Les compléments d’objet - COD et COI 

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Mardi 5 mai

^CM2

Dictée

Voici la seconde dictée courte de la semaine. Comme , hier faudra bien identifier les verbes du 1^er groupe à l’infinitif et ceux au participe passé (-er ou -é?). Il y aura aussi des accords dans les groupes nominaux et un verbe conjugué à l’imparfait.

Demande à quelqu’un de te dicter ce texte après te l’avoir lu une fois en entier.

Tu peux l’écrire sur un cahier de recherche ou une ardoise si tu en as.

Dans les mares voisines, les grenouilles ont commencé à coasser. Elles annonçaient un orage.

Aussi, lorsque j’ai entendu de grosses gouttes frapper les carreaux, je n’ai pas été surpris.

Essaie d’observer tes réussites et de voir les points à améliorer (orthographe des mots, conjugai- son, accords…).

Grammaire

Nous continuons à travailler sur les compléments du verbe : le complément d’objet direct (COD) et le complément d’objet indirect (COI). Je te mets un rappel des leçons sur ces compléments à relire avant de faire les exercices.

Les compléments d’objet - COD et COI

 Les compléments d’objet (COD et COI) apportent une précision sur le verbe.

Généralement, ils ne peuvent être ni déplacés ni supprimés.

On peut trouver les deux dans une même phrase.

 Le COD répond aux questions : qui ? quoi ? après le sujet et le verbe.

Un peintre présente (quoi ?) ses dernières œuvres .

 Le COI répond aux questions : à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ?... après le sujet et le verbe.

Je pensais (à qui ?) à mes parents.

 Les COD et COI peuvent être :

- un nom propre : A la terrasse, Mademoiselle Duprès regardait la Tour Eiffel. (COD) - un nom ou un groupe nominal : La jeune fille demanda un gobelet d’eau. (COD) - un pronom : Un serveur lui apporta aussitôt sa boisson. (COI)

- un verbe à l’infinitif : Elle commença à boire. (COI)

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 Relève les COD et les COI de chaque phrase. Classe-les en deux colonnes.

a. La cheminée crache une épaisse fumée noire.

b. Tu penseras à fermer avant de partir.

c. Elles ont assisté au magnifique spectacle.

d. Maintenant, je ne la reconnais plus dans cette robe.

e. Il parle sans arrêt de sa passion pour l’Afrique.

 Pour éviter la répétition dans la seconde phrase, remplace le groupe nominal complément d’objet en gras par un pronom.

Ex. : Je n’aime pas ce gâteau. Je ne goûterai pas ce gâteau. → Je ne le goûterai pas.

a. La loutre a aperçu une truite. Elle capture la truite.

b. Le train a du retard. Les voyageurs attendent le train.

c. Il veut avoir des nouvelles de Théo. Il téléphone à Théo.

d. Tu as eu un problème. Tu parles de ce problème à tes amis.

e. Les Borel m’ont invité. J’ai apporté un bouquet aux Borel.

 Complète les phrases avec le ou les compléments demandés en respectant sa nature.

a. Je viens ………… (COI groupe infinitif).

b. Nous demandons ….. (COD groupe nominal) à ….. (COI groupe nominal).

c. Je me souviens très bien …... (COI nom propre).

d. Mariana …….. (COI pronom personnel) distribue … (COD groupe nominal).

Pour cet exercice 3, envoie-moi tes réponses pour que je les valide.

TS 

Sur le site ortholud, tu trouveras un jeu qui permet de différencier COD et COI (et du COS qui est le COI quand il y a un COD dans la phrase).

https://www.ortholud.com/grammaire/complements/deux.php

Musique

Nous avions laissé Vivaldi la dernière fois pour découvrir des comptines de printemps de Yann Tiersen. Je te propose de clore l’écoute des deux dernières saisons de Vivaldi qui nous restaient à découvrir.

Ensuite, réécoute et chante le Allez, allez, allez de Camille que je vous avais proposée la semaine qui précédait les vacances. D’après les mots d’une de vos camarades : « cette chanson est en- courageante ».



Nous avons écouté des morceaux du printemps et de l’été de Vivaldi. Nous allons accélérer un peu plus le temps et faire défiler les saisons. Il nous reste donc à découvrir l’automne et l’hiver.

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Le deuxième lien pour l’hiver, propose une vidéo des 3 morceaux de l’hiver. Je te demande de n’écouter que le premier mouvement qui va du début à la troisième minute.Ce premier mor- ceau ne sera peut-être pas une découverte car c’est un vrai « tube ».

