Vendredi 15 mai

Vendredi 15 mai

Dictée de phrases

De loin, Mme Padebol a regardé le bus qui fermait ses portes automatiques. C’était le sien.

Malheureusement, ce matin, elle avait enfilé une paire de chaussures à talons trop hauts pour pouvoir sprinter. Elle n’a pas eu de chance !

Vocabulaire

Nous allons travailler sur les synonymes pour aborder une notion très importante à maîtriser et à comprendre dans la vie quotidienne.

a. vise = regarde et costard = costume b. aussitôt = aussi sec

Ces chiens parlent de façon familière. Il est nécessaire d’adapter son langage en fonction des personnes à qui l’on parle, du lieu, du mode de communication (oral/écrit)

Je te suggère de visionner une vidéo des fondamentaux sur les registres de langue avec ce lien : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/vocabulaire/les-relations-de- sens-entre-les-mots/les-registres-de-langue.html



familier courant soutenu

a.



se restaurer – rédiger – lacérer – tressaillir – dérober – résider – feindre – se morfondre - s’assoupir – se fourvoyer



Tu peux utiliser le dictionnaire si nécessaire.

un frangin – du fric – du boucan – un pote – du pot – un gamin – des fringues – une baraque paumer – piquer

TS 

Calcul et géométrie

D’abord, nous retravaillerons sur du calcul en ligne sur les nombres décimaux comme hier et des opérations posées pour entretenir la maitrise de la multiplication et de la division.

Puis, nous aborderons la symétrie.



a. 2,8 + 0,7 = ……. 7,3 + 4,56 = …… 89 + 5,65 = ……. 3,564 + 0,05 = ………

b. 60 – 2.8 = ……... 4,56 – 0,3 = ……. 17,5 – 0,9 = ……. 3,6 – 0,05 = ……….



Nous avions parlé en classe de la symétrie sans l’aborder. Cependant, vous avez déjà rencontré cette notion dans les classes précédentes.

Aujourd’hui, je vous demanderai d’identifier des axes de symétrie et d’en tracer.





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

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TS 

a. Combien de chiffres et de lettres ont un axe de symétrie ? Nomme-les.

b. Combien de chiffres et de lettres ont deux axes de symétrie ? Nomme-les.

Lecture

Voici une nouvelle lecture courte de B. Friot.

Cauchemar

21 h 30. Je suis au lit, trois oreillers dans le dos, un livre sur les genoux. Ma mère entre dans la chambre.

- Qu'est-ce que tu lis encore ?

Elle m'arrache le livre des mains, regarde, dégoutée, la couverture dégoulinante de sang.

Meurtre à la cantine, ça s'appelle, n° 356 de la collection Nuits atroces.

- Ah non ! soupire-t-elle. Encore un de tes livres d'horreur ! Et après, tu t'étonneras de faire des cauchemars !

J'essaye de lui reprendre le livre, mais elle est plus forte que moi. Je proteste : - J'ai quand même le droit de lire ce qui me plait !

En réalité, tout ça, c'est du cinéma. Les livres d'horreur, ça ne m'intéresse pas, mais alors pas du tout.

Je ne les lis pas, je fais juste semblant. Maman quitte la chambre, emportant le livre. J'attends qu'elle ait fermé la porte, puis je règle la sonnerie du réveil sur minuit, et j'éteins la lumière.

Minuit. Le réveil sonne. Une sonnerie gentille, pas agressive du tout, rassurante même. Je me lève, tout de suite réveille, et je me prépare. J'accélère le rythme de ma respiration, comme si j'allais étouffer. J'imagine que je suis perdu, en pleine nuit, dans une forêt menaçante. Ça marche : je tremble de la tête aux pieds, secoue de sanglots sans larmes. Je sors dans le couloir et ouvre la porte de la chambre voisine. Je pousse de petits gémissements aigus, comme des aboiements de chien étranglé. Je n'ai pas besoin de me forcer, ça vient tout seul.

Maman se réveille.

- Oh, non, Damien, encore tes cauchemars ! Elle a compris, mais pour parfaire la mise en scène, je balbutie des mots sans suite :

- Le couteau... il a crève l'œil avec son couteau... dans les spaghettis... du sang... du sang dans les spaghettis...

Je m'écroule sur le lit de maman. Elle me sauve de la noyade en me serrant très fort dans ses bras.

- Allez, allez, c'est fini, calme-toi. Tu vois, tu aurais dû m'écouter, c'est à cause de tes livres abominables...

Je me blottis contre elle, je m'accroche à elle. Elle ne pourra pas me repousser maintenant. Encore une nuit de gagnée. Mais il ne faut pas que j'oublie d'acheter un nouveau Nuits atroces. Sinon, maman va s'apercevoir que c'est toujours le même titre que je lis. Je veux dire : que je fais semblant de lire ! Parce que je ne suis pas fou, quand même : je n'ai pas envie de faire des cauchemars, moi.

1. Pourquoi la mère est-elle mécontente ?

2. Pour quelle raison Damien se réveille-t-il à minuit ?

3. Comment la mère pourrait-elle se rendre compte que son fils ne lit pas son livre ? 4. Quel est le but de Damien dès le départ ?

Art plastique

Voici des portraits d’un artiste qui s’appelle Ted Gordon.

Ses dessins sont réalisés au stylo à bille et au feutre de couleur en utilisant des courbes entrelacées pour créer l’illusion du relief.

Les portraits que j’ai choisis ont un rapport avec ce que nous avons fait en géométrie. Cela évoque aussi certains clowns de B. Buffet. C’est assez symétrique non ?

Voici un portrait qui s’inspire de la technique de Ted Gordon.

Il utilise un feutre épais noir et pour remplir les différentes zones des traits au stylo ou au feutre fin (lignes courbes ou quadrillage)

La partie droite du visage est le symétrique de la partie gauche.

Je te demande de réaliser un portrait de cette façon.

Tu peux utiliser d’autres couleurs que le noir mais plutôt foncée.

Trace un trait qui partage une feuille blanche en deux dans le sens vertical pour commencer. Puis imagine une moitié de visage avant de faire l’autre moitié symétrique.

Pense à faire une esquisse au crayon.

Envoie-moi ta réalisation et je la compilerai.