• Aucun résultat trouvé

Formation des enseignants - textes de référence

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Formation des enseignants - textes de référence"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Formation des enseignants - textes de référence

Extrait du Circonscription d'Yvetot

http://yvetot-circ.spip.ac-rouen.fr/?Formation-des-enseignants-textes-de-reference

Formation des enseignants - textes de référence

- INSTITUTIONNEL - FORMATION

-

Date de mise en ligne : jeudi 6 février 2014

Description :

Tous les textes officiels de référence sur la formation des enseignants.

Copyright © Circonscription d'Yvetot - Tous droits réservés

Copyright © Circonscription d'Yvetot Page 1/2

(2)

Formation des enseignants - textes de référence

Tous les textes officiels de référence sur la formation des enseignants :

• Cadre national de la formation : les textes de la refondation de l'école, la circulaire de rentrée, les référentiels de compétences professionnelles

• Formation professionnelle initiale : stages pour les étudiants en master, fonctionnaires stagiaires

• Formation professionnelle continue : les textes en vigueur, les priorités du plan national de formation

• Emplois d'avenir professeur

Copyright © Circonscription d'Yvetot Page 2/2

Références

Documents relatifs

En s’appuyant sur les liens qu’il établit avec les champs de plusieurs disciplines, l’enseignante ou l’enseignant élargit les situations d’enseignement pour permettre

 Facsimilé  des  apprêts  didactiques  soumis  aux  enseignant.e.s  .. Les  enseignant.e.s  identifient  rapidement  l’exercice

- Les contenus de la formation continue, les objets d’étude et sujets abordés, doivent concerner en premier lieu les compétences professionnelles des enseignants et CPE, en

Les littéraires sont disposés à enseigner les langues (l’amazighe en dernier lieu) plus que les scientifiques et encore moins les économistes. Il en découle

Sont exposés à larges traits deux problèmes identifiés dans les pratiques effectives (l'élucidation des « mots difficiles » et l'absence d'une notion outil concernant le texte) et

– Evaluer le potentiel pédagogique des MITIC – Exploiter du matériel MITIC à des fins pédagogiques – Produire du matériel pédagogique à l’aide des MITIC –

Ce constat chiffré correspond aux évaluations faites lors des deux premières questions où les étudiants jugeaient les stages comme primordiaux à la formation (et donc

Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, 1993, 228 p.