• Aucun résultat trouvé

Ministère de l’éducation et de la formation

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager " Ministère de l’éducation et de la formation "

Copied!
4
0
0

Texte intégral

(1)

Ministère de l’éducation et de la formation

Direction régionale de Monastir Lycées : 7nov jemmel / Jemmel 7 Nov Zeramdine / Benen- bodher / Beni hassen / Lamta

DEVOIR DE CONTRÔLE N°1 Classes :

4

èmes

M; Sc.Exp.

;

& T Date :06-11-09 Durée : 2 heures

WX

Matière :

Sciences .Physiques

Indications et consignes générales

• Le sujet comporte 2 exercices de chimie et 2 exercices de physique

• L’usage des calculatrices non programmables est autorisé.

CHIMIE : ( 7 Points) EXERCICE N°1 : ( 3.5pts)

L’oxydation des L’oxydation des ions I

-

par l’eau oxygénée H

2

O

2

, en milieu acide est une réaction totale modélisée par l’équation:

2I

-

+ H

2

O

2

+ 2H

3

O

+

I

2

+ 4H

2

O

Trois expériences sont réalisées suivant les différentes conditions expérimentales indiquées dans le tableau suivant :

Numéro de l’expérience 1 2 3

n

0

(I

-

) (10

-3

mol) 5 9 9

n

0

(H

2

O

2

) (10

-3

mol) 2 2 4

Température (°c) 25 40 40

Dans les trois expériences le volume du mélange est le même et les ions H O

3 +

sont utilisés en excès. L’étude cinétique de l’une des trois expériences a donné la courbe (a) du document-1- de la feuille annexe.

1° a- Définir la vitesse instantanée de la réaction. L'exprimer en fonction de n(I ). Déterminer sa

2

valeur à t=0min.

b- Comment évolue cette vitesse au cours du temps. Quel facteur cinétique est mis en évidence par l’évolution de cette vitesse ?

2°) a- Compléter le tableau descriptif-1- d'évolution sur la feuille annexe.

b- Montrer que H O est le réactif limitant dans les trois expériences.

2 2

c- Déterminer n (I ) final dans les trois expériences.

f 2

d- Montrer que la courbe (a) correspond à l’expérience (3).

3°) Comparer , en le justifiant, les vitesses initiales des trois expériences, Tracer sur le même graphique du document-1- de la feuille annexe, les allures des courbes n(I ) = f(t)

2

pour les expériences (1) et (2).

EXERCICE N°2 : (3.5pts)

Les ions iodure (I

) s’oxydent par les ions peroxodisulfate S

2

O selon une réaction lente et totale représentée par l’équation suivante :

− 2 8

S

2

O

82-

+ 2 I

-

2 SO

42-

+ I (1)

2

On réalise un mélange S à partir d'un volume V =30mL d’une solution d’iodure de potassium KI

1

de concentration molaire C =0.5 molL

1 -1

, d'un volume V' =5mL d’une solution très diluée d'empois d'amidon et d'un volume V =5mL d’une solution de thiosulfate de sodium Na S O de concentration

0 2 2 3

C

0

= 2.10

-1

mol.L

-1

.

À l’instant t = 0, on ajoute au mélange un volume V =10mL d'une solution de peroxodisulfate de

0 2

sodium K S O

2 2 8

de concentration C

2

, à l'instant de date t =4 mn apparaît une coloration bleue.

1

On rappelle que la réaction du dosage de I par Les ions thiosulfates S O est une réaction totale

2 2 32-

et instantanée d'équation:

2- - 2-

2 S O + I

2 3 2

2I + S O

4 6

(2)

Sciences physiques Devoir de contrôle n°1 page 1/4

(2)

1°) Compléter le tableau descriptif-2- correspondant à la réaction (1) (en utilisant l’avancement volumique y) sur la feuille annexe.

2°) a- Montrer que le nombre de moles de diiode formé par la réaction (1) à l'instant t =4mn est

1

) = c

0

v

0

n (I 2

[I

-

] ( molL

-1

)

t (min)

0,3

0

0,1

t1 2

b- Calculer la concentration [I ]

2 t1

de diiode dans le mélange S à l'instant t =4mn.