Ces images sont tournées en Haute-Vienne pour le festival 1001 notes.

Vivaldi – les quatre saisons - Automne 2

https://www.youtube.com/watch?v=itbFQGvcWb8

a. Quel instrument entends-tu le plus dans ce morceau de l’automne ?

b. A quel moment ou quelle idée de l’automne te fait penser ce morceau ? Pourquoi ?

Vivaldi – les quatre saisons – Hiver 1 (3min)

https://www.youtube.com/watch?v=A96wyMLQOFo

c. A quel moment ou quelle idée de l’hiver te fait penser ce morceau ? Pourquoi ? d. Dans ce morceau de l’hiver quels instruments entends-tu?



Voici la chanson de Camille à écouter et voir puisque cette vidéo est extraite d’un concert.

https://www.youtube.com/watch?v=lg5IeCqv40k

a. Je te demande simplement d’essayer de répéter ce doum tac doum doum tac avec les musi- ciens. Si tu ne sais pas claquer des doigts tu peux le travailler ou simplement frapper tes mains.

Mais pour les pieds je suis sûr que tu peux le faire.

b. Ensuite, essaie de chanter avec Camille les deux premiers couplets ci-dessous.

c. Enfin, tente de cumuler les deux : le rythme et la chanson. (C’est assez difficile mais...)

Allez allez, allez

Allez allez, allez

A chaque coup de rame Prends la force dans la taille Et dans les talons

Allez allez, allons

A chaque coup de pioche Prends la force c’est fastoche De ma chanson, de ma chanson

Allez, allez allons, allons Allez

TS Une petite production d’écrit

Imagine un couplet supplémentaire à cette chanson. Allez, allez, allons…

Tu peux m’envoyer ton couplet et nous pourrons le partager si tu le souhaites.

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Calcul et résolution de problèmes

Nous allons reprendre le calcul des soustractions avec des nombres décimaux. Je mets la leçon pour rappel. Relis-la puis fais les exercices qui suivent.

 Calcule en ligne.

a. Il n’y a pas de retenue dans ces soustractions.

14,8 – 0,5 = ….. 24,87 – 0,8 = …… 5,36 – 0,05 = …… 41,987 – 0,07 = …..

b. Soustrais ces nombres décimaux. Attention il y a des retenues mais ...souviens-toi

= 18 /10 = 1,8

6,3 – 0,5 = ….. 18,1 – 0,9 = …… 6,5 – 0,8 = …… 23,45 – 0,7 = ….. 81,32 – 0,4 = …..

c. Soustrais ces nombres décimaux de ces nombres entiers. On calcule un complément.

14 – 0,5 = ….. 37 – 3,3 = …… 11 – 0,25 = …… 75 – 0,75 = ….. 25 – 5,5 = …..

 Arrondis au nombre entier le plus proche puis calcule un ordre de grandeur.

Ex : 45,8 – 32,1 → 46 -32 = 14

a. 24,2 – 18,1 b. 50,2 – 24,8 c.124,3 – 89,9 d.209,91 – 100,3 e.36,12 – 14,87

 Effectue chaque opération en colonnes. (Utilise les brochettes.)

a. 1245,3 – 836,8 b. 8 256,6 – 5 451,45 c. 3 010 -1 560,5 d. 5 247,15 – 2678

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

Quel est le montant de la réduction faite sur chacun de ces deux articles ?



Voici la recette de la sorcière Brita pour obtenir 5 L de filtre du bonheur :

- 0,39 L de bave d’escargots ;

- 0,12 L de jus de verrues de sorcière ; - 0,6 L d’encre de pieuvre ;

- 0,05 L de larmes de crocodile ; - et le reste d’eau bouillante.

Quelle quantité d’eau doit-elle ajouter ?

TS 

Une citrouille de poids normal peut peser jusqu’à 4,5 kg. Lors d’un concours de citrouille, Joseph Justra a présenté une citrouille qui pesait exactement 766,12 kg.

Calcule la différence entre une citrouille normale et cette citrouille extraordinaire.

Géographie

Tu trouveras avec le travail de ce jour des documents sur le thème de Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à l’Internet.

Ce travail est proposé par Mme Michelet mais il est pour les deux groupes. (y compris ceux qui faisait géographie avec M. Vuillerme).

La correction aux questions et la leçon seront données la semaine prochaine.