• Aucun résultat trouvé

Directive 03_10 Mandat des responsables de modules

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Directive 03_10 Mandat des responsables de modules"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Haute école pédagogique Comité de direction

Avenue de Cour 33 — CH 1014 Lausanne www.hepl.ch

Comité de direction – Directive 03_10 Mandat des responsables de modules

Directives du Comité de direction Chapitre 03 : Ressources humaines

Directive 03_10

Mandat des responsables de modules

Vu :

− la Décision 263 Mandat, responsabilité et ressources des unités d’enseignement et de recherche

de la HEP Vaud du 15 juin 2009 (future Directive 00_04) , pt.3, al.2, pt. 5, lettres f1 à f11

− la Décision 264 Mandat, responsabilité et ressources des filières de la HEP Vaud du 15 juin 2009

(future Directive 00_03) , pt.3, al.2, pt. 5, lettres f2, f3, f10, f11 et g5,

− la Directive 03_03 Cahier des charges des enseignants HEP du 27 août 2012, art.3, lettre A, al.4,

− la Directive 05_05 portant sur les évaluations certificatives du 11 septembre 2012, art. 2, 4 et 9,

− la Procédure d’évaluation des modules de la formation de base par les étudiants, Identification des

modules soumis à l’évaluation du 14 janvier 2013, principe 3, le Comité de direction décide :

Art. 1 - Objet

Afin de garantir la qualité de la formation dispensée, les unités d’enseignement et de recherche désignent un responsable de module par module de formation placé sous leur responsabilité. La présente directive a pour objet de fixer le mandat du responsable de module.

Art. 2 - Terminologie

Dans la présente directive, les expressions au masculin s’appliquent indifféremment aux femmes et aux hommes.

Art. 3 - Mandat

Le responsable de module a pour mandat de coordonner l’activité des enseignants intervenant dans le module en vue de garantir la qualité scientifique et la pertinence professionnelle de la conception, de l’organisation, de la régulation et de l’évaluation du module. Il est en particulier chargé de :

- proposer, à la filière ou aux filières concernées, la rédaction du descriptif du module, d’entente avec les enseignants en charge du module (ci-après : les enseignants) et le responsable d’UER ; en réaliser l’inscription dans la base de données académiques IS-Academia et en assurer, dans les délais fixés par la filière, la mise à jour annuelle ;

- coordonner l'organisation pratique du module en fonction de ses objectifs, de l'attribution des enseignements et de l’horaire prévu, en collaboration avec l’Unité Planification ; en assurer la communication auprès des étudiants concernés ;

- déterminer, avec les enseignants, les formes et modalités de l’évaluation certificative, les communiquer par écrit aux étudiants concernés, conduire la procédure d'évaluation certificative conformément aux dispositions réglementaires et aux décisions du comité de direction ;

- organiser, avec les enseignants, l’échange sur les résultats de l’évaluation des enseignements et, cas échéant, l’élaboration des mesures d'amélioration, rédiger, en accord avec les enseignants, un bref rapport d’autoévaluation selon le canevas établi par l’Unité Qualité et l’adresser à la direction de la formation et au/à la responsable d’UER, informer les étudiant-e-s des tendances observées et éventuellement des pistes d’amélioration envisagées.

Le responsable de module rend compte de son activité au responsable de l'UER.

(2)

Comité de direction – Directive 03_10 Mandat des responsables de modules

p. 2/2

La directive 03_03 Cahier des charges des enseignant HEP fixe la part de temps qui peut être attribuée à cette responsabilité.

Annule et remplace la décision 211 du 15 janvier 2007 Approuvé par le Comité de direction

Lausanne, le 16 avril 2013

(s) Vanhult G.

Guillaume Vanhulst, recteur

Diffusion : - Site web de la HEP Vaud, Réglementation

- Mmes et MM. les membres du corps enseignant de la HEP Vaud

Références

Documents relatifs

Sous-préfet de DINAN Sous-préfète de GUINGAMP Sous-préfète de LANNION Secrétaire générale Sous-préfète – Directrice de Cabinet. Sous-préfète

Le système de reconnaissance vocale de CALL-SLT est fondé sur la grammaire, elle- même dérivée du corpus (cf. Reconnaissance vocale). Ainsi, il ne reconnaît que les mots

pour faire un bilan sur la scolarité de l’élève (avec l’enseignant et parfois d’autres membres de l’équipe pédagogique : directeur, RASED, médecin scolaire,

Il est clair que l‟aventure des neurosciences et de leurs applications dans le domaine des apprentissages, essentiellement celui de langue et langage (vecteurs

4 L’évaluation des enseignants repose sur l’observation, très brève et espacée dans le temps, de leurs pratiques pédagogiques par leur inspecteur.. Les enseignants

1 Le Service académique est subordonné au directeur de la Formation et placé sous la responsabilité opérationnelle d’un responsable d’unité désigné par le Comité de

Le Comité de direction donne mandat au Centre assurance qualité (ci-après : CeQual) de constituer une Commission participative qualité (ci-après : CompaQ) dans le but de favoriser

1 Dans sa conduite de la HEP, le Comité de direction s’appuie sur les responsables des unités d’enseignement de recherche, des filières et des unités de service réunis en