1

3°) L’étude expérimentale a permis de tracer la courbe régissant les variations de la concentration des ions iodure au cours du temps. Voir document ci contre.

a- Préciser, en le justifiant le réactif limitant.

b- Déterminer graphiquement les concentrations initiale [I

-

]

0

et finale [I

-

] en ions iodure dans

f

le mélange.

c- Déduire la concentration initiale des ions peroxodisulfate [S O ] dans le mélange.

2 82-0

Déterminer C .

2

Physique: ( 13 Points )

Document-1- R

L

G

A

M

B Exercice n°1 : ( pts)

On monte en série un générateur G, un résistor de résistance R=300 Ω et une bobine (B) d’inductance L et de résistance r. Voir document-1 -

Un oscilloscope bicourbe branché au circuit donne après le réglage nécessaire les oscillogrammes des tensions u (t) aux bornes de la bobine (B) sur la voie Y

b 1

et u

R

(t) aux bornes du résistor sur la voie Y .

2

1°) Sur le schéma électrique du document-2 - de la feuille annexe représenter les branchements à l'oscilloscope.

2°) Le générateur G est un générateur de courant débitant un courant constant I .

0

Le document-2- donne les oscillogrammes de u (t) et de u

b R

(t).

a- Déterminer graphiquement u (t) et de u

b R

(t).

Document-2- Déduire I

0

.

b-La loi d’ohm relative à une bobine est u

bobine

= -e+ri avec e : f.é.m d’auto induction.

Exprimer e en fonction de L et di(t) dt .

c- Montrer dans ce cas que la bobine (B) se comporte comme un résistor de résistance r= R

200 3°) Le générateur G est un générateur de courant variable. Le document-3- donne les

oscillogrammes de u

b

(t) et de u

R

(t).

a- Montrer qu’à toute instant la bobine (B) est siége du phénomène d’auto induction électromagnétique.

b- On néglige la résistance r de la bobine (B) ((B) est purement inductive).Déterminer graphiquement les deux valeurs e

1

et e

2

de la

f.é.m d’auto induction crées dans la bobine (B) durant une période.

c- Montrer que : e = - L R du

R

dt . En déduire la valeur de L de la bobine (B).

Exercice n°2 : ( pts)

On dispose au laboratoire d’un dipôle RC .Pour déterminer expérimentalement la valeur de C et de R on réalise le circuit électrique ci contre comportant :

™ Le dipôle RC ; un interrupteurs K.

™ Un générateur de tension de f.é.m E et un résistor de résistance R

0

=3R.

Sciences physiques Devoir de contrôle n°1 page 2/4 * u

b

sur la voie Y

1

de

sensibilité:0,5 V/div

* u

R

sur la voie Y

2

de sensibilité :1V/div * Base des temps:0,5ms/div

Document-3-

u

R

u

b

* u

b

sur la voie Y

1

de sensibilité: 20mV/div

* u

R

sur la voie Y

2

de sensibilité :2V/div * Base des temps:0,5ms/div

u

R

u

b

0v

0v

K (1) (2)

C R E

B R

0

M

A

(3)

I/ La charge du condensateur par le générateur de tension :

Le condensateur étant initialement déchargé. A t=0s, on bascule l'interrupteur K en position 1.

Un dispositif d'acquisition de données relié à un ordinateur donne le document-3- de la feuille annexe qui représente la variation de la tension aux bornes du condensateur au cours des temps.

1°) Établir l'équation différentielle E = τ 0 du

c

dt + u

c

vérifiée par la tension u

c

aux bornes du condensateur pendant la phase de charge. Avec τ 0 = ( R+R )C.

0

2°) Une solution de cette équation est de la forme : u

C

(t) = A(1 – e

– αt

), compte tenu de la condition initiale relative à la charge du condensateur.

En vérifiant que cette expression est solution de l'équation différentielle, identifier A et α en fonction de E, R, R et C.

