« Cultivons notre jardin » Candide de Voltaire, 1769
« Cultivons notre jardin…
et devenons citoyens du monde »
Acte II
« Je ne suis ni Athénien, ni Grec mais Citoyen du monde », Socrate
Cette année nous souhaitons entamer l’acte II de notre projet fédérateur en adaptant nos actions au nouveau projet d’établissement et aux conditions sanitaires. Nous finaliserons certains travaux avortés à cause du confinement et de ce fait nous essayons dans ce projet 2020 de proposer des actions différentes en tenant compte de la situation. Forts de notre label numérique, nous envisageons de travailler davantage avec les outils numériques, d’utiliser ses ressources pour renforcer le lien social et créer une autre dynamique avec les partenaires locaux.
Notre petit établissement (310 élèves à la rentrée) avec toute son équipe ( pédagogique, administrative, cantine…) , depuis plusieurs années, s’engage
- Dans la promotion des sciences : création de la fête des sciences au collège, projets scientifiques de plus en plus nombreux…
- Dans le développement durable par différentes actions menées en lien avec le Parc et pour cette année encore par le département « Planète Collège »
- Dans la lutte contre les discriminations, projet porté par le conseil départemental
- Dans l’accès aux arts visuels et arts du spectacle : différents concours littéraires, aller au théâtre, au cinéma, avec l’ouverture de la classe théâtre en 6ème et 5ème .
Cette démarche nous conforte dans nos choix 4 axes et nous a donné l’idée de donner à nos classes des noms leur correspondant, ce jusqu’à la rentrée 2023.
Nos objectifs étant d’apporter une grande diversité dans la construction du parcours culturel de nos élèves,- issus pour une grande majorité de familles défavorisées- et de les former à devenir des citoyens, nous avons construit notre projet à partir de deux citations de philosophes Socrate et Voltaire. Voltaire, à travers Candide, nous pousse à enrichir notre culture, à cultiver notre jardin et Socrate à aller voir plus loin et à devenir des citoyens du monde.
Cultivons donc notre jardin afin de devenir des citoyens du monde !
Ce projet se construit autour de 4 axes : Axe 1 : Expérimentons !
Nous souhaitons cette année assurer non seulement une continuité dans les différents parcours proposés mais aussi aller plus loin en créant un réel parcours scientifique . De fait, nous voulons proposer à nos élèves une approche vivante de la science, les encourager à faire leur propre expérience de la démarche scientifique et de leur permettre de rencontrer le monde de la recherche, d'échanger avec les scientifiques ( parcours avenir) et de renforcer la liaison Cm2-6ème à travers ce parcours.
Axe 2 : Aménageons notre territoire !
Nous voulons d’autre part poursuivre notre démarche de développement durable afin d’éveiller tous nos élèves mais aussi les acteurs du collège (équipe éducative, cantine, parents…) à un comportement éco-responsable. Nous souhaitons les amener à mieux connaître leur environnement afin de le préserver et de les mener à devenir acteur de leur territoire. Nous inscrivons notre établissement au projet proposé par le département Planète Collège.
Axe 3 : Gardons en mémoire et engageons-nous !
Nous réitérons, par ailleurs, la lutte contre les discriminations en proposant pour la 5ème année consécutive un projet, mais nous voulons le lier davantage au P.E.A.C. en proposant aux élèves un axe centré sur la mémoire et sur l’engagement afin de mieux comprendre les fondements de notre société actuelle et de devenir un citoyen éclairé. Nous poursuivons d’ailleurs les actions solidaires proposées par Le Conseil de vie collégienne : un cahier, un crayon, Ela, tandems solidaires….
Axe 4 : Créons et réinventons !
Enfin, nous proposons un quatrième axe fondé sur la création artistique, mettant en avant le parcours théâtre de notre établissement (enrichi l’an dernier par la création d’une classe Chat avec la participation du conservatoire ) mais aussi littéraire ( avec un projet lecture pour tous ), plastique ( fréquentation du musée le L.A.C., graffeurs….) et musical.
Nous voulons proposer à l’ensemble de nos élèves une grande diversité dans leur parcours culturel, un parcours riche et structuré qui montre une certaine continuité à travers les cycles et les niveaux. Aussi nous aimerions conserver ce projet sur les 3 années à venir, complété chaque année par les différentes actions proposées localement afin de construire un véritable parcours.
Nous souhaitons, de plus, cette année préparer à travers ces projets un travail sur l’éloquence en demandant aux élèves une intervention orale :
- 6ème : représentation théâtrale
- 5ème : Présenter un oral dans une matière définie, choisie par l’élève.
- 4ème : présenter sa réflexion sur son parcours avenir et son conseil de classe dans le cadre du conseil de classe inversé.
- 3ème : présenter sa réflexion sur un parcours + projet éloquence émission de radio.
Nous essaierons à nouveau, en lien avec le parcours avenir d’offrir à nos élèves des rencontres multiples et enrichissantes : animateur du parc, ingénieur agro-alimentaire, vidéaste, comédienne, danseur, scientifique… avec des partenaires tout aussi variés : mairies, médiathèques, compagnie de théâtre, associations sciences, Parc PNR, mémorial de Rivesaltes, musée le LAC, théâtre de la mer, théâtre scène nationale de Narbonne… et renouvèlerons le forum des formations ( année 2) pour nos élèves.
Nous souhaitons renforcer nos liaisons avec les écoles et le lycée de secteur, le lycée Lacroix : les écoles en renforçant notre liaison à travers de nombreuses actions culturelles et citoyennes mêlant les classes de 6èmes et cm2, avec les collèges
du bassin et le lycée Lacroix, notre lycée de secteur, par le biais des options rugby, théâtre (une classe CHAT + conservatoire ), et en proposant différentes activités créatives.
