Appels à contributions pour un numéro thématique de la RQDM Étude et modélisation didactiques de différentes facettes de
l’activité mathématique de la personne apprenante
Le comité éditorial de la Revue québécoise de didactique des mathématiques (RQDM) a le plaisir de vous informer qu’un numéro thématique sera publié en décembre 2022 au sujet de l’étude et de la modélisation de l’activité mathématique de la personne apprenante.
L’activité mathématique revêt différentes formes selon le paradigme considéré, le cadre théorique mobilisé et selon le contexte dans lequel elle est sollicitée, qu’il soit scolaire, extra-scolaire ou culturellement différent. En ce sens, un regard sur l’activité mathématique de la personne apprenante peut être porté en tenant compte de l’environnement de ces personnes, de l’enseignement vécu, des médiations anticipées et réalisées, des situations et du matériel mis de l’avant guidant ainsi cette action. La question qui oriente cette réflexion didactique pour ce numéro thématique est la suivante :
Comment l’activité mathématique de la personne apprenante, analysée en prenant en considération les conditions de sa réalisation, étudiée par la mise en œuvre d’un outillage didactique, contribue-t-elle à nous informer précisément sur le processus d’apprentissage d’un concept mathématique ou le développement de compétences ?
La RQDM est une revue scientifique de didactique des mathématiques offerte en libre accès en ligne. Elle est un espace de publication visant à favoriser la diffusion des recherches de langue française en didactique des mathématiques. Bien que mettant de l’avant un ancrage québécois, la revue est ouverte aux propositions de partout dans le monde dans un esprit de co- développement scientifique.
Par cet appel, nous vous invitons à contribuer à sa réalisation en soumettant un texte pour ce numéro thématique d’ici le 15 octobre 2021. Vous trouverez ici le texte de cadrage ainsi que le calendrier envisagé. En prévision de la soumission de votre texte, nous vous invitons à prendre connaissance des directives aux auteurs sur le site Web et du fichier modèle.
Les textes doivent être soumis par le biais du site et pour ce faire vous devrez vous créer un compte.
Cordialement,
Sarah Dufour, université de Montréal, éditrice invitée Patrick Gibel, université de Bordeaux, éditeur invité
Patricia Marchand, université de Sherbrooke, éditrice en chef
