 Compétence 1 : Je sais choisir la bonne unité pour indiquer une mesure de longueur.

(1)

LES MESURES DE LONGUEURS

Prénom : Date :

 Compétence 1 : Je sais choisir la bonne unité pour indiquer une mesure de longueur.

 Consigne 1 : Quelle unité vas-tu utiliser pour mesurer ?

● la longueur de la cour : . . . ● la distance entre Paris et Lyon : . .

● l'épaisseur d'un cahier : . . . ● la longueur d'un cahier : . . .

● la longueur d'une piscine : . . .

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 2 : Je sais représenter un segment de mesure donnée ou approchée.

 Consigne 2 : Trace les segments suivants :

AB = 9 cm

CD = 1 dm

EF = 50 mm

GH : mesure comprise entre 7 cm et 8 cm.

IJ : mesure comprise entre 1 dm et 2 dm.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 3 : Je sais prendre la mesure d'un segment.

 Consigne 3 : Mesure les segments suivants et indique leur mesure :

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 4 : Je sais convertir une mesure usuelle dans une autre unité.

 Consigne 4 : Complète les égalités suivantes. 1 km = . . . . m 1 m = . . cm 1 dm = . . cm 1 cm = . . . . mm 1 dam = . . m 5 000 m = . . km 10 000 m = . . . km 1 hm = . . . m 300 cm = . . m 20 mm = . . . cm

: n om br es e t c al cu ls … m at hé m at iq ue s : n om br es e t ca lc uls … m athé m atiqu es : n om br es e t c al culs … m athé m at iqu es : n om br es et c al culs … m at hé m at ique s : n om br es e t ca lc ul s m at hé m atiqu es : grand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : grande urs e t m esur es … m at hé m atiqu es : grand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : grande urs e t m esur es… m at hé m atiqu es

(2)

GRANDEURS ET MESURES : les mesures de longueurs

NA PA A D

 Je sais choisir la bonne unité pour indiquer une mesure.

 Je sais représenter un segment de mesure donnée.

 Je sais prendre la mesure d'un segment.

 Je sais convertir une mesure usuelle dans une autre unité.

m at hé m atiqu es : g rand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : g rande urs e t m esur es … m at hé m atiqu es : g rand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : g rande urs e t m esur es… m at hé m atiqu es

(3)

CORRECTION

 Compétence 1 : Je sais choisir la bonne unité pour indiquer une mesure de longueur.

 Consigne 1 : Quelle unité vas-tu utiliser pour mesurer ?

● la longueur de la cour : m ● la distance entre Paris et Lyon : km

● l'épaisseur d'un cahier : mm ● la longueur d'un cahier : cm

● la longueur d'une piscine : m

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 2 : Je sais représenter un segment de mesure donnée ou approchée.

 Consigne 2 : Trace les segments suivants :

AB = 9 cm

CD = 1 dm

EF = 50 mm

GH : mesure comprise entre 7 cm et 8 cm.

IJ : mesure comprise entre 1 dm et 2 dm.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 3 : Je sais prendre la mesure d'un segment.

 Consigne 3 : Mesure les segments suivants et indique leur mesure :

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

 Compétence 4 : Je sais convertir une mesure usuelle dans une autre unité.

 Consigne 4 : Complète les égalités suivantes. 1 km = 1 000 m 1 m = 100 cm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm 1 dam = 10 m 5 000 m = 5 km 10 000 m = 10 km 1 hm = 100 m 300 cm = 3 m 20 mm = 2 cm

m at hé m atiqu es : grand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : g rande urs e t m esur es … m at hé m atiqu es : g rand eurs e t m esur es … m at hé m at iqu es : g rande urs e t m esur es… m at hé m atiqu es