Etant un petit établissement ( 310 élèves à la rentrée 2020 ), les projets concernent la plupart du temps un niveau de classe et tous les professeurs de l’établissement à un moment de l’année participent à l’élaboration et à la structuration du P.E.A.C. de nos élèves mais aussi des différents parcours que nous avons étroitement liés.
Axe 1 :
Expérimentons !
Léonard de Vinci
Les classes de 6ème sont associées à cet axe : les classes portent les noms de personnalités scientifiques. Le professeur principal fait un travail sur cette personnalité. Ce travail fait l’objet d’un portrait et d’une présentation orale aux autres classes et parents.
- 6ème Léonard de Vinci - 6ème Pasteur
- 6ème Galilée Objectifs :
Développer une culture scientifique et promouvoir les sciences au sein de l’établissement en prenant appui sur l’histoire des sciences et en pratiquant des démarches scientifiques (développer le raisonnement, travailler l’esprit critique, l’imagination, les capacités d’abstraction et de modélisation).
Exploiter des données scientifiques afin d’analyser les conséquences du changement climatique sur l’environnement et les êtres vivants.
Sensibiliser les jeunes aux phénomènes locaux et la qualité de l'air par une approche scientifique en apportant la vision globale des satellites. Permettre aux élèves de comprendre leur environnement et les placer en tant qu'acteurs et citoyens pour le monde de demain.
Louis Pasteur
Inscription dans le parcours avenir et dans le parcours E3D. (liens avec l’axe 1 )
Description synthétique du contenu des différentes actions éducatives envisagées
▪ Observer les poules du poulailler du collège et étudier : Les différentes étapes de sa vie : ponte, développement de l’embryon dans l’œuf (couveuse), éclosion, croissance, reproduction sexuée et ses caractéristiques), ses besoins nutritifs et son appareil digestif, l’œuf en tant qu’aliment, sa place au sein du monde vivant. Niveaux 6eme et 5eme
Restitution : diaporama sur les différentes étapes du processus
▪ travail sur l’océan et le 7ème continent en Svt ( lien avec l’exposition de Moby Dick ) classes de 5ème ( + noms des classes : Deixonne, Autissier et Etienne)
Restitution : Exposition des travaux sur la Baleine, l’océan. (parcours edd )
▪ EPI niveau 3ème : Les premières mesures en astronomie :
Matières concernées : - Maths (calcul des longueurs astronomiques suivant les méthodes des savants antiques),
Galilée
- Physique-chimie (mesures et calcul de la circonférence de la Terre « sur les pas d’Eratosthène »)
- Grec (biographies des savants grecs et étude de la civilisation grecque) -anglais : système solaire + biographie de Neil ARMSTRONG
-espagnol : système solaire.
Prolongement : 2 classes de 3ème à Toulouse Restitution : conception d’un diaporama
▪ En octobre, poursuite de la fête des sciences au collège (maths, SVT, Physique-chimie, Techno, E3D ) : du 2 au 6 octobre 2020
Niveaux concernés : tous niveaux + Liaison Cm2-6ème
Activités proposées : Constitution d’un lexique scientifique multi-langue, ateliers scientifiques, concours maths, expériences, énigmes.
Restitution : conception d’une affiche et restitution orale devant la classe
Marie Curie
Graff effectué par les élèves de 4ème aidés des graffeurs Oups et Sunra Juin 2018 (EPI Graffons les
▪ « Corona-minus » : Sensibiliser aux gestes barrière en créant des saynètes ( parcours santé ) et dédramatiser.
(élèves volontaires + fse )
Restitution : représentation dans les écoles du secteur pour sensibiliser aux gestes ( parcours santé + citoyen )
▪Partenariats envisagés :
Association « C’est ma nature », association « Les petits débrouillards », « association Narbonnaise d’Astronomie Populaire », association « Les Trans-méduses » INRA, Planétarium + aquarium de Montpellier, Association « La main à la pâte », compagnie la Poucette + écoles du secteur, médiathèque de Pln, agents de la cantine.
Lien avec les axes du Volet culturel :
Enrichir la culture historique et scientifique des élèves (biographies et civilisation grecque, biographie Mendeleïev...).
discriminations)
Développer l’esprit critique des élèves (conjectures vraies et fausses très célèbres).
Liens avec le projet d’établissement :
Axe 1 :Veiller à ne laisser aucun élève au bord du chemin :
-levier 3 Accroître l’ambition scolaire et participer à la construction de la trajectoire scolaire de chaque élève grâce à un Parcours Avenir Ambitieux
Axe 2 : Proposer des parcours riches et diversifiés à chaque élève.
Parcours Santé : sensibiliser aux gestes barrière
Parcours Citoyen dire un message citoyen, être un citoyen éclairé Parcours Avenir : métiers autour des sciences
PEAC : enrichir sa culture scientifique
E3D-Sciences : Mêler les sciences et l’E3D - Avenir – PEAC- E3D-Sciences
Axe 2 :
Aménageons notre territoire …
pour nous adapter au changement global !
Aménagement du jardin et du poulailler
Les classes de 5ème seront associées à cet axe car elles porteront le nom de 3 personnes engagées pour la planète. Elles feront l’objet d’un portrait et d’une présentation orale aux autres classes.
Un échange est envisagé avec ces personnalités.
5ème Isabelle AUTISSIER 5ème Jean-Louis ETIENNE 5ème Patrick DEIXONNE
Objectifs :
Telle la fable du colibri, apprenons aux élèves à “faire leur part”, agir avec nos compétences, à notre échelle.
