آثار ازدواجية اللغة المبكرة على النمو المعرفي للطفل في مرحلة التعليم ما قبل المدرسي

(1)

( رئازجلا )

ةحورطأ

02 2012

:

2

(2)

(3)

(4)

I

10 18 18 18 19 20

33

34

(5)

II

. 40

44 .

.

(6)

III

.

2 3 1 1 152

2 3 1 2 156

2 3 1 3 159

2 3 1 و 4

164 2 3 1 5 1965

Fishman 167

2 3 1 6 1994

168 2 3 1 7 1983

169 .

(7)

IV

2 3 3

-

1 172

2 3 3 2 173

2 3 4 1 177

2 3 4 2 178

2 3 4 3 179

2 3 3 4 180

2 3 5 1 182

2 3 5 2 188

2

3

6

1

196

(8)

V

(9)

VI

ڨ

276

(10)

VII

(11)

01 237

02 241

03 243

04 264

05 265

06

266

(12)

1

Hagène 1985 cité

par Mwatha Musanj- Ngalasse, 1989, p109

1987 15

Hamers et Blanc

Hamers J. et Blanc, M. 1983, p19

(13)

2

Gadet, F. et Varro, G. 2006, p9

Signan, M. et Mackey, W. F., 1986, p7

Fuhrer – Nicod, V.B. 1994, p7

(14)

3

Letebure, M.L. et Hilly, M.A, 1997, p6

1920

et Lambert Peal

1962 Baker

1988 Diaz

1987 1962

Reynolds, A. 1991, p146

(15)

4

Letebure, M.L. et Hilly, M.A, 1997, pp7-8

Pinter et Keller 1922

Saer 1923

Hamers, J. et Blanc, M. 1983, p90

Reynolds 1991

ـ

Reynolds, A.

1991, p146

Hirschmann 1983

(16)

5

1997, p22

1962

Pinto, M. 1997, p22 1991

1962

ـ

Vygotsky

Reynolds, A. 1991, pp 146 - 147

(17)

6

Rezzoug, D. et Moro, M.R. 2009, p 278

Bensekhar – Bennabi, M.,2010, p56

ـ ـ

Balkan 1970

Ben-Zeev

Liedtke et Nelson

Okoh 1980

Letebure, M. et Hilly, M.A, 1997, p14

(18)

7

-

Bialystok, E.

2006, p3

Titone 1974

6 11

Titone,R, 1974, p55

(19)

8

5 6

Rey

Goudenough

Piaget

Vygotsky

(20)

9

- 1 1

- 1 - 2

- 1 3

1 4

1 5

1

6

(21)

10

-1 ـ 1

Moer 1905

Fuhrer- Nicod , V .B.,1994 ,p4 70

12

3000

150 1987

15

(22)

11

,1994, pp9-10

Titone, R

50

Fuhrer-Nicod

, V.B.,1994 ,p7) Groux D

2003

Groux

,D., 2003, p 25

(23)

12

Alles Jardel , M., 1997, p

20

Tabouret-keller , A., 1991,P 271-276)

.

p 109)

Mwatha Musanji Ngalasso,

1989 ,

(24)

13

66 Taleb El Ibrahimi, k., 1997, p63-

(25)

14

Mackey

1972

. 11006

4

23 6

13 (Mackey cité par Fitouri,C .,1983 p 112)

.

(26)

15

Léopold, W.F, cité par Fitouri, C.,

1983, P 85

1920

1920 (

Balkan, L

.

cité par 1930

Fitouri, C., 1983, p 85- 86

).

1983( Fitouri )

1920 1930

Luxembourg 2

5 1928

Fitouri,

C., 1983,

p 86

(27)

16

)

1913 ( Ronjat

Louis 4

10

Leopold ـ1939

1949

Hildegarde

Perregaux, C.,1994,pp 42 - 43

1962

Ianco-

Worall 1972

4 9

Ben-Zeev 1977

(28)

17

1989

Galambos et

Goldin-Meadow(1990)

(

métalinguistique

)

Perregaux,

C.,1994, p65- 68

1992( )

Hamers, J.F.,1992, P 78

(29)

18

62 19 1970

ـ1 5

6

1 3

1

4

(30)

19

ـ

1 5

ـ

(31)

20

ـ

Figure de rey

ـ ڨ

Goodenough

1 6

unilingue ـ

monolingue

Saussure

1916

1977

(32)

21

Dubois 1973

Colin J.P., 2004, p27 Sanders, G. ,

1987, P 13

Hamers, J. et Blanc, M. , citées par Helot, C. 2007, p 26

ـ 1918

Meillet

.

