LA RELANCE AU COLLÉGIAL EN FORMATION TECHNIQUE / 2018

La situation d’emploi au 31 mars 2018 de personnes diplômées de 2016-2017

Titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) ou d’une attestation d’études collégiales (AEC)

LA RELANCE

AU COLLÉGIAL EN FORMATION TECHNIQUE / 2018

Le présent document a été réalisé par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

Coordination et rédaction Coordination de la production,

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Secteur de l’enseignement supérieur Direction des communications

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Advanis Jolicoeur Aide financière aux études (AFE)

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financières et matérielles (DRFM) Direction de l’information

décisionnelle et de la géomatique (DIDG)

Pour toute information

Renseignements généraux Direction des communications

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© Gouvernement du Québec

Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, 2020 ISBN 978-2-550-85922-2 (PDF)

ISSN 1923-6611 (En ligne)

Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2020

Page

L ISTE DES TABLEAUX 4

P RÉSENTATION 8

M ÉTHODOLOGIE 10

D ÉFINITIONS 2 1

F AITS SAILLANTS 25

P RÉSENTATION DÉTAILLÉE DES RÉSULTATS 27

A NNEXES 53

T ABLEAUX 79

TABLE DES MATIÈRES

Tableau 1 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, selon le sexe, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 2 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par région administrative, au 31 mars 2018

Tableau 2.1 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par région administrative et selon le sexe, au 31 mars 2018

Tableau 3 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par secteur de formation, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 3.1 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) , de la formation technique, par secteur de formation et selon le sexe, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

LISTE DES TABLEAUX

Tableau 4 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par région administrative et par secteur de formation, au 31 mars 2018

Tableau 5 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par programme et selon le sexe,

pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 6 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par secteur de formation et par programme, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 7 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par région administrative, par secteur

de formation et par programme, au 31 mars 2018

Tableau 8 Situation des personnes titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) de la formation technique, par région administrative, par secteur

de formation et selon le sexe, au 31 mars 2018

Tableau 9 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, selon le sexe, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 10 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par région administrative, au 31 mars 2018

Tableau 10.1 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par région administrative et selon le sexe, au 31 mars 2018

Tableau 11 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par secteur de formation, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 11.1 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) , de la formation technique, par secteur de formation et selon le sexe,

pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 12 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par région administrative et par secteur

de formation, au 31 mars 2018

Tableau 13 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par DEC de référence et selon le sexe, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

Tableau 14 Situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique, par région administrative et par DEC de

référence, pour l’ensemble du Québec, au 31 mars 2018

enquête La Relance au collégial en formation technique a pour objet de faire connaître la situation des personnes diplômées de la formation technique du collégial environ dix mois après l’obtention de leur diplôme d’études collégiales (DEC) ou de leur attestation d’études collégiales (AEC). Elle comble ainsi un besoin d’information fiable et actualisée sur l’intégration au marché du travail des nouvelles et des nouveaux titulaires d’un diplôme, et ce, aussi bien par programme, par secteur de formation et par région que pour l’ensemble du Québec.

Ce document présente la méthodologie utilisée pour la tenue de cette enquête, quelques faits saillants et une présentation générale de la situation des personnes diplômées d’un DEC ou d’une AEC de formation initiale ¹ en 2016-2017.

La dernière partie illustre, sous forme de tableaux, des résultats plus détaillés sur la situation des titulaires d’un DEC ou d’une AEC de formation initiale.

1

Une AEC de formation initiale est destinée à l’acquisition des compétences nécessaires à l’exercice, au seuil d’entrée sur le marché du travail, d’une profession de niveau collégial, tandis qu’une AEC de spécialisation-perfectionnement doit permettre d’enrichir la pratique professionnelle des adultes par l’acquisition de nouveaux savoirs et de nouvelles compétences, ou par l’approfondissement de compétences acquises ou leur mise à niveau.

L’

PRÉSENTATION

Ces tableaux contiennent les types de données énumérés ci-dessous pour l’ensemble du Québec ou selon différentes caractéristiques telles que le sexe, la région, le programme et le secteur d’études de la formation reçue :

1- le nombre de personnes diplômées en 2016-2017 visées par l’enquête;

2- le taux de réponse;

3- l’âge;

4- l’insertion professionnelle des personnes diplômées au 31 mars 2018;

5- le taux de chômage au 31 mars 2018;

6- des précisions sur les personnes diplômées qui occupaient un emploi au 31 mars 2018.

