35 minutes]
3. sur 8 points: un essay: "Une question de production écrite, en lien avec le texte proposé, destinée à évaluer la capacité d’argumentation du candidat." (200 mots + ou – 10%).
[environ 50 minutes]
● L'épreuve orale comprend :
1. sur 12 points: après 30 minutes de préparation (20 minutes pour G2E), vous devez synthétiser (5-6 minutes) puis commenter (5-6 minutes) un article d'environ 500 mots. Cette prise de parole en continu est suivie d'un entretien qui prolonge votre commentaire.
2. sur 8 points: vous regardez une vidéo deux fois de suite, puis rendez immédiatement compte de tout ce que vous avez compris, sans faire le moindre commentaire.
Remarques :
- Dans un thème journalistique, on peut davantage se permettre de prendre des libertés par rapport au texte de départ que pour un thème littéraire. L'essentiel est de retranscrire les faits et les idées.
- Maîtriser un vaste lexique concernant les questions du monde contemporain est crucial.
- Il est également essentiel de connaître des faits et avoir des idées concernant les grands enjeux du monde actuel - d'où la nécessité de consulter au moins une fois par semaine, cet été mais aussi toute l'année, des sites d'information (Euronews, BBC, CNN, sites du Guardian, du New York Times, du Washington Post, du Huffington Post, de l'Independent, de Vocable… La liste n'est pas exhaustive). Il faut regarder des vidéos et lire des articles.
Cela vous fera travailler la langue (structures et lexique), la compréhension orale et écrite, et vous cultivera. L'idéal serait que vous décidiez d'un créneau que vous réservez chaque
semaine à cette activité. Le CDI est abonné à Vocable.
Cela suppose également d'apprendre au fur et à mesure son cours : vocabulaire, grammaire, faits, idées. Vous êtes également censés prendre des notes quand je fais des remarques de civilisation.
Vous trouverez sur le site : - Les sujets zéro
- Un document où j'ai rassemblé quelques thèmes journalistiques, ainsi que leur corrigé.
- un document comprenant mes conseils de méthode concernant la question sur article, et le corrigé des deux questions sur article des sujets zéros.
- un sujet "d'essay" sur l'inégalité et la correction que j'ai fournie aux élèves (deux fois plus longue que ce qui était demandé, pour qu'ils voient qu'il y avait beaucoup de choses à dire)
……….
● Quelques idées de films à regarder pour vous cultiver (et éventuellement écouter de l'anglais) sans trop d'efforts de façon à avoir quelque chose à dire dans votre commentaire d'article et dans votre essay:
Documentaire de Al Gore: An Inconvenient Truth
Documentaires de Michael Moore: Bowling for Columbine, Fahrenheit 9/11, Sicko, Capitalism: a Love Story
Documentaire The Tobacco Conspiracy (je ne l'ai pas encore vu) Documentaire: Super-Size Me
Documentaires de Marie-Monique Robin (en français): Le Monde selon Monsanto, Notre Poison Quotidien.
Documentaire deYann Arthus Bertrand (en français): Home
Documentaire Des Abeilles et des Hommes (en français; très récent; je ne l'ai pas encore vu) Documentaire: Tabac, nos gosses sous intox (en français; très récent; je ne l'ai pas encore vu)
Documentaire: Les Nouveaux Chiens de Garde inspiré du livre de Serge Halimi Documentaire: Goldman Sachs, la banque qui dirige le monde
Thank you for smoking. 2006. Film de Jason Reitman
Erin Brokowich, 2000. De Steven Soderbergh (avec Julia Roberts) etc
● Et bien sûr, regarder des films ou des séries en anglais avec les sous-titres anglais est une façon ludique et efficace d'améliorer son anglais.
● Pour une approche humoristique de l'actualité, mais aussi une compréhension en profondeur, vous pouvez suivre l'excellent John Oliver sur Youtube.