1952 A

Martinet

ـ

(33)

22

ـ

Colin, J.P., 2004,pp 27-28

Mackey, W. cité par Bensekhar Bennabi, M., 1987, p88

1960 1971

Fitouri, C., 1983, p107

ـ Diglossie

Psichari ( 1928

(

Ferguson

(34)

23

W

ald, P. et Manessy, G.,1977, P 27

Mackey, W.F. , 1976, P 9

1928

Fuhrer – Nicod ,V.B. , 1994, p 24

Riley, P,.2003,p 11

(35)

24

Ludi,

G. et Py, B., 2002, P 11-15 Vergote

Beziers, M. et Van Overbeke

,M., 1968, P 59

ـ multilinguisme / plurilinguisme

) (

Multilinguisme

multus 1664

1939

1972 Plurilinguisme

plures

(36)

25

1967 Colin, J.P. , 2004, P 29

plurilinguisme

multilinguisme

Helot, C. , 2007, P 26)

(

multilinguisme) plurilinguisme

Hamers,

J. et Blanc, M .citées par Helot C, 2007, p 27 Braun

plurilinguisme

Braun, M. cité par Van Overbeke, M., 1972, p 115

Ludi ,G. et Py, B., 2002, p 5

(37)

26

polyglotte ـ

Lebrun

Lebrun, Y. cité par Fuhrer-

Nicod, V.B., 1994, p 15 ـ

Gagné (1990) Gagné 1990 cité

par Dabène, L., 1994 , p9

(38)

27

Gambie

-

Dabène, L., 1994, P10-14

(39)

28

.

-

Guiglione, R.,et al., 2003 , pp 65-66

(40)

29

(41)

30

(42)

31

2 3 1 3

2 3 1 و 4

2 3 1 5

1965 Fishma

2 3 1 6

1994

2 3 1 7

1983

2 3 3

-

1 2 3 3 2

2 3 4 1

2 3 4 2

2 3 4 3

2

3

4

(43)

32

2 3 5 1

2 3 5 2

2

3

6

1

(44)

33

ـ ـ

Rondal, J. A. et al., 1982, p25

2001

232

(45)

34

ـ

Vauclair, J. , 2004, p 202

ـ ـ

2

1

(46)

35

2 1 1 1

Chomsky

2001 280

ـ أ

1985 2004

149

ـ ة

(47)

36

2004 149

2001 285

2004 150

Florin, A, 199, p17

Bronckart

, J.P.,

1977, p 269

(48)

37

Blaye, A., Lemaire, P . et al., 2007, p 39

ـ

1985

2004 180

Vauclair, J., 2002, p205

ـ

/

(49)

38

2004 150

Florin, A ., 1999

,

p17

ـ ـه

ـ

(50)

39

ـ

1987

2004 ـ150

151

2004 151

ـ

151

2001 ـ 283

284

(51)

40

2001 ـ 292

299

-

Lehalle, H. et Mellier, D., 2005, pp 151- 153

2

1

2 Watson

(52)

41

،ىحهي ييبض

2004 143

1957

(53)

42

(Bronckart, J.P.,

1977, p 23)

Bronckart, J.P.,

1977, p 23 - 25

Bandura 1977

ـ

(54)

43

2004 ـ 145

148

Blaye, A. et

Lemaire, P. et al., 2007, p 39

2004 143

ـ

2004 145

ـ

Vauclair, J., 2004, p 205

(55)

44

ـ ـ

2 1 1 3

ـ

Deprez, C., 1994, p

105

Vauclair, J., 2004, p 206

(56)

45

1946 la formation du symbole chez l’enfant

ـ

Bronckart, J.P., 1977,

p55- 57

Goanac’h, D. 1987, p 120

(57)

46

Bronkart

Bronckart, J.P.,1997 , p

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Vauclair, J.,

2004, p 206

ـ ة

(58)

