السلوك القيادي لأستاذ التربية البدنية والرياضية و علاقته بالرغبة لدى تلاميذ المراحل المتوسطة خلال المنافسات الرسمية بولاية الشلف

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AbstractThe study aimed to identify the leader behavior user by a professor of physical education and sports in the middle phase, And its relationship with the desire, among average students Chlef Wilaya during official competitions by studying the relationship between the leadership behavior of physical education professor and the desire, The study was conducted on a sample of 475 students representing 15.02% of the original study population, estimated at 3162 pupils at the municipality level Chlef, And to collect data for the study and verification of its goals was to use descriptive approach using both the scale of leadership behavior and emotional reaction scale that prepared their own version Arabized Dr. Mohammad Hassan Allaoui (1998), After data collection and studied using the statistical package for the Humanities and Social (SPSS) was reached the following conclusions,There is a correlation between the leadership behavior of Professor of Physical

               mokhtari.hamid02@gmail.com

(2)

Education and Sports and the desire of middle school students during the official competitions.

Keyword: leadership behavior, the desire.

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               1998    96   98                     1947      1948      1950      1959           1953      1958      1961    1963       1966      1966    1966    1968    1969    1971                              

lowin & craig

  1968   farris & wilaim   1969     wexley                 2003    75   76   77      Martin& all, 2011, p 640   657    2001                 2012    77    

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(6)

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Chan David, European Journal Of High Ability Studies, 2007, p155.

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Sration , R, Journal Of Sport And Exercice

Psychology, (1995), p 101   110   161      2009             101       

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10            Experimental Variable                          1999       219   220       10  1          10   2         11          11   1          2014       2015    11   2                .  12       12   1         Saleh & Chelladurai   1980                                12   2        Tomas A. Tutko    S.E.R.P 

Sport Emotional Reaction Profile

                                 Desire         