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Bi~iOtheq~ nationai~fJM Cana~·~- . ~ . .

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· Direction du developpemenfdes collections.

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Canadian Theses on ~ · Se~ice des th~s canadienne$

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. THIS DISSERTATION·. ·

HAS BEEN-MICROFILMED'

~.XACTLY AS RECEl\/Eb·

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Ottaw~. Ca~da·.

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A CROSS VALIDATION STUDY. ()F THE EFFECTIVENESS'

· OFc tHREE BEHAV~OR RATING ^SCALES _IN IDENTIFY:ING DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN·

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A thesis presented to .

the ·Department.-.of Educational Psychology· · ·

.Memorial' University of Newfoundl{:lnd ' ""

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In· partial fuHlllment

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Master :c)f Educatio.n · · '

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This study was initlat:~d 'to i:~ves'tigate ·the usefulness .of _.

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the three behaviq~' rat·ing scales and the ·tUde.

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Kendal' a· 'tau correlation coefficients and.

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'correlate• 'highly with one another. with teacher·. rank. as well as. with .

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·. the-se ~ht:ee ~.behavi.or ·rating scaies · cim diffei~ntiate · betw~en ·· gx;oups.--of .

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·.three

b~ha~ior·· ;r.a~ing

^_scales

~~re. ~seful ~evice~. fo~. d_et~cti~g

^childi-en·

.·who are likely to ha've schoof'difflcultie~, -s~condly,.. ^{no· one}

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This s.t'udy 1.s . the. result of'· the ;wise couttse+

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t;he get.\eio\1~ . :

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. contributions of a number of p_erson~~ ..

To Dr.' Gary Jeffery, my supe.rvisor,

my

sin~e~e· gJ:atituq~ f_or· \

0 -. . . • . :

. :his advice·and assistance.

.· . . . . ,· ... · . .• · . 1:

His criticisms, ·sugges:tions ·and confidenc~

... I'

...

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. have

guide(~y

^{... e.ffort_s:}

i~

^t-his

^study from~_tlie'ir formativ~

^{stages to}

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conciudirig statements.· ..

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: _aspec~~ .of this research •

, , ,

:To the lt>riri.c!lpal~, teachers and 'chi::l.dren wh~ p.articipated in

.·. ~- . . .

thi~: st:udy, ·my

. · . x · . . .

sincere ap'prec:iation' .fo.r. their help' and. su.ppdrt .. -

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CHAPTER:

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. I. . PURPOSE

AND

'RATIONALE .••• •, ••••. • ••••••• • .• • .. • • • • • • • • • • • • ... . 1

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Purpose.of.theStudy ~ .. ;,;-•• ~ ... : •• ~.~: .••• ~ .. -- 1 ·.

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.·II.

Res~arch _{' ,}._. Questio~s _. ^{• ·-• ~ 1•1( •}•• • • • • • • • • • • • • • ••• •• •• • •• 4. II. •' RELATED LitERATURE -REVIEW . '. .

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IL' The Re1_ationship -of. Classroom. Bebav:ior. ·

and. Acliie.vemen t; .••• ~ ~ ••• ; • ~-••. ~ •• ; ••••• ~ • ~ • ~ •• ~ · 6

ILl .• -

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1. . Classroom _Behav~or. and ·.'Achievem_ent • • • • • • • 6

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Fork. attitude· a:nci task set •· ... · •• · ••..

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Beha~ior Rating Scales • • • • • ^' . 1!' • • • • • • ^t ~ • • ' • • • • ^{• •} ~ • •. 9' L Early Behavio_r Rati11g Scales· •. ~ ... ~.. ·

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. _ 2. General· I:. imitations· of Availa:t>le Scales.~. 12.

3 .

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:· ·, . . . . ..

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sca:les· (B~S) ·•···· •• ~-·.·.··:.: ••• .-~ •• ;.·•.•.g_13

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CHAPTER -~

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III.

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. inst'ruments · ... ~ .••• · ••..••••. • •.• ~ ••• -. · 'i6 ·.

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Analysis of. Variance·.Results· .(Teache-r Rank. X. :. ..

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