47

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(59)

48

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p 55

Laval,V., 2004, p 55

2001 207

1983

(60)

49

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, p 56

coucou De

Weeck, G. et al, 1996, pp 115 – 116

(61)

50

Deprez, C. , 1994, p 107

2003 Karmiloff – Smith

Karmiloff – Smith, cité par Blaye, A. et al., 2007, p 40

(62)

51

– 2 -1 – 2

Kail, M., 1994, pp 32 – 33

(63)

52

– 2 -1 - 2 - 1

Florin, A, 1999, p 25

Lecamuet

36 40

(64)

53

Florin, A ., 1999, pp 25 – 26

1988

ـ

31 32

ة -

-

Siqueland et De lucia 1969

Jusczk, Siqueland , Eimas, et Vigorito 1971

(65)

54

Kail, M., Fayol,M. et al., 2003,

pp 30 - 31

-

6 12

Moore ,Wilson et Thompson 1977

et Tees Werker

1984

-

et Sithole Mc Robert Best

1988

2 14

-

Fernald 1985

Kail, M, , Fayol, M, et al. ,2003, p 32

(66)

55

Florin, A., 1999 , p

26)

1984

6

10 12

Vauclair, J, 2004, p 208

(67)

56

4

Pickens et Bahrich 1988

Dehaene

-

Lambertz Houston

Cooper

,

Moon Figer

1993

Mehler Jusczyk

Lambertz

1988 Mehler

Jusczyk Lambertz

1988 9

et collaborteurs

)

Jusczyk Wessls

(

1993

6 8

(68)

57

– 2 -1 – 2 - 2

ـ أ

(69)

58

Rondal

,

J. et al., 1982, p 28

Gerard, C., 1997, pp 46 - 47

.

Moreau, M.L. et Richelle, M., 1997,p 49

2001 189

8 10

ba

/

ba

/

ba

(70)

59

Blaye, A, Lemaire,P. et al., 2007, p41

Moreau, M, et Richelle, M., 1997, p49 Boysson

Bardies 1996

Bertoncini et Boysson – Bardies 2000

. (

Lehalle,

H. et Mellier, D., 2005, p

(71)

60

ـ ة

ـ

12

1988 40

Tato

/

pour

/

gateau

(72)

61

Blaye, A, Lemaire,P. et al., 2007, p31-42 12

18

4 5 50

Mac Arthur Communication

Development Inventories CDI

12 18

12 16

18 20

4 Vauclair, J., 2004, 10

pp 214 - 215 Smith

1992 6 3

19 174

250

(73)

62

450 2004

209

4 5

8 10

Bates et al, 1995

Harris, et al, 1995 Werker et Tees, 1999

18

vauclair, J.,2004 , p 217

Blaye, A, Lemaire, P. et al.,

2007, p 43

ـ

(74)

63

2000 Kail

Lehalle, H. et

Mellier, D., 2005, pp 162- 163 Moreau

Richelle

18 24

Moreau, M. et Richelle, M., 1997, p 59

Brain Bloom

Brown Mac Neil

(75)

64

Florin, A., 1999, p 44

Florin, A., 1999, p 44-50

(76)

65

- 2 - 1 - 2 - 3

ـ

Stern)

et

Stern

(

1928

1968 Slobin

1973

Tabouret – Keller, A., 1975, pp 271 - 272

(77)

66

De Houwer, H, 2006, p 31

(78)

67

أ -

Deprez 1994

(79)

68

4

Deprez, C., 1994, pp 110

-

111

Houwer De,H., 2006, p 33 Swain 1972

ـ

2 4

Swain, 1971, 1972 citée par Hamers,

J. et Blanc, M., 1983, p 74

(80)

69

ce que you give it to her ?

