114 115 Le conte
Bilan
Lire et comprendre
1. Lis ces trois textes et retrouve celui qui résume le conte Le Cheval et l’Escargot.
a. Le cheval croit qu’il est le plus rapide des animaux. Pour le montrer, il fait une course avec l’escargot. Bien sûr, le cheval gagne facilement cette course.
b. Le cheval croit qu’il est le plus rapide de tous les animaux. L’escargot lui propose de faire une course. Avec ses frères, il imagine une ruse qui fait perdre le cheval.
L’escargot est proclamé champion.
c. Le cheval croit qu’il est le plus rapide de tous les animaux. L’escargot lui propose de faire la course avec lui. Il gagne grâce à une ruse. Mais le cheval, mécontent, dit à l’escargot que c’est un tricheur et que c’est lui qui a gagné !
Dire
2. Lis ces phrases à voix haute en faisant les liaisons.
Les princes et les princesses sont les enfants des rois et des reines.
Le cheval se met à hennir.
Écrire
3. Recopie ce texte sans erreur. Attention aux majuscules et à la ponctuation.
Les animaux dans les contes savent parler comme les hommes. Ils ont aussi parfois des pouvoirs magiques.
Utiliser des mots
4. Dans chaque phrase, par quel mot pourrais-tu remplacer le mot en rouge ?
a. Le prince rêva à sa princesse durant toute la nuit.
b. La princesse a besoin d’un prince afi n d’aller au bal.
c. Elle parle à la sorcière, puis elle sort une bourse remplie de pièces d’or.
• Princes et princesses – La Princesse élastique, B. Friot
et O. Balez, éd. Milan.
– Mystère, M.-A. Murail, éd. Gallimard.
• Les animaux – La Reine des abeilles,
éd. Grasset Jeunesse.
– Le Loup et les Sept Chevreaux, éd. Magnard Jeunesse.
Lectures en réseau
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Raconter un conte à partir d’images
J’observe et je réfléchis
1. Observe bien ces illustrations d’un conte et lis les légendes.
Le conte
Pour bien raconter un conte
• Je commence par une expression qu’on trouve dans les contes (ex. : Il était une fois).
• Je crée une histoire à partir des images et des renseignements donnés.
• J’invente une fi n.
• Je parle en articulant bien et en utilisant le ton qui convient
Expression orale
2. Identifi er les personnages :
– Qui sont les personnages de ce conte ? – Qui la sorcière retient-elle prisonnière ? – Qui vient la délivrer ?
– À ton avis, comment l’histoire va-t-elle se terminer ?
3. Choisis les éléments dont tu as besoin pour raconter ce conte :
– Par quelle expression peux-tu commencer ton conte (un jour, il était une fois, il y a longtemps) ? – Pourquoi la princesse est-elle
prisonnière (elle veut que la princesse soit sa servante, elle est jalouse
de sa beauté…) ?
– Quand le prince monte-t-il à la tour (un soir, à la tombée de la nuit…) ? – Que veut-il faire (délivrer
la princesse, la faire évader…) ? – Comment monte-t-il en haut
de la tour (il escalade, il grimpe, il se hisse grâce aux cheveux de la princesse…) ?
– Qu’aperçoit la sorcière au loin ?
Quel sentiment a-t-elle l’air d’éprouver (la honte, la colère, la tristesse…) ? 4. Inventer une fi n :
– Qu’arrive-t-il à la sorcière ? – Que vont devenir le prince
et la princesse ?
Je raconte un conte de prince et princesse
• À partir de ces images et de ta préparation, invente un conte et raconte-le à ta classe.