0

3°) En justifiant la réponse par les constructions nécessaires sur le document- 3- de la feuille annexe, déterminer :

a- La valeur de la f.é.m E du générateur.

b- La valeur de la constante de temps τ 0

c- Déterminer le temps de charge t

c

, si on admet que le condensateur est complètement chargé lorsqu’il a acquis 99 % de sa charge maximale . II/ Décharge du condensateur

Le condensateur précèdent est complètement chargé.

A une nouvelle origine des temps t= 0s on bascule l'interrupteur K en position 2.

Le dispositif d'acquisition donne le document-4 –

qui représente l'évolution du courant circulant dans le circuit .

-10 0 i(mA)

t(ms)

Document-4- 1°) Compléter sur le document-4- de la feuille annexe le

sens du courant électrique, ainsi que le sens de circulation des électrons dans le circuit.

2°) L’équation différentielle vérifiée par la tension u

c

aux bornes du condensateur pendant cette

t

e τ

phase devient RC du

c

dt + u

c

=0 . La solution de cette équation différentielle est u

c

(t)=E avec τ =RC constante du temps du dipôle RC.

a-.montrer que i(t)= - E R

t

e τ .

b- Déterminer à partir du document-4 -l’intensité du courant I à l’origine des temps.

0

En déduire R ,R et C.

0

Sciences physiques Devoir de contrôle n°1 page 3/4

(4)

Sciences Physiques Devoir de contrôle n°1 4 Sc+M+Tech FEUILLE ANNEXE

Nom :……… Prénom : ………. classe :………

Devoir de contrôle n°1 page 4/4 équation de la

réaction 2I

-

+ H

2

O

2

+ 2H

3

O

+

I

2

+ 4H

2

O état du

système

Avan ceme nt

Quantité de matière en mole

état initial n

0

(I

-

) n

0

(H

2

O

2

) excès état

intermédiaire excès

état final excès

équation de la réaction S

2

O

82-

+ 2 I

-

2 SO

42-

+ I

2

état du

système

Avancement volumique

y en molL

-1

Concentrations en mol.L

-1

état initial [ S

2

O

82-

]

0

[ I

-

]

0

état intermédiaire

état final

0 10 20 30 40 50 60 70 80 t(min) 1

2 3 4 5

Document-1- Courbe(a)

Tableau déscriptif-1-

Tableau déscriptif-2-

R

B M K

C A

Document-4-

Document-2-

R

L

GBF

A

M

B

Y

1

Y

2

0

2 t(ms)

1

U

c

(v) Tangente à la courbe à t=os

Document-3-

n(I

2

)(10

-3

mol)

Références

Documents relatifs

Venir découvrir les projets sur lesquels les chercheurs sont actuellement engagés, que ce soit en sciences du climat, économie, écritures alternatives en sciences sociales,

En juin 1991, le ministère de la Recherche fêtait son dixième anniversaire et ouvrait ses jardins du site Descartes pour y organiser des rencontres ludiques entre

* Détermination de la graduation 100 : on plonge le réservoir du thermomètre dans de l’eau en ébullition sous la pression atmosphérique normale.. Le liquide dans le capillaire

Analyse du total des informations correctes produites au Questionnaires Q1 et Q2 Nous analysons, tout d’abord, le total des réponses correctes aux questions portant sur la base de

MOLDOVA - Université de médecine et de pharmacie « Nicolae Testemiteanu » ROUMANIE - Université des Sciences Agricoles et Médecine Vétérinaire de Cluj-Napoca. GEORGIE

Après cette prise en charge complète, il faut bien souligner, contrairement à de nombreuses allégations, que la borréliose de Lyme n’évolue pas vers une forme chronique, forme

L’analyse poussée des modèles animaux a montré que les cellules de la granulosa des souris dépourvues de Rspo1, de Wnt4, ou à la fois de FoxL2 et Rspo1 ou Wnt4, acquièrent

L'analyse poussée des modèles animaux ont montré que les cellules de la granulosa des souris dépourvues de Rspo1, de Wnt4, ou à la fois de FoxL2 et Rspo1 ou Wnt4, acquièrent des