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Évaluation de seconde – janvier

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Academic year: 2022

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Évaluation de seconde – janvier

Plusieurs espèces de chênes vivent en Europe (cf. document 1). Le document 2 présente la séquence nucléotidique de différents allèles d'un même gène étudié chez plusieurs individus de l'une des espèces de chênes les plus communes en France : le chêne rouvre, Quercus petraea.

Document 1. Quelques espèces de chênes européennes.

On distingue parmi les chênes européens les chênes à feuilles persistantes (il reste des feuilles sur l'arbre en toute saison) des chênes à feuilles caduques (les feuilles meurent à l'automne et tombent souvent durant l'hiver). Parmi les premiers, les chêne vert ou yeuse, Quercus ilex, est le plus répandu. C'est un arbre de taille modeste résistant à la sécheresse. Le chêne liège, Quercus suber, est plus connu : c'est son écorce épaisse qui donne le liège. Tous deux ont besoin de chaleur et son principalement présents autour de la méditerranée. Dans la moitié nord de la France, seuls des chênes à feuilles caduques sont présents, principalement le chêne rouvre, Quercus petraea, et le chêne pédonculé, Quercus robur. Ce sont de grands arbres largement utilisés pour la qualité de leur bois.

Document 2. Séquence du début gène « 5sRNA » de deux chênes rouvres.

Source : h t t p : / / w w w . ncbi . nlm . nih . gov

Un espace a été ajouté tous les dix nucléotides afin de faciliter la comparaison.

Q. petraea n°1 CTCCTGGGAA GTCCTCGTGT TGCACCCCTC TCTTTTTCTT CGGATTTTTT TTGTCGCCGG … Q. petraea n°2 CTCCTGGGAA GTCCTCGTGT TGCACCCCTC TCTTTTTCTT CGGATTTTTT TTTGTCGCCG … Question 1 – restituer des connaissances.

- Définir les termes suivants : gène ; base azotée.

Question 2 – traduire des informations par un schéma.

Attention à ne pas oublier la légende et le titre.

- Schématiser le fragment d'ADN correspondant à l'individu n°2 du nucléotide 21 jusqu'au nucléotide 23 (inclus).

Question 3 – rédiger avec clarté.

Expliquer en une demi-page (80 mots maximum) en quoi les documents 1 et 2 illustrent les notions de biodiversité intraspécifique et de biodiversité interspécifique.

*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*-*- Évaluation de seconde – janvier

Plusieurs espèces de chênes vivent en Europe (cf. document 1). Le document 2 présente la séquence nucléotidique de différents allèles d'un même gène étudié chez plusieurs individus de l'une des espèces de chênes les plus communes en France : le chêne rouvre, Quercus petraea.

Document 1. Quelques espèces de chênes européennes.

On distingue parmi les chênes européens les chênes à feuilles persistantes (il reste des feuilles sur l'arbre en toute saison) des chênes à feuilles caduques (les feuilles meurent à l'automne et tombent souvent durant l'hiver). Parmi les premiers, les chêne vert ou yeuse, Quercus ilex, est le plus répandu. C'est un arbre de taille modeste résistant à la sécheresse. Le chêne liège, Quercus suber, est plus connu : c'est son écorce épaisse qui donne le liège. Tous deux ont besoin de chaleur et son principalement présents autour de la méditerranée. Dans la moitié nord de la France, seuls des chênes à feuilles caduques sont présents, principalement le chêne rouvre, Quercus petraea, et le chêne pédonculé, Quercus robur. Ce sont de grands arbres largement utilisés pour la qualité de leur bois.

Document 2. Séquence du début gène « 5sRNA » de deux chênes rouvres.

Source : h t t p : / / w w w . ncbi . nlm . nih . gov

Un espace a été ajouté tous les dix nucléotides afin de faciliter la comparaison.

Q. petraea n°1 CTCCTGGGAA GTCCTCGTGT TGCACCCCTC TCTTTTTCTT CGGATTTTTT TTGTCGCCGG … Q. petraea n°2 CTCCTGGGAA GTCCTCGTGT TGCACCCCTC TCTTTTTCTT CGGATTTTTT TTTGTCGCCG … Question 1 – restituer des connaissances.

- Définir les termes suivants : allèle ; nucléotide.

Question 2 – traduire des informations par un schéma.

Attention à ne pas oublier la légende et le titre.

- Schématiser le fragment d'ADN correspondant à l'individu n°2 du nucléotide 11 jusqu'au nucléotide 13 (inclus).

Question 3 – rédiger avec clarté.

Expliquer en une demi-page (80 mots maximum) en quoi les documents 1 et 2 illustrent les notions de biodiversité intraspécifique et de biodiversité interspécifique.

Ficure 1-a. Quercus robur, le chêne pédonculé.

Figure 1-b. Quercus petraea, le chêne rouvre.

Ficure 1-a. Quercus robur, le chêne pédonculé.

Figure 1-b. Quercus petraea, le chêne rouvre.

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