Poursuivre notre engagement dans une démarche globale d’éducation au développement durable axé sur la transition écologique avec demande d’une labellisation E3D niveau 3 ;
Former des citoyens éclairés et responsables à partir de constats et d’observations par des pratiques scientifiques et propositions de solutions, leur apporter des outils de compréhension de la complexité pour qu’ils soient en mesure de faire leurs choix.
Aboutir à un comportement éco-responsable de l’ensemble des acteurs du collège (respect des espaces verts, des poules).
Patrick DEIXONNE
Isabelle AUTISSIER
Description synthétique du contenu des différentes actions éducatives envisagées : Travail interdisciplinaire hist-géo, svt, techno, physique-chimie, français, arts plastiques :
Atelier Jardin
▪ Poursuite de l’aménagement du jardin thématique (atelier jardin tous niveaux) équipé d’un poulailler, de composteurs, d’hôtels à insectes, nichoirs à oiseaux, couveuse et poussins, d’une ruche + entretien et remplacement des arbres et arbustes
Inventaire des plantes emblématiques de notre environnement pour la poursuite de notre aménagement paysager. Tous niveaux
Prolongement : rencontre avec nos personnalités : Patrick Deixonne, Isabelle Autissier et J-L ETIENNE
Journées de l’environnement
▪Participation aux journées de l’environnement : nettoyage des plages, des espaces verts, sensibilisation aux éco-gestes. Tous niveaux
Organisation de débats autour de questions sur l’environnement ( liaison français/ histoire, svt, techno, physique ) : l’être humain est-il maître de la nature? Doit -on respecter la nature?
le changement climatique, tout le monde responsable ? tous niveaux + alliance éducative.
j-l ETIENNE
Une planète pour tous
▪ Reconduction et poursuite du projet « une planète pour tous » ( cycle 4) : sensibiliser grâce aux travaux de Gael DERIVE au dérèglement climatique
– 5ème : mise en évidence expérimentale du réchauffement climatique et de ses conséquences – 4ème : mise en évidence expérimentale de la création des courants océaniques et d’un 7ème continent
– 3ème : Recherche / étude des risques climatiques liés au dérèglement climatique
▪
La bio-diversité
▪S’approprier le paysage, le comprendre, le protéger et l’embellir (projet ma lagune avec le PNR et ses intervenants), éco-délégués.
Prolongement : Organisation d’un séjour sur l’étude de la biodiversité “échappées nocturne en Aubrac” ( classe de 5ème)
Les éco-gestes
▪ Poursuite du projet d’éco-délégués de la 6eme à la 3eme dans le cadre de l’E3D (collège niveau 2) et d’actions sur des thématiques (déchets (projet cantine), / installation d’une ruche pédagogique/, sensibilisation éco-gestes ( création de boîtes de récupération papier).
Restitutions : expositions, capsules vidéos, participation à Planète Collège et présentation des différentes actions aux parents notamment lors de la journée portes ouvertes, communication sur les actions des éco-délégués (site du collège, sites dédiés, Folios, parents)
Projets solidaires
▪ Projet Piles Solidaires pour sensibiliser aux enjeux du recyclage et apprendre les gestes de tri aux élèves – projet éco-solidaire.
Apprendre les enjeux du recyclage et les bons gestes de tri aux élèves.
▪Mise en place en liaison avec le parcours citoyen « regards sur la différence » de la collecte de bouchons d’amour : 6ème ( sensibiliser à ce geste et aux conséquences) – 5ème ( étude de la masse ).
Restitutions : Affiche de sensibilisation + Compte-rendu d’actions lors de la journée portes ouvertes à destination des parents
Partenariats envisagés :
Parc naturel régional de la Narbonnaise et ses partenaires, Mairie de Port la Nouvelle, médiathèque de Port la Nouvelle, Conseil Départemental et ses partenaires (espaces verts mobiles, association Géeaude) ; association « c’est ma nature », association collecte Piles solidaires, Patrick Deixonne et son association 7e continent, association les bouchons d’amour.
Liens avec les différents parcours
Parcours artistique et culturel : Tisser des liens avec notre patrimoine, s’engager dans des actions citoyennes.
Parcours citoyen: réflexion sur les valeurs, l’engagement, l’esprit critique Parcours santé: l’impact des différents changements, l’alimentation
Parcours avenir: métiers et formations en lien avec le développement durable, nouveaux modèles économiques
Lien avec les axes du Projet d’établissement
Axe 1 :Veiller à ne laisser aucun élève au bord du chemin :
-levier 3 Accroître l’ambition scolaire et participer à la construction de la trajectoire scolaire de chaque élève grâce à un Parcours Avenir Ambitieux
Axe 2 : Proposer des parcours riches et diversifiés à chaque élève.
Axe 3 : optimiser la sollicitation des forces vives et l’utilisation des ressources propres au collège
Formation des forces vives au développement durable et à la transition écologique, utilisation d’outils numériques,
Axe 4 : renforcer la confiance de nos partenaires et développer de nouveaux partenariats Maintenir et renforcer les liens avec les municipalités de Port la Nouvelle et La Palme ainsi qu’avec le Conseil départemental de L’Aude.
Participer à l’ouverture culturelle
S’inscrire dans le dispositif Planète Collège ( département Aude)
Axe 3 : Gardons
en mémoire !
Graff réalisé en 2017 par les élèves de 4ème avec les graffeurs Oups et Sunra
dans le cadre de l’EPI graffons les discriminations
Les classes de 4ème seront associées à cet axe car les classes porteront le nom de femmes écrivaines. Ce travail fera l’objet d’un portrait ( travail effectué par le professeur principal et la classe ) et d’une présentation aux autres niveaux.
- 4ème Colette
- 4ème Annie Ernaux
- 4ème Jane Austen
Objectifs :
Mieux comprendre les racines et les enjeux de l’histoire contemporaine.
Transmettre une mémoire citoyenne.
Inscription dans le parcours citoyen.
Description synthétique du contenu des différentes actions éducatives envisagées :
phrase collée par les élèves dans le couloir du collège
Graff réalisé en 2018
Plusieurs actions sur différents niveaux afin d’enrichir le Peac et le parcours citoyen des élèves et les amener à réfléchir aux enjeux contemporains.
Nous voulons que nos élèves deviennent des ambassadeurs de mémoire de la 6ème à la 3ème avec l’installation de nos anciens portraits dans le hall du collège à côté d’une citation de Simone Veil « Je n’aime pas l’expression « devoir de mémoire » …le devoir est d’enseigner, de transmettre »
- Découverte des civilisations de l’Antiquité :
▪ Instaurer des liens avec le futur musée Narbo Via.
- Découverte du patrimoine médiéval :
▪ Visite du château de Quéribus et de Cucugnan + spectacle et atelier (création d’un blason) (2 classes de 5ème )
▪Visite du Narbonne Médiéval : ( une classe de 5ème + 2 dispositifs Ulis )
par les classes de 4ème
Mémorial de Rivesaltes
Restitution : présentation du blason, des différents travaux et de photos commentées.
- Travail sur les guerres du XXème siècle :
▪ Epi Paroles de déportés : Travail sur la déportation au XXème siècle ( de la 1ère Guerre Mondiale à la seconde guerre Mondiale) : travail interdisciplinaire : lettres, histoire, espagnol + documentation
Intervention d’un médiateur du mémorial de Rivesaltes pour travail sur l’outil « figures libres
» : valise pédagogique permettant de retracer le parcours d’un ou plusieurs déportés du camp de Rivesaltes + Visite du mémorial de Rivesaltes. Niveau 3eme
Travail sur la Retirada ( espagnol ) Expression en LVE dans le cadre de l’oral du DNB Etude du spectacle Frères, cie Les Maladroits.
Restitution Écriture de textes à partir des valises présentées et en lien avec l’autobiographie étudiée en Lettres. Carnet de bord
Galerie des portraits
▪ Participation au Concours National de la Résistance et de la Déportation – thème : entrer en résistance en 1940 – Histoire + documentation – Niveau 3eme
Convoi 77 : poursuite des recherches
Restitution travaux individuels + travail collectif
- Luttons contre les discriminations et soyons solidaires !
Depuis quatre ans, nous avons engagé un travail autour de la solidarité et de la lutte contre les discriminations.
Cela se décline en plusieurs actions :
▪Identifier différentes situations discriminantes et amener les élèves à comprendre que c’est contre LA discrimination qu’il faut lutter et non pas contre l’une de ses multiples formes à laquelle ils seraient plus sensibles. Connaître et mettre en œuvre des moyens pour lutter contre la discrimination. Travail mené autour de 14 personnalités (portraits réalisés par les classes précédentes et présents sur les graffs de l’établissement) : Nelson Mandela, Malala, Gandhi, Martin Luther King, Rosa Parks, Sakharov, Marie Curie, Frida Khalo, Nina Simone, Mohamed Ali, Salif Keita, Ange Ayora, Simone Veil, Aung San Suu Kyi.
ela 2020
En 6ème : J’apprends à connaître Nelson Mandela, Malala et Gandhi
En 5ème : J’apprends à connaître Martin Luther King, Rosa Parks, Sakharov et Marie Curie En 4ème : j’apprends à connaître Nina simone, Frida Khalo , Mohamed Ali et Salif Keita En 3ème : j’apprends à connaître Simone Veil, Aung San Suu Kyi et Ange Ayora.
▪ Reconnaître les grandes caractéristiques d'un Etat démocratique (les principes de la laïcité) ET exprimer des sentiments moraux à partir de questionnements ou de supports variés et les confronter avec ceux des autres (la laïcité dans la vie quotidienne) : semaine de la Laïcité avec travail sur l’arbre de la Laïcité dans notre établissement,
▪ Projet ELA : cross, dictée et collecte de fonds + participation à différentes manifestations proposées par la Médiathèque sur le thème du handicap ( interventions de plusieurs associations ( handisport, apahj 11 )
▪ Action Un cahier, un crayon : collecte de fournitures scolaires à destination du Congo – action CVC
▪ Projet Tandems solidaires : projet à l’international avec le Cameroun concernant l’ouverture et l’équipement d’un collège de jeunes filles - action CVC
Colette
Annie ERNAUX
- Lisons !
▪ Lecture pour tous avec les prix littéraires : toutes les classes participent à un prix avec des rencontres et des échanges entre les classes : les incorruptibles avec Canopé + Salon de littérature de Narbonne.
Tous niveaux + liaison Cm2-6ème
Restitution : Création d’un livre audio, concours de lecture à haute voix, ateliers arts plastiques autour du livre, articles sur le site du collège
▪ A la rencontre de Shakespeare : exposition à la médiathèque + conférence de Françoise Fontanel sur Roméo et Juliette + film « Shakespeare in love » ( niveau 4ème)
▪Participation au festival Mirages : classes jury du festival + rencontre avec des réalisateurs ( niveau 4ème)
▪ Lecture du roman « les 9 de Little Rock » de Elise Fontenaille + rencontre et atelier philo ( 4ème Colette )
▪ Projet Femmes écrivaines : travail sur des femmes écrivaines à travers une exposition et proposée par la Médiathèque de PLN ( niveau 4ème)en lien avec les noms de classe.