● Tâchez de vous acheter un hebdomadaire en anglais deux ou trois fois dans l'été - et de le lire, accessoirement ;-)
● Pour un travail en autonomie, voici des ouvrages qui me semblent bien faits:
- Bescherelle, L'anglais pour tous (il y a à la fois de la grammaire et du vocabulaire, les conjugaisons, les verbes irréguliers…)
- BLED anglais (assez complet également)
- The Big Picture: Vocabulaire de l'actualité en anglais
- Vocabulaire thématique anglais-français: Le Monde d'Aujourd'hui
Il existe de nombreux ouvrages mais chacun doit adapter ses choix à son niveau actuel. On peut très bien envisager de n'acheter aucun ouvrage complémentaire au cours, sachant que je fournis en version numérique à ceux qui le souhaitent des cours + exercices + corrigés sur les bases. Et il vous faut déjà apprendre le vocabulaire très abondant que nous verrons en classe…
Ceux qui n'ont pas accès à internet dans leur chambre d'étudiant doivent s'acheter un dictionnaire si ce n'est pas encore fait (je conseille le Robert et Collins Senior). Pour les autres il y a des dictionnaires en ligne de bonne qualité (Larousse, Reverso, Wordreference, Oxford Advanced Learner's… + Linguee). Il y a au CDI des Robert et Collins, dont le plus fourni, le Robert et Collins super Senior ou "grand Robert et Collins".
En Espagnol
L’été est fait pour se reposer et recharger les batteries mais il convient également de travailler pour reprendre les cours en septembre avec efficacité.
Il est donc nécessaire de continuer à suivre l’actualité pendant les vacances. Il semble judicieux de lire au moins une fois par semaine un journal : El País, El Mundo (ils sont accessibles sur internet : http://www.elpais.com; http://www.elmundo.es ). Le Courrier International apporte également un complément très intéressant.
Par ailleurs, pour améliorer le niveau de compréhension orale, vous pouvez écouter des films en VO.
Voici quelques exemples :
• Films de Alejandro Amenábar : Tesis ; Abre los ojos ; Los otros; Mar adentro; etc
• Films de Pedro Almodovar: Mujeres al borde de un ataque de nervios ; Tacones lejanos ; Todo sobre mi madre; Volver; etc
• Film de Julio Medem : Los amantes del Círculo Polar
• Film de Walter Salles : Diario de motocicleta
• Films de Icíar Bollaín : Te doy mis ojos ; También la lluvia
Evidemment, vous retrouverez sur le site www.rtve.es des vidéos sur l’actualité, des séries espagnoles, des reportages, etc.
Enfin, voici des sites internet sur lesquels vous trouverez des exercices pour vous entraîner : - www.vaucanson.org/espagnol/gram/gram_accueil.htm (exercices de grammaire)
- www. ver - taal .com (exercices de compréhension orale, vocabulaire, etc) En Allemand
Il est impératif que les étudiants en BCPST2 choisissant l’option allemand LV2 lisent régulièrement la presse allemande (mais aussi française) et regardent des vidéos en allemand sur les sites d’informations. Ils devront être en mesure de faire un compte rendu à la rentrée, en allemand, des faits marquants de l’actualité des pays germanophones mais aussi de l’actualité internationale.
Sites recommandés : http://de.euronews.net/
http://www.spiegel.de http://www.zeit.de
http://www.tagesspiegel.de
http://www.welt.de/videos http://www.dradio.de
En Géographie
Si vous voulez vous familiariser avec le programme :
Bouron J.-B. & Georges P.-M., 2015, Les territoires ruraux en France, Ellipses =>
excellente synthèse sur votre programme.
Reghezza-Zitt M., 2013, La France, une géographie en mouvement. Collection Documentation photographique n°8096, La Documentation française => court, bien fait avec beaucoup de docs.
Un manuel de géographie de 1ère, en particulier les chapitres 2, 3, 4 (pour la périurbanisation), 5 et 8 recoupent votre programme.
+ Si vous voyagez en France cet été, soyez attentif aux paysages, aux espaces agricoles et regardez une carte pour vous repérer (cartes aux 1/25 000 de l'IGN, carte routière de la France).
Prenez tout de même le temps de vous reposer un peu. Les vraies vacances seront pour juillet 2017 ! Bon courage !
Toute l'équipe enseignante de la BCPST 2
