• Aucun résultat trouvé

Les conseils pour suivre le programme d’étude

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Les conseils pour suivre le programme d’étude"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

3wLearn

Référence interne leçon : 0053 : PROGRAMME D’ETUDE Page 1 sur 2

Les conseils pour suivre le programme d’étude

1. Téléchargez tous les documents, imprimez-les et prenez quelques minutes pour les découvrir.

2. Pour avoir une idée générale de la leçon, visionnez les vidéos en consultant, pour chacune d’elles, les documents ou paragraphes de cours. Ne réalisez pas encore les exercices autocorrectifs.

3. Commencez l’étude proprement dite, en procédant ainsi :

• Lancez la première vidéo.

• Consultez de nouveau les documents, paragraphes de cours associés à la vidéo.

• Réalisez l’exercice autocorrectif associé à la vidéo (si un exercice est proposé).

• Vérifiez vos résultats de l’exercice à l’aide du corrigé.

• Passez à la vidéo suivante.

4. Si vous suivez une formation de type 2 ou 3, réalisez votre test puis envoyez-le, par Email à votre professeur référent.

NB : Les « Compétences / savoirs » ne concernent que les formations de type 2 et 3.

Ces « Compétences / savoirs » ne seront utiles que lorsque vous recevrez votre test corrigé par votre professeur référent accompagné de votre bilan de compétences. Lorsque votre bilan de compétences mentionnera un échec pour une compétence donnée, vous pourrez revoir la vidéo et le paragraphe du cours associés.

LE COUT COMPLET Référence interne leçon : 0053

Matière : Comptabilité ; Niveau : Première ; Filière : Comptabilité et Gestion Bac STG Le programme d'étude

N° Vidéos Compétences /

Savoirs

Documents ou paragraphes du cours à

consulter

Exercices autoco rectifs r

01 Pré requis

02 Ce que vous allez pprendre

a

03 Introduction HIERAR Cours § 2100

04 Présentation de 'exemple l

Enoncé de l'exemple

05 Notion de centre 'analyse

d

Cours § 2200

06 Charges directes et harges indirectes c

CH D I Cours § 2300, 2400 07 Répartition des

charges ndirectes i

REPART Tableaux de l'exemple (§ vidéo 07), Cours §

500, 3100 2

08 Coût d'unité d'œuvre

CT UO, NBRUO, UO

Cours § 2600, 3100

(2)

3wLearn

Référence interne leçon : 0053 : PROGRAMME D’ETUDE Page 2 sur 2

N° Vidéos Compétences /

Savoirs

Documents ou paragraphes du cours à

consulter

Exercices autoco rectifs r 09 Le coût d'achat des

atières premières m

COUT U, COUTCD,

OUTCI C

Tableaux de l'exemple (§ vidéo 09),

Cours § 3200

10 Remarque 1 sur l'imputation des charges

ndirectes i

COUTCI, Cours § 2600

11 Coût des matières remières utilisées p

ENTREE, SF Tableaux de l'exemple (§ vidéo 11),

Cours § 3300

EX 1

12 Coût de la roduction p

COUT U, COUTCD, COUTCI,

OUTST C

Tableaux de l'exemple (§ vidéo 12), Cours §

400 3

13 Remarque 2 sur l'imputation des charges

ndirectes i

COUTCI, Cours § 2600

14 Coût de la production

endue v

ENTREE, PPFV, SF C

Tableaux de l'exemple (§ vidéo 14),

Cours § 3500

EX 2

15 Coût de revient de la production vendue

COUT U, COUTCD, COUTCI, COUTFR, Voir

idéo 19 v

Tableaux de l'exemple (§ vidéo 15),

Cours § 3600

16 Résultat de la roduction vendue p

RA Tableaux de l'exemple (§ vidéo 16),

Cours § 3700

Ex 3

17 Centre d'analyse auxiliaire et

entre de structure c

CENTAU, STRUCT,

FRAIS T

Cours § 4100, 4200

18 Répartition secondaire d'un centre uxiliaire a

REPART, ENTAU C

Cours § 4100

19 Imputation des centres

e structure d

STRUCT, COUTFR, Voir

idéo 15 v

Cours § 4200 EX 4

Références

Documents relatifs

➢ Elle se déroule sur 6 entretiens au cours desquels sont explorés en détail le parcours, les compétences, les expériences, les intérêts professionnels, la typologie

Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à un(e) salarié(e), un(e) demandeur(euse) d’emploi ou un(e) chef(fe) d’entreprise d’identifier ses aspirations (ses

3H dont l’évaluation sommative + correction Sinon en fonction de la contrainte temps, cette partie peut être donnée aux élèves sous forme de dossier à compléter (et évaluer) à

Si le bilan de compétences est réalisé dans le cadre du plan de développement des compétences, il fait l'objet d'une convention écrite entre l'employeur, le salarié et

Lorsque le dispositif technique fut terminé, j’ai mobilisé une compétence à la fois de type organisationnel et de type relationnel, puisqu’il m’a fallu informer tous

La fossette articulaire de la tête du radius s’articule avec le capitulum (ou condyle) de l’humérus durant la flexion-extension et/ou la prono-supination :.. L’axe du radius

Les actions à entreprendre pour améliorer la gestion de l'eau sur cette cuvette sont un planage des parcelles afin de réduire les vidanges (hauteur de lame d'eau

6313-4 du code du travail ont pour objet de permettre à des travailleurs d'analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs