Sommaire. Devenir ingénieur Présentation ISARA FIA en PACA L alternance l apprentissage Déroulement de la formation Calendrier

Devenir Ingénieur

Sommaire

Devenir ingénieur Présentation ISARA FIA en PACA L’alternance – l’apprentissage Déroulement de la formation Calendrier

2

3

Qu’est-ce qu’un ingénieur ?

Le métier d’ingénieur consiste à résoudre des problèmes souvent complexes, à gérer des projets de nature technique et/ou socio-économique, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de services.

Ces compétences résultent d’un ensemble de savoirs, savoir-faire, savoir-être, savoir faire-faire d’ordre technique, économique, environnemental, social, humain, reposant sur une solide formation scientifique.

Un rôle scientifique et technique mais pas que…

L’ingénieur accompagne l’évolution des problématiques et gère les transitions grâce à une vision d’ensemble des situations

L’innovation est au cœur du métier d’ingénieur

Ingénieur

Agronomie - Innovation

Environnement - Alimentation

Nourrir l’Humanité au XXI

siècle Respecter la planète

Défis :

agronomie, agriculture, agro-industrie,

alimentation, agroalimentaire, santé, qualité, commercialisation, environnement, gestion durable des territoires

Créer de nouveaux chemins

S’adapter à un environnement mondial complexe, changeant et concurrentiel

Les enjeux de l’Agronomie

- Nourrir 7 milliards d’êtres humains - Exploiter des surfaces cultivables

limitées et inégalement réparties - Préserver la santé

- Développer des agro-carburants

Production Ecologie

- Protéger les ressources naturelles - Baisser les intrants

- Favoriser la biodiversité

- Préserver les sols et les paysages

Créer de nouveaux chemins

Les métiers

Développer de nouvelles pratiques agricoles durables alliant agroécologie et innovations technologiques :

Sélectionneur(se) végétal, Responsable production animale, Exploitant(e) agricole, Conseiller(ère) agricole, Chercheur(e)…

Concilier agriculture, environnement et territoires :

Chargé(e) de missions projets agroenvironnementaux, Ingénieur(e) d’études recherche et développement en agroforesterie…

Les enjeux de l’Alimentation

- Produire des produits de qualité - Promouvoir nutrition & santé - Réduire les pertes et gaspillage - Répondre aux attentes des

consommateurs

Production Filières

- Respecter l’environnement

- Etre accessible économiquement

- Rémunérer équitablement l’ensemble de la filière

- Adapter les circuits de distribution

Créer de nouveaux chemins

Les métiers

Assurer la qualité des produits agroalimentaires et développer l’écoconception :

Ingénieur(e) recherche & développement/analyse sensorielle, Chargé(e) d’études marketing, Chef développement produit, Ingénieur(e) qualité/environnement/RSE…

Organiser des filières responsables de la production agricole à la consommation :

Responsable filière équitable, Acheteur(e) matières premières, Ingénieur(e) supply chain, Chargé(e) de mission restauration collective, Chef de projet mise en place de filière,

Animateur(trice) circuits courts…

Les enjeux de l’Environnement

- Préserver les ressources naturelles et la biodiversité

- Développer l’économie circulaire - Adapter le développement des

territoires dont milieux urbains

Transition énergétique

- Augmenter la sobriété et la performance énergétique

- Développer les énergies renouvelables - Valoriser la biomasse

- Assurer la sécurité énergétique

Créer de nouveaux chemins

Les métiers

Limiter l’impact environnemental des activités de production :

Chargé(e) de mission environnement et développement durable, Responsable production et amélioration continue, Ingénieur(e) qualité/environnement/RSE…

Mettre en œuvre des stratégies innovantes pour accompagner la transition :

Consultant(e) bureau d’études environnement, Chargé(e) de misions énergies renouvelables, Chargé(e) de projets photovoltaïques, chargé(e) de mission eau/agriculture/territoire

Territoires durables

Les enjeux de l’Innovation

- Remaniement des systèmes alimentaires

- Constante évolution des tendances et des besoins des consommateurs - Adaptation rapide nécessaire pour

les acteurs de l’alimentation

Des besoins… …et des attentes

- Proposer des pratiques alternatives - Imaginer des produits et services

répondant aux attentes de demain - Faire preuve de réactivité, de

flexibilité et d’anticipation

Créer de nouveaux chemins

Les métiers

Oser, innover & entreprendre :

Créateur d’entreprise, Concepteur de produits et de services innovants, Conduite du changement…

Une école d’ingénieur (Isara) implantée sur deux campus, à Lyon (Agrapole), et à Avignon avec une école de Management (Isema)

Association Loi 1901, en contrat avec le MAA (mission de service public). Labellisée EESPIG par le MESR

France Agro³ : un réseau de 4 écoles

Des valeurs humaines fortes … ouverte sur le monde 5 activités en synergie :

• Formation

• Consultance

• Formation continue

• Recherche

• Entrepreneuriat

- Slide9

FOCUS APPRENTISSAGE

- Slide10

Après votre formation, vous pouvez effectuer votre poursuite d’études à l’ISARA :

– En statut Etudiant à Lyon

– En statut Apprenti à Avignon ou Lyon

Les avantages de l’alternance

• Obtenir un diplôme ou une qualification parmi un large choix de métiers ;

• Bénéficier de la gratuité des frais de formation ;

• Mettre en pratique les enseignements théoriques ;

• Être rémunéré-e, pendant sa formation en tant que salarié-e ;

• Accéder plus facilement à l’emploi, grâce à l’expérience professionnelle acquise en entreprise.

11

Entreprise/Candidat :

c’est la mission qui compte

Votre entreprise n’appartient pas à la filière agro…

Mais la mission proposée s’inscrit dans les domaines d’excellence de l’Isara et permet au cours des 3 ans une progression en responsabilités vers un niveau d’ingénieur.

C’est une mission pour un apprenti ISARA!

Ils l’ont déjà fait :

SNCF (mission environnement), Granulats Vicat (mission agronomie), Agglomération de Poitiers (mission

environnement/développement rural)…

Formation ingénieur par apprentissage

13

A l’ISARA : Transmission de savoir et de savoir-faire sous la forme d’une pédagogie inductive

TRONC COMMUN (3 semestres) PARCOURS DE SPECIALISATION & PROJET DE FIN D’ETUDES (3 semestres)

Un cycle complet de 36 mois

52 semaines cours ISARA, 104 semaines

en entreprises Rythme d’alternance 3 semaines 34% école - 66 % du temps en entreprise*

En entreprise : de l’acquisition de compétences à l’acquisition d’un métier

Réalisation d’actions ponctuelles en phase avec les enseignements

Réalisation de missions évolutives sous la conduite du maître d’apprentissage

Un Mémoire de Fin d’Etudes portant sur une problématique alliant réflexion, propositions

d’actions et recommandations

14 - Slide14

Formation Ingénieurs en Apprentissage (FIA) : Panoptique UP/UE

Disponible sur le site de l’école

Planning Type

Optionnels Parcours de spécialisation 4 ^e année

Agriculture biologique - Biotechnologies Manager dans la complexité

Eau et environnement - Vente et commerce Mountains as challenging areas

Energies renouvelables et gestion des ressources Biodiversity – Viticulture and agroecology

Outils, perspectives et enjeux des numériques

…

Optionnels Parcours de spécialisation

5

année

Domaines d’approfondissement

Transition

agroécologique en action

Gestion de l’innovation et développement de

l’entreprise

Stratégies, gouvernance et innovations dans les filières et les territoires

Innovation en produits alimentaires durables

Elevage,

environnement, santé (avec VetAgroSup)

Supply chain management et

logistique agro-alimentaire

Sustainable

development in food industries

Universités internationales partenaires

150 partenariats à l’International

https://isara.fr/international/cooperations-internationales/

•

L'obtention de ce diplôme est soumise à (la satisfaction des conditions de

passage en année supérieure, vérifiée lors des jurys de fin d'année ;

• L’atteinte d’un niveau minimum requis en anglais au plus tard en 4e année et la validation en interne d'une 2e langue

étrangère

• La validation d'un séjour universitaire, stage ou formation de 3 mois pour la FIA

LES CONDITIONS DE DIPLOMATION Cf. Règlement des études

- Slide19

A la remise des diplômes

65 %

6 mois après la

remise des diplômes

95 %

Pour les alternants

80 %

Pour les alternants

100 %

Taux d’insertion des diplômés

- Slide20

21

22

Admissions sur titr es app rentis

* choix d’un seul campus

BTSA (BTSA Sup) / Post BTS / DUT / L2 ou L3 / BCPST, TB, ATS Bio (admissible)

 Dossier

 Tests + entretien projet pro et

motivation

(anglais, biologie, statistiques, expression écrite)

Bascule

ingénieur statut étudiant

possible*

SÉLECTION

Selon session INSCRIPTIONS

A partir de janvier

 dossier sur site Isara Constituer un dossier :

• résultats scolaires

• avis des professeurs

• lettre de motivation, etc.

RÉSULTATS nb de places limité à Lyon* + nb de places limité à Avignon*

* les conditions sont détaillées dans le dossier de candidature

.

1/ Demande de dossier sur le site Isara,

Rubrique Admission-Apprentis 2/ Processus d’Admission

24

PROCHAINES

ETAPES

“

25

Bérénice DHALLUIN

Responsable Promotion Campus Avignon

bdhalluin@isara.fr

Des questions ?

Rdv de 12h30 à 13h30 aujourd’hui le 22 pour y répondre

https://bbb0.isara.fr/b/ber-m7t-jov-dns