. (

Swain citée par Hamers, J

.

et Blanc, M.,1983, p75 Padilla

Liebman 1975

1913

1939( 1949 ـ

)

Doyle Champagne

Segalowitz 1977

(81)

70

Hamers,J

.

et Blanc, M.,1983 pp 75 -

76 De Houwer

Houwer De, H., 2006, p 33 1975

Hamers, J. et Blanc, M., 1983, p 77

(82)

71

Bosch

Gallés Sebastian ـ

1997

4

ـ

(83)

72

Bejeljac – Basic, R. In Kail, M . et Fayol, M. et al ., 2003, pp 178 – 179) Eilers

Gavin Oller

1982

4 8

ـ

Hamers, J et Blanc, M., 1983, p 73

(84)

73

Volterra Taeschner

ـ

1978

Kail, M. Fayol, M. et

al., 2003, pp 180 – 181

(85)

74

ـ

1981 Ingram

Deuchar Clarck

1982

-

7

Zlatic Neilage

Mac

Matyear Davis

ـ

1997

7 12

Schnitzer Krasinski

ـ 1994

1996

(86)

75

ـ

Kolers 1963

(87)

76

Grainger, J, 1987, pp 554 – 555

:

-

(88)

77

-

Grainger, J., 1987, p 556-556

ـ

(89)

78

HouwerDe,

A, 1990, cité par HouwerDe, A, 2006, p 31

HouwerDe, A., 2006, p 31

د -

Bijeljac – Basic, A. in

Kail, M. Fayol, M. et al., 2003, pp 173 – 174

(90)

79

ـ

Hamers, J. et Blanc,

M. , 1983, p 78

1913

1939( 1949 ـ

Imedadze ) 1967

1971

Lindholm Padilla et

1978

ـ

5000

2

(91)

80

Deprez, C., 1994, pp 121 - 122

ـ (

(92)

81

ـ

(Code switching)

ـ

( kiler : pour peser à partir de kilo betisette : pour petite bêtise)

(93)

82

Deprez,C., 1994, pp 123 - 128

(94)

83

Houwer De , A., 2006, pp 45 - 46

2 2

Guiglione

,

R.Richard, J. et al., 2003, pp 65-66

(95)

84

1991 1992

166 145

91 21 92

156

59 27

9 4

11

8 4

Lautrey, J., 1994, p9 - 21

(96)

85

2 2 1

1896( 1980 ـ

)

1976 35

2001 16

(97)

86

Laval, V., 2004, p 8- 10

Laval, V, 2004, p15

(98)

87

1997 235

2 2 1 1

ـ

2001 18

(99)

88

ـ ـ ـ

Laval, V., 2004, p11

2001 19

ـ

(100)

89

1997 236

ـ

Laval, V, 2004, pp 11- 12

1999

236 (

(101)

90

Laval, V., 2004, pp 12- 13

2001 21

2001 224

ـ

Laval, V., 2004, pp 13- 14

(102)

91

Siegler, R ., 2001, pp 41 - 42

2

1

2

(103)

92

ـ

2001 224

Lehalle, H. et Mellier, D ., 2005, p 119

ـ

2001 225

ـ

Lehalle, H. et Mellier, D. , 2005, p 199

(104)

93

2004 139

أ -

Piaget, J. et Inhelder, B,

1993, p 7

2001 30

2004 139

(105)

94

Piaget, J. et Inhelder, B., 1993, pp 14-15

ب - 2

7

2004 140

141 2

4 4

7

ـ

2001 38

Piaget, J. et Inhelder ,B., 1993, p 41 )

(106)

95

(

Piaget, J. (1969) cité par Dolle, J – M., 1999, p 148

)

Dolle, J- M, 1991, pp 150-151

Piaget, J et Inhelder,B., 1993, p 46

7 8

Piaget et Inhelder ,B., 1993, p 56- 57

(107)

96

Guidetti, M., 2002, p 74

ـ

– 4 7

(108)

97

ـ

2001 241

ـ

1

2

ـ

2001

242

ـ

(109)

98

ـ

2001 245

7 11

Lehalle ,H. et Mellier, D., 2005, p 184

Piaget, J. et Inhelder,B.,

1993, p 76

(110)

99

1997

238

2004 141

2001 ـ 251

252

(111)

100

د - ـ 11

12 ـ 14

15

Piaget, J. et Inhelder,B., 1993, p 103-

105

Laval, V., 2004, p 24

2004 141

(112)

101

ـ

2001 ـ 260

261

2 2 1 3

1997

ـ

(113)

102

ـ

(114)

103

1974 Berry,J.

2001 53

Siegler, R., 2001, pp 64- 65

(115)

104

- 2 - 2 - 2

200

1954

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(167)

