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Professeurs des écoles novices : formes collectives et individuelles du « passage à travers le miroir »

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Academic year: 2022

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Revue française de pédagogie

Recherches en éducation 155 | avril-juin 2006

La motivation scolaire : approches récentes et perspectives pratiques

Professeurs des écoles novices : formes collectives et individuelles du « passage à travers le miroir »

Inexperienced elementary school teachers: collective and individual forms of

“passing through the looking glass”

Profesores de escuela novatos: formas colectivas e individuales del “paso por el espejo”

Grundschullehrer als Anfänger: kollektive und individuelle Formen des

„Übergangs durch den Spiegel“

Patrick Dubois, Rachel Gasparini et Gérard Petit

Édition électronique

URL : http://journals.openedition.org/rfp/232 DOI : 10.4000/rfp.232

ISSN : 2105-2913 Éditeur

ENS Éditions Édition imprimée

Date de publication : 1 juin 2006 Pagination : 73-82

ISBN : 978-2-7342-1047-4 ISSN : 0556-7807

Référence électronique

Patrick Dubois, Rachel Gasparini et Gérard Petit, « Professeurs des écoles novices : formes collectives et individuelles du « passage à travers le miroir » », Revue française de pédagogie [En ligne], 155 | avril- juin 2006, mis en ligne le 21 septembre 2010, consulté le 19 avril 2019. URL : http://

journals.openedition.org/rfp/232 ; DOI : 10.4000/rfp.232

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