Titre Exposés : Sources de lumière colorée

PRÉSENTATION

Titre Exposés : Sources de lumière colorée

Type d'activité

Exposés

Objectifs de l’activité

Cette fiche est utilisée pour organiser un travail de présentation orale de quelques minutes par les élèves, en amont de la partie « Sources de lumière colorée ».

Référence s par rapport au programm

e

Cette activité illustre les thèmes :

Programme de 1

S OBSERVER et les sous thèmes :

Sources de lumière colorée Notions et contenus

- Soleil

- Lampe à incandescence - Lampe à décharge

- Lampe à basse consommation - Lampe à vapeur métallique - Laser

- Lampe à DEL

Compétences exigibles

- Extraire et exploiter de l’information - Argumenter

- Communiquer

Auteur Les professeurs du lycée Claude Fauriel Académie de LYON

Les professeurs du lycée Claude Fauriel Saint-Etienne Académie de LYON

EXPOSES : SOURCES DE LUMIERES COLOREES Recherche documentaire sur l'un des sujets ci-dessous.

Réalisation d'un diaporama (3 ou 4 diapo.) Présentation : 5min

Envoyer sur ma boite mail :

- le diaporama enregistré au format : classe-sujet n°… - Noms - le résumé de l'essentiel avec illustrations (environ 1 ou 2 page) 1) Le soleil : source de lumière

Origine de la lumière émise. Spectre d’émission 2) Les lampes à incandescences

Montrer une lampe à incandescence. Constitution : filament, gaz présent à l’intérieur (évolution historique). Les lampes halogènes. Spectre d’émission

3) Les sources à décharge

Fonctionnement d’un tube fluorescent (en montrer un). Les lampes fluocompactes (en montrer une).

Spectre d’émission

4) Pourquoi a-t-on remplacé les lampes à incandescence par des lampes dites « basses consommation »

?

Montrer une ou plusieurs lampes basse consommation. De quel type de lampe s’agit-il ? Tableau comparatif des caractéristiques des deux types de lampes.

5) Quel type d’éclairage est utilisé dans les tunnels ? Pourquoi n’utilise-t-on pas des ampoules à incandescence ?

Type de lampe utilisé ? Spectre d’émission de ce type de lampe ; avantage et inconvénient de ce type de lampe par rapport à une lampe à incandescence

6) Les lasers

Signification du mot laser et principe de fonctionnement ; date d’invention ; propriétés et dangers.

Spectre d’émission 7) Les lampes à DEL

Historique ; présentation d’une lampe à LED (schéma) ; avantages et inconvénients par rapport aux autres lampes (sous forme de tableau) ; recyclage ?

Présentations orales pendant l’AP Oral : * Je me présente

* Je parle fort et j’articule.

* Je ne lis pas mes notes.

* Je m’exprime clairement en utilisant des mots simples (je comprends ce que je dis).

* Je regarde le public.

* J’intéresse mon auditoire en adoptant un ton convaincant et enthousiaste.

Les diapositives doivent :

* Comporter les éléments scientifiques essentiels

* Comporter des photos

* Etre animées (tout ne doit pas apparaitre en même temps; possibilité de faire des liens vers des vidéos ou des simulations)

Elles ne doivent pas :

* Comporter trop de texte Quelques sites (mais il y en a d’autres) :

http://www.led-fr.net/lampe-a-incandescence.htm

http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/XML/db/csphysique/metadata/LOM_CSP_QStungsteneSol.xml http://sciencesphy.free.fr/DeveloppementDurable/PetitsGestes/ComparatifLampes.htm

http://www.arehn.asso.fr/dossiers/ampoules/ampoules.html

Les professeurs du lycée Claude Fauriel Saint-Etienne Académie de LYON