Jane AUSTEN
- Regardons !
▪ Aller au théâtre (6ème Galilée ) : ciné-concert le ballon rouge en liaison avec les cm2.
Restitution : dessiner notre ballon rouge
▪ Participation à Collège au théâtre ( niveau 5ème) Frères Cie les Maladroits pièce de théâtre avec intervention des comédiens et/ou metteur en scène. Echange avec les comédiens en fin de pièce. (lien avec le parcours citoyen + atelier animé par le cpe )
Restitution : carnet de bord
Partenariats envisagés :
Canopé, Mairies, Communauté des communes, Médiathèque de Port La Nouvelle, Mémorial de Rivesaltes, Château de Quéribus, les Incos, Médiathèque de Narbonne, salon de littérature, ,la Bibliothèque sonore de Narbonne et de l'Aude, membre de l'Association nationale des Donneurs de Voix, Festival Mirages
Anciens Résistants, anciens combattants, Mme Ayora, Amicales de camps de déportation
Lien avec les axes du Volet culturel :
Enrichir la culture historique et littéraire des élèves.
Les amener à fréquenter des lieux porteurs de mémoire.
Liens avec le projet d’établissement :
Axe 1 :Veiller à ne laisser aucun élève au bord du chemin :
-levier 3 Accroître l’ambition scolaire et participer à la construction de la trajectoire scolaire de chaque élève grâce à un Parcours Avenir Ambitieux
Axe 2 : Proposer des parcours riches et diversifiés à chaque élève.
Axe 4 : renforcer la confiance de nos partenaires et développer de nouveaux partenariats
Maintenir et renforcer les liens avec les municipalités de Port la Nouvelle et La Palme ainsi qu’avec le Conseil départemental de L’Aude.
Les parcours
PEAC : s’enrichir avec différentes lectures, films et pièces de théâtre.
Parcours Citoyen : devenir un citoyen éclairé et un ambassadeur de mémoire
Parcours avenir : rencontre avec des auteurs, des réalisateurs, des conférenciers et différentes associations.
Axe 4 :
Créons
et réinventons
!
Sébastião SALGADO
Les classes de 3ème seront associées à cet axe car les classes porteront le nom d’artistes (arts visuels ) . Ce travail fera l’objet d’un portrait et d’une présentation aux autres niveaux.
- 3ème Agnes Varda + le photographe JR
- 3ème Salgado Sebastião
- 3ème Charlie Chaplin
Objectifs :
S’initier aux différents arts
Créer un parcours théâtre au sein de l’établissement ( en se rendant au théâtre, intervention comédienne et représentation)
Se représenter à travers les arts
Représenter et mettre en scène la discrimination
Développer un regard critique et sensible sur l’environnement des élèves.
Inscription dans le parcours citoyen et avenir
Description synthétique du contenu des différentes actions éducatives envisagées :
Agnès VARDA et JR
Charlie CHAPLIN
Plusieurs actions sont proposées aux élèves touchant différents domaines artistiques avec intervention de divers professionnels
- Arts visuels et écriture
▪ Création d’affiches pour sensibiliser sur des actions de solidarité « un cahier, un crayon
», « ELA », dispositifs ULIS
Restitution : affiches pour sensibiliser les parents aux différentes actions.
▪ Projet Système solaire : réalisation d’un mobile représentant le système solaire - travail interdisciplinaire Arts plastiques , maths, Physique , SVT – Niveau 6eme
Restitution : installation du mobile dans le hall principal de l’établissement
▪ Exposition sur Moby Dick + projection du film de Huston au Théâtre de la Mer de PLN proposées par la Médiathèque de PLN – Niveaux 6eme et 5eme.
Visite de la baleine Fabre avec les dispositifs ULIS. (lien avec l’axe 2 )
Restitution : exposition sur le récit d'aventures. Histoire des arts autour du mythe de Jonas.
▪ Projet c’est ma ville : C'est un projet d'échanges en ligne entre des élèves français et des élèves roumains sur le thème de leurs villes respectives. ( 20 élèves de 3ème)
Il se décline selon plusieurs approches (sous la forme d'un échange purement linguistique ou sur le thème de l'art, de l'union européenne, du développement durable, tourisme, urbanisme, architecture, etc.) et plusieurs supports (images, vidéos, dessins, textes, etc.).
Partenariat avec une classe de 1ère du Collège National Mircea cel Batran de Constanta, Roumanie et la Municipalité de Port La Nouvelle.
Exposition photo salle Broncy dans le cadre du festival photo : initiation à l’image.
Echanges en visio, par lettre, mail…
Découverte des villes : histoire, tourisme, entreprises…
Présentation du collège et de ses actualités + présentation des élèves « qui sommes- nous ? »
Restitution : réalisation de 3 éditions du journal du collège +, mise en place d'un exposition de photographie ( concours au sein du collège) + travail autour du portrait, le récit autobiographique ;
▪ Projet sortie L.A.C. de Sigean, avec Layla Moget
Restitution : créations sur place à partir des œuvres de la collection, vidéos, peintures (techniques mixtes)
Graff réalisé en 2019 par les élèves de 4ème
▪Graffons la laïcité dans notre cour : niveau 3ème
A partir de notre galerie travail sur Simone Veil et Ange Ayora Restitution : Graffs dans la cour de récréation
- Dire et chanter
▪ La chorale contre le harcèlement : s’emparer de chansons actuelles et parler du harcèlement.
Restitution : concert
▪Développer la pratique Chorale : l’hymne européen et marseillaise ( polyphonies) Restitution : Concerts pour le 11 novembre , fête de la musique.
▪atelier santé ( axe 1 ) : Jouer et mettre en scène les gestes barrière ( corona-minus) afin de sensibiliser les plus jeunes en partenariat avec la compagnie La POUCETTE. ( élèves volontaires)
Classes de 6ème en répétition pour insérer une musique dans les pièces mythologiques avec Abdel
Restitution : jouer les scènes dans les écoles de secteur.
▪ Jouer et mettre en scène +musique au théâtre de la Mer avec la compagnie La Poucette des extraits de pièces mythologiques et de fabliaux. Niveau 6ème.
Restitution : mise en scène de ces extraits au théâtre de la mer en présence des classes de cm2 et des parents.
▪Fête du conte multilingue : Niveau 5e (transmission par le niveau 4e ), semaine du conte et rencontres inter-niveaux (collège et 1er degré).
Lire / Dire en public de manière expressive un conte dans différentes langues.
Restitution : lecture devant un public.
▪ ateliers philo autour de la lecture du livre « les 9 de Little Rock » d’Elise Fontenaille ( niveau 4ème )
Prolongement : conférence sur l’esclavage dans l’Antiquité ( médiathèque de Pln )
▪ Classe CHAT : atelier d’expression théâtrale en lien avec le Conservatoire de Narbonne + bâtir son carnet du spectateur ( 4 spectacles en partenariat avec le théâtre de Narbonne ) + visite du Théâtre.
- L'amour vainqueur de Py ( 6ème et 5ème) - FIQ Cie ( 6ème et 5 ème )
- May B de Maguy Marin ( 5ème)
classe Chat 6ème 2019-2020 - Le ballon rouge (6ème)
- Frères Cie les Maladroits ( 5ème) - Kata ( 6ème et 5ème)
Restitution : Représentations régulières au collège, dans les écoles, au théâtre de la Mer + représentation théâtrale avec la classe cham.
▪J’emmène mon parent au théâtre : proposition de spectacles en soirée + avant-scène avec le service éducatif. Alliance éducative
▪ Projet éloquence pour les classes de 3ème : création d’une émission de radio autour de leur nom de classe. Intervention de M. Courèges-Cénac directeur de ATOMIC Radio , la compagnie La Poucette. Enregistrement des émissions à Radio Lenga d'Oc !
Restitution : émission de radio + choix des musiques
▪ La lecture à haute voix ! concours de lecture ! ( axe 3 prix littéraires ) Tous niveaux
Restitution : participation au concours de la grande Librairie
Partenariats envisagés :
Collège National Mircea cel Batran de Constanta + Compagnie La Poucette (comédienne + vidéaste) + Atomic Radio + graffeurs + Théâtre de la mer + Mairie + Théâtre + cinéma scène nationale de Narbonne, L.A.C. ( Layla MOGET), + médiathèque de Port la nouvelle + Radio Lenga d 'Oc.
Lien avec les axes du Volet culturel : Travailler avec différents partenaires
Fréquenter des lieux porteurs de culture : théâtres, musée, cinéma...
Enrichir la culture des élèves.
Lien avec les axes du Projet d’établissement
Axe 1 :Veiller à ne laisser aucun élève au bord du chemin :
-levier 3 Accroître l’ambition scolaire et participer à la construction de la trajectoire scolaire de chaque élève grâce à un Parcours Avenir Ambitieux
Axe 2 : Proposer des parcours riches et diversifiés à chaque élève.
Axe 4 : renforcer la confiance de nos partenaires et développer de nouveaux partenariats
Maintenir et renforcer les liens avec les municipalités de Port la Nouvelle et La Palme ainsi qu’avec le Conseil départemental de L’Aude.
Parcours Avenir : rencontre avec différents professionnels artistiques : photographe, graffeurs, comédiens, musiciens…
Parcours Citoyen : Relayer des messages citoyens
Parcours Santé : faire passer un message pour prendre soin de sa santé
Culture scientifique
Projets Publics concernés Fréquenter (structures
artistiques, patrimoniales et scientifiques, partenariat)
Pratiquer (enseignements, action culturelle Hors- temps scolaire…)
S’approprier (Evaluation, connaissances et
compétences acquises, Restitutions)
Observer les poules du poulailler du collège
Niveaux 6ème et 5ème Ulis
Mairie SVT et techno
Atelier jardin
Observer les poules ( différentes étapes de vie,la couveuse, les besoins nutritfs, l’œuf en tant qu’aliment, monde vivant… )
Travail sur l’océan et le 7ème continent en Svt
Classes de 5ème Médiathèque Port la Nouvelle
Patrick Deixonne
SVT Français H / G /EMC
Découvrir l’exposition de Moby Dick
Etablir des liens entre le roman et l’océan (la vie dans l’océan)
R : création d’affiches
EPI Les premières mesures en astronomie :
Classes de 3ème Planétarium et aquarium de Montpellier
Mairie
Maths Physique Latin Anglais Espagnol
calcul des longueurs astronomiques suivant les méthodes des savants antiques),
mesures et calcul de la circonférence de la Terre « sur les pas d’Eratosthène »)
- Grec (biographies des savants grecs et étude de la civilisation grecque)
-anglais : système solaire + biographie de Neil ARMSTRONG -espagnol : système solaire.
R :Conception d’un
diaporama
Fête de la science Quelles relations de l’homme à la nature ?
