Évaluation du thème 1

Lycée International de Ferney-Voltaire

Évaluation du thème 1

Première ES

Épreuve de sciences - Partie Physique-Chimie

Note Observations

/20

L'usage de la calculatrice n’est pas autorisé

ATTENTION

Les parties SVT et Physique-chimie seront traitées sur des copies différentes

PREMIERE PARTIE : VISITE AU MUSEE

Monsieur Dupont, professeur d’arts plastiques à la retraite, emmène ses petits -enfants Benjamin et Julie, visiter le musée d’Orsay.

Document 1 : de l’impressionnisme au pointillisme

- Musée d’Orsay : Le palais des papes - Artiste : Paul Signac

- Année : 1900

- Technique : Huile sur toile

- Dimensions (H×L): 73,5cm×92,5cm

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Dans les années 1880, le mouvement impressionniste se détache d'une observation subjective et gagne peu à peu en rigueur. L'étude de la lumière et de la couleur se théorise avec l'appui de travaux scientifiques. En effet, les impressionnistes s'inspirent des découvertes scientifiques sur les lois optiques:

la lumière, la couleur, la vision s'unissent dans un savant mélange. Les peintres changent alors leur façon de représenter les couleurs, il ne s'agit plus de procéder au mélange sur la palette, mais directement sur la toile. Le "mélange optique" désigne le processus par lequel l'œil du spectateur effectue le mélange des couleurs. Des touches de couleur pure sont appliquées directement au sein de la composition, et dans leur juxtaposition, permettent à l'œil de procéder au mélange des couleurs.

L’ « impressionnisme » va glisser vers une démarche scientifique rigoureuse, à travers le

« pointillisme ». Avec les recherches des physiciens, sera alors poussée à l'extrême l'analyse du mélange optique des couleurs et de la lumière, glissant vers des compositions picturales surprenantes et élaborées mais froidement calculées.

D’après : http://www.suite101.fr/content/lumiere-sur-le-courant-impressionniste-a6633

Document 2 : Perception de quelques tableaux par Benjamin et monsieur Dupont.

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Musée d’Orsay : Femmes au puits Artiste : Paul Signac Année : 1892 Technique : Huile sur toile

Dimensions (H×L):

195cm×131cm

Image perçue avec lunettes par Benjamin

Image perçue sans Lunettes par Benjamin

Image perçue de près et sans lunettes par Benjamin

Image perçue par Monsieur Dupont Image perçue par Monsieur Dupont (qui a oublié ses lunettes)

lorsqu’il essaye de lire le catalogue du musée

Document 3 : Cercle chromatique Document 4 : Extrait d'un livre d'art lu par M. Dupont

QUESTIONS : (15 points)

1. (2pts) A partir des informations extraites du document 1 et de vos connaissances, expliquez ce qu’est le « mélange optique » des artistes pointillistes.

2. (3pts) Lors de la réalisation du catalogue du musée d’Orsay, l’imprimeur doit restituer sur papier et le plus fidèlement possible les différentes couleurs d’un tableau. En vous aidant du document 3, expliquez comment l’imprimeur peut restituer, sur papier, la couleur verte et nommerez le principe physique utilisé

3. (5pts) Benjamin se propose de prêter ses lunettes à son grand-père afin de lire le catalogue du musée. Que pensez-vous de cette idée ?

Vous répondrez en proposant un schéma optique de l’œil présentant les principaux constituants et leurs équivalents physiques. Ensuite, vous étudierez le document 2 pour proposer une hypothèse sur le défaut que présentent les yeux de chacune des deux personnes et les parties de l’œil mises en jeu. Vous conclurez en répondant à la question

4. a) (1pt) Quelle information principale apporte le document 4 sur la conservation des œuvres d 'art ?

b) (4pts) En rentrant du musée, Julie, passionnée de chimie, trouve dans un livre des exemples d'espèces chimiques dont la couleur dépend d'un paramètre :

- Le précipité de chlorure d’argent AgCl blanc noircit à la lumière.

- Le chlorure de cobalt CoCl

change de couleur en fonction de l’humidité.

- Le bleu de bromothymol (ou BBT) change de couleur en fonction du pH.

- L’hélianthine change de couleur en fonction du pH.

Vous devez choisir une espèce chimique de la liste puis proposer un protocole expérimental que Julie pourra mettre en œuvre dans le laboratoire de chimie de son lycée pour montrer l’influence d’un paramètre sur la couleur de l’espèce chimique.

Vous ferez un schéma des expériences proposées et décrirez les résultats attendus.

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Dans l'art pictural on note souvent une dégradation sévère des pigments à cause de phénomènes physico-chimiques multiples. Les ultra violets de la lumière, le dioxygène de l'air et l'humidité du support délavent souvent les teintes et dégradent les œuvres d'art.

L'humidité est responsable par exemple, de l'altération de la

Dernière Cène de Leonard de Vinci. Pour peindre vite, le

Tintoret (1518-1594), à Venise, utilisa une matière qui

contenait un pourcentage trop élevé de baume de Venise. Il

pouvait ainsi utiliser une peinture de bonne fluidité, mais cela

entraîna un obscurcissement progressif, avec le temps, de

certaines parties des tableaux.

DEUXIEME PARTIE : QCM - 5 points

(1 point pour une réponse juste, -0.5 pour une réponse fausse)

Cochez la bonne réponse.

1. Quand un objet s’approche de l’œil, le cristallin se modifie, c’est le phénomène :

 De mise au point

 D’accommodation

 D’acclimatation

2. Un œil hypermétrope :

 N’est pas assez convergent

 N’est pas assez divergent

 N’accommode pas

3. Dans la situation suivante, le rayon lumineux :

 Se dirige vers F’ après la lentille

 Traverse la lentille sans être dévié

 Sort de la lentille parallèlement à l’axe optique

4. Pour observer nettement un objet qui se rapproche, le cristallin :

 Se déplace

 S’amincit

 Se déforme

5. Comment appelle-t-on une substance colorante qui peut former un mélange homogène avec le milieu qu'elle colore ?

 Un liant

 Un pigment

 Un colorant

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