156

Signan, M. et Mackey, W.F., 1986, p16

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2 3 1 2

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)

(168)

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1974

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ـ

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(170)

159

2 3 1 3

Bilinguisme tardif / Bilinguisme précoce

10 11

Petit

(171)

160

6

p21 1994 ,V.B., Fuhrer- Nicod

bilinguismesimultané bilinguismeconsécutif

ـ

Calvetti, F, 1991.,

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, p21), ( Paradis, J. et al., 2005, p27

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(172)

161

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)1949

1982 Saunders

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1902 Grammont

ـ

1924

Perregaux C,

1994, p42- 48

(173)

162

-

calvetti F, 1991, p 329

Fuhrer-Nicod, V.B., 1994, p 24

2007 Helot C

Helot, C., 2007, p 41

3 4

Paradis, J. et al., 2005, p27 1984

1982

Berthoud

(174)

163

Perregaux C, 1994, p 47

1980 Basic Interpersonnel)

(Communicative Skills BICS

(CALP)(Cognitive/Academic Language Profiency)

BISC CALP

Cummins,1980 , cité par Perregaux, C., 1994, p47

Perregaux, C., 1994, p48

.

(175)

164

3 4

2 3 1 / 4

Semilinguisme / Bilinguisme parfait

2007

Helot, C., 2007, p22

(176)

165

1976( 1975 ـ

Skutnabb- Kangas et Toukomaa )

Finnois Suédois

.(

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1994, p50 1979

,

cité par Perregaux , C., 1994, p51

1979 Cummins

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1983

(Helot, C .,2007

,p23) .

1985

Perregaux, C., 1994,

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Berthelier

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Beziers, M. et Van Overbeke, M., 1969, p90

(178)

167

2 3 1 5

1965 Fishman

1965

ـ

(179)

168

Fishman 1965, cité par Fuhrer-Nicod, V.B., 1994, p32-35

1994 1983

2 3 1 6

1994

ـ

(180)

169

ـ

Fuhrer-Nicod, V.B.,

1994, p45

2 3 1 7

1983

ميهحزنا دبعثأ

حرشنا

ريكفزناو خغهنا ٍيث خللاعهن ًبعجر ـأ خجكري خيجاودزا ـ 1

خمطُي خيجاودزا ـ 2 خغن حدحىنا

1 خيرىظر حدحو

خغن مثبمًنا 2

خغن حدحو ← 1

خيرىظر حدحو I

خغن يف مثبمًنا خيرىظر حدحو 2

II

بهينإ مطىزًنا حءبفكهن ًبعجر ـ ة خَزاىزي خيجاودزا ـ 1

خغن حءبفكنا = 1

خغن حءبفكنا 2

(181)

170

خجنبغ خيجاودزا ـ 2 خغن حءبفكنا

> 1 خغن حءبفكنا 2

حرغيطنا خجرد يف فلازخا عي

ٍيزغهنا ةبطزكا ٍطن ًبعجر ـ ج حركجي خيجاودزا ـ1

خُياسزي ـ

خعثبر ـ

خمهاري خيجاودزا ـ2 دشارنا خيجاودزا ـ 3 2ل

ٍض مجل خنىفغنا للاخ خجطزكي /10 11

" ل

" أ

"ل و

"ة = وأ دبغن

1ل = وأ خغن

2ل ٍض ٍيث خجطزكي /4

و 5 /10 .11

2ل ٍض ٍيث خجطزكي /10

و 11 /16 .17

2ل ٍض دعث خجطزكي /16

.17

خَبكًنا ٍيث خللاعهن ًبعجر ـ د

ٍيزغهن خيفبمثناو خيعبًزجلاا .

خفبضي خيجاودزا ـ1

ـ2 خحورغي خيجاودزا 1ل

2لو ميبكزي رود ،ًبيعبًزجا خًّيمي

← خيجاودزلان كضبُزي ىًَ

.

2ل خغهنا ةبطح ًهع خًيمي رود ،1

صفبُي ← 2 خغن ةبطح ًهع تطزكر

خغن يف تطزكي .1

( Hamers,J.F. et Blanc,M.,1983,pp26-27)

1970

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ـ

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179

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ـ

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180

ـ

Lambert

ـ

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2

3

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(192)

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