Collège
Cm2 des écoles du secteur
Associations
Agents de la cantine
Toutes les disciplines Ateliers proposés en maths, sciences, physique et e3d
Corona-Minus Élèves volontaires Compagnie la Poucette FSE
Hors temps scolaire Créer des saynètes pour sensibiliser aux gestes barrière
R : jouer devant les classes de primaire
Culture et développement durable
Projets Publics concernés Fréquenter (structures
artistiques, patrimoniales et scientifiques, partenariat)
Pratiquer (enseignements, action culturelle Hors- temps scolaire…)
S’approprier (Evaluation, connaissances et
compétences acquises, Restitutions)
Aménagement du jardin thématique
Élèves volontaires ( tous niveaux)
Éco-délégués
PNR
Mairie ( service espaces verts )
Espaces verts du département Géaude
Entretien et gestion du jardin par les élèves.
Equiper notre jardin
Étudier la faune et la flore caractéristiques de ces milieux
Appréhender la relation entre les êtres vivants et leurs milieux
R : plantation / ruche/
hôtels à insectes
Journées de l’environnement
Élèves volontaires / tous niveaux
Département Communes
Parents
Participer aux journées de l’environnement
Journées d’intégration
Nettoyer les plages , le jardin public
Sensibiliser aux éco-gestes Débats organisés avec les parents ( une journée thématique ? )
R : Nettoyage
Planète pour tous CYCLE 4 Gael DERIVE
PNR SVT - H/G
5ème : mise en évidence expérimentale du
réchauffement climatique et de ses conséquences – 4ème : mise en évidence expérimentale de la
création des courants océaniques et d’un 7ème continent
– 3ème : Recherche / étude des risques climatiques liés au dérèglement climatique
Sensibiliser grâce aux travaux de Gael DERIVE au dérèglement climatique
R : expo affiches
La bio-diversité Éco-délégués + ouverture aux élèves volontaires
Pnr Ateliers avec intervenants
du PNR
S’approprier le paysage, le comprendre, le protéger et
l’embellir.
R : exposition des travaux + photos
Les éco-gestes Éco-Délégués + collège Mairie + agents de la cantine
Fête de la science
Ateliers Valoriser ses déchets à la cantine
Cibler des éco-gestes et faire passer le message R : affiches
Projets solidaires - Piles solidaires - Bouchons d’amour (parcours citoyen )
Collège Alliance éducative Etude de la masse sensibiliser aux enjeux du recyclage et apprendre les gestes de tri aux élèves projet éco-solidaire
;sensibiliser à une action de solidarité.
Apprendre les enjeux du recyclage et les bons gestes de tri aux élèves.
Soutenir un projet de développement durable R : communication affiche + résultats
Culture et citoyenneté
Projets Publics
concernés
Fréquenter (structures artistiques, patrimoniales et scientifiques, partenariat)
Pratiquer (enseignements, action culturelle Hors- temps scolaire…)
S’approprier (Evaluation, connaissances et
compétences acquises, Restitutions)
Découverte du patrimoine médiéval
Visite de Quéribus et de Cucugnan
2 classes de 5ème
Châteaux cathares Histoire-géo / français Découvrir notre patrimoine départemental
R : sortie + expo photo
Narbonne médiéval 1 classe de 5ème Ulis
Narbonne service éducatif Histoire -géo / français Découvrir notre patrimoine départemental
R : sortie + expo photo
Travail sur les guerres du XXème siècle :
▪ Epi Paroles de déportés : 3 classes de 3ème Intervention d’un médiateur du mémorial de Rivesaltes pour travail sur l’outil « figures libres » : valise pédagogique permettant de retracer le parcours d’un ou plusieurs déportés du cam p de Rivesaltes + Visite du mémorial de Rivesaltes.
Travail sur la déportation au XXème siècle ( de la 1ère Guerre Mondiale à la seconde guerre Mondiale) : travail interdisciplinaire : lettres, histoire, espagnol + documentation
Etude du spectacle Frères, cie Les Maladroits.
Travailler sur la déportation sur plusieurs disciplines.
Créer des valises Raconter les valises R : diaporama + création de valises+ textes Oral 3ème
Cnrd Élèves volontaires Associations anciens
combattants ..
Recherches documentation Histoire.
Anglais
Travailler dans le cadre du concours
Concours individuel + collectif
R : expo des travaux des élèves
Luttons contre les discriminations
Discrimination ? Toutes les classes Mme El-Kahaz Professeur principal Faire connaître les grandes personnalités qui ont lutté contre les discriminations R : portraits des anciens noms de classe
Projets solidaires Ela
Ela : toutes les classes Cvc
Fse
Ela + fse + cvc
Nena (association parents ) Mairie
Club de rugby
Toutes les disciplines Sensibiliser au handicap en créant des affiches, en participant à une dictée, débat + cross
R : création affiches + dictée + cross + collecte de fonds
Un cahier un crayon Ulis + collège Nena Prendre conscience de la
diversité des cultures et de l’école
Questionner le monde Créer des affiches pour
sensibiliser à cette action R : création des affiches + collecte de fonds
Lisons
Prix littéraires Toutes les classes +liaison CM2
+ ulis
Incos Canopé
Médiathèque pln et Narbonne
Salon de littérature de Narbonne
Écoles
Français Doc
Lire pour réfléchir et pour aller plus loin
R : rencontre écrivains + expo artistique + photo + échanges discussion
Exposition Shakespeare
Classes de 4ème Médiathèque Français
Anglais
Découvrir un auteur anglais
Elise Fontenaille 4ème colette Médiathèque Français
Anglais
Lire une œuvre de littérature de jeunesse Rencontrer l’auteure
Histoire Doc
Réfléchir sur la thématique ( atelier philo )
Ecrivaines Classes de 4ème Médiathèque Français
Professeur principal Doc
Lire un exposition sur les femmes écrivains.
Aller au théâtre
Le ballon rouge 6ème Galilée Théâtre de Narbonne Liaison cm2-6ème
Français Etudier un spectacle et
réfléchir sur sa thématique.
Rédiger un article
Collège au théâtre Frères
Classes de 5ème Théâtre de Narbonne Conseil départemental
Français Histoire Espagnol
Etudier un spectacle du point de vue de plusieurs disciplines.
Culture et arts
Projets Publics
concernés
Fréquenter (structures artistiques, patrimoniales et scientifiques, partenariat)
Pratiquer (enseignements, action culturelle Hors- temps scolaire…)
S’approprier (Evaluation, connaissances et
compétences acquises, Restitutions)
Arts visuels et écriture
Création d’affiches Ulis + élèves volontaires Ela Classes ulis
Fse pause méridienne
Sensibiliser à l’action ELA et/ou 1 cahier / 1 crayon R : des affiches
Projet système solaire Élèves volontaires Pause méridienne : maths ,
techno et arts plastiques
Créer un mobile solaire : mesures, échelle…
R : un système solaire mobile
Exposition Moby dick Classes de 5ème Médiathèque de Port la nouvelle
Français Doc
Le mythe de la baleine à travers l’histoire et la littérature
R : le mythe de Jonas hda
Projet c’est ma ville Elèves volontaires 3ème + 3 varda
Partenariat avec une classe de 1ère du Collège National Mircea cel Batran de Constanta,
Roumanie et la
Municipalité de Port La Nouvelle.
Salle Broncy + Claudio Isgro (photographe )
Doc Anglais Français
Histoire géographie
Échanger avec une classe d’un lycée roumain :
- Visio
- Photos autour de la ville
- Journal pour présenter sa ville, son collège, se présenter…
R : journal + expo photo
Projet sortie L.A.C. de Sigean, avec Layla Moget
Tous niveaux Le lac Arts plastiques S’initier aux arts
Enrichir son parcours citoyen
R : créations artistiques
Graffons la liberté dans notre cour
Classes de 3ème Graffeur Pyrate Français Histoire
Aborder la notion de laïcité, de liberté d’expression autour de notre galerie de portrait.
Etudier deux
personnalités : Simone Veil et Ange Ayora
Réfléchir au graff R : graff + textes
Dire et chanter
Pratique du chant choral
Élèves volontaires Heures de chorale Intervention de la chorale à
plusieurs moments clés dans l’année : ela, 11 novembre, noël, contre le harcèlement, fête de la musique…
R : concerts
Jouer avec une comédienne et mettre en scène
Classes de 6ème Liaison Cm2-6ème
Compagnie la Poucette Français Musique
S’initier au jeu théâtral à travers des pièces mythologiques.
Approfondir la mythologie Mêler jeu et musique R : représentation
Projet Corona -Minus atelier santé théâtre
Élèves volontaires 6ème Compagnie la Poucette Pause méridienne Français
Svt
Réfléchir à des saynètes mettant en scène les gestes barrière + sensibiliser les autres classes à ces gestes Dédramatiser
Représentation + vidéo
Fête du conte multilingue Classes de 5ème Liaison cm2 -5ème
Espagnol Français LCA Anglais Allemand…..
Lire et dire de manière expressive des contes.
Entendre d’autres langues
R : lecture
Classe théâtre chat 6ème et 5ème Conservatoire du grand NARBONNE
Théâtre + cinéma scène nationale de Narbonne Théâtre de la mer PLN
Chat Atelier d’expression
théâtrale en lien avec le Conservatoire de
Narbonne + bâtir son carnet du spectateur Visiter le théâtre de
Narbonne
Découvrir les métiers du théâtre
Représentations
Atelier philo autour d’un livre
Classes de 4ème Médiathèque de pln Français Doc
Réfléchir autour d’un livre et d’une thématique les discriminations
R : atelier philo
J’emmène mon parent au théâtre
Parents Théâtre + cinéma scène
nationale de Narbonne
Inciter les familles à se rendre au théâtre en soirée
Projet éloquence Classes de 3ème Compagnie la Poucette Atomic radio
Radio lenga d’oc
Français Réfléchir au format de
l’émission de radio Écrire une émission de radio et l’enregistrer R : 3 émissions de radio
Lecture à haute voix Elèves volontaires tous niveaux
Concours de la grande librairie
Prix littéraires ( axe 3)
Doc Français
S’entraîner à a lecture à haute voix
R : lecture à haute voix Audio livre
BUDGET projet fédérateur 2020-2021
Cultivons notre jardin…devenons des citoyens du monde ( acte 2)
Nom du projet Coût Département Fonds propres
établissement
Autres (FSE, familles, mairie…)
Projet ruche - webcam 550 185 365
Projet E3d Atelier jardin Et éco-délégués *
2150 1000 1150
Projet poussins 100 100
Fête des sciences 500 100 200 200 ( fse)
EPI astronomie 2050 1200 850
Projet Quéribus 980 530 250 200 (fse)
Sortie Narbonne médiéval
330 160 170
CNRD 300 100 200
EPI Paroles de déportés 1375 700 675
Spectacle Frères 3èmes 909 324 285 300 ( fse)
Collège au théâtre 5ème 595 Bus financé Opération cd
595
Intervention La Poucette 3500 3500
CHAT spectacles 1323 648 535 140
Concours Mangawa 400 200 200
Prix littéraires (Salon de littérature + d’un livre à L’Aude)
1400 200 800 200
200 ( fse)
Corona-minus 700 200 135 365
Système solaire 100 100
17262 5547 6610 5105