D’autres résultats de l’enquête sont publiés dans une brochure intitulée La Relance au collégial en formation

technique : la situation d’emploi de personnes diplômées, enquêtes de 2014, de 2016 et de 2018.

Constitution de la population cible

L’enquête La Relance au collégial en formation technique de 2018 visait les personnes ayant obtenu un DEC ou une AEC en 2016-2017.

Ainsi, la population principale et initiale de la présente enquête est constituée des titulaires des diplômes délivrés au cours de l’année scolaire 2016-2017, soit du 1 ^er septembre 2016 au 31 août 2017.

Les personnes retenues devaient remplir les conditions suivantes :

• résider au Canada au 31 mars 2018;

• avoir rempli entre le 1 ^er septembre 2016 et le 31 août 2017 les conditions d’obtention de leur diplôme.

Les exclusions concernaient :

• les personnes diplômées dont l’année de fin d’études déclarée est antérieure à 2015 (2014 ou avant) ou dont la durée des études s’est prolongée au-delà de 7 ans dans le cas d’un DEC et de 5 ans dans le cas d’une AEC, puisque la prise en compte de ces personnes, considérées comme déjà établies sur le marché du travail depuis une certaine période, fausserait les données de placement globales;

• toutes les personnes pour lesquelles il n’existe, dans nos bases de données, aucune information sur l’adresse ou le numéro de téléphone au Canada;

• d’autres personnes exclues au cours de l’enquête pour différents motifs.

Lorsque les personnes visées par l’enquête avaient reçu plus d’un diplôme en 2016-2017, les questions portaient soit sur le plus récent lorsqu’ils étaient de même niveau, soit sur le grade le plus élevé, c’est-à- dire le DEC. Lorsque les diplômes correspondaient au même niveau, à la même session et à la même année de fin d’études, l’un d’entre eux était retenu de manière aléatoire.

MÉTHODOLOGIE

Le nombre de diplômes délivrés en 2016-2017 est de 32 679 et l’application de ces critères porte à 30 996 personnes la taille de la population à l’étude, comme l’indique le tableau ci-dessous.

N OMBRE DE DIPLÔMES DE LA FORMATION COLLÉGIALE DÉLIVRÉS EN 2016-2017 ET NOMBRE DE PERSONNES RETENUES POUR L ’ ENQUÊTE L A R ELANCE AU COLLÉGIAL EN FORMATION TECHNIQUE DE 2018

Type de diplôme Nombre de diplômes délivrés en 2016-2017

Total des personnes diplômées en 2016-2017

visées par l’enquête

DEC 19 252 18 470

AEC 13 427 12 526

Ensemble 32 679 30 996

La base de données a été constituée à partir de renseignements extraits le 10 mai 2018 du système de

gestion des données des étudiants au collégial (Socrate).

Quelques caractéristiques de la population étudiée

La répartition des 30 996 personnes diplômées de la formation technique visées par l’enquête est la suivante : 18 470 titulaires d’un DEC et 12 526 titulaires d’une AEC. Les proportions d’hommes et de femmes par type de formation figurent dans le graphique 1. La répartition des titulaires selon la langue d’enseignement est présentée au graphique 2.

63

37

57

44

0.0 2.5 5.0 7.5 10.0

Féminin Masculin Féminin Masculin

Pr o p o rt io n ( % )

DEC AEC

Graphique 1 : Répartition des personnes diplômées visées par l'enquête selon le sexe

90,8

9,2

91,3

8,7 0.0

2.5 5.0 7.5 10.0

Français Anglais Français Anglais

Pr o p o rt io n ( % )

DEC AEC

Graphique 2 : Répartition des personnes diplômées visées par l'enquête

selon la langue d'enseignement

L’âge moyen, au 1 ^er juillet 2017, était de 24,0 ans chez les titulaires d’un DEC et de 34,3 ans chez les titulaires d’une AEC. La répartition en fonction de l’âge des personnes diplômées est présentée dans les graphiques 3.1 et 3.2.

0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000

18 23 28 33 38 43 48 53 58 63

No m b re

Âge

Graphique 3.1 : Répartition des titulaires d'un DEC en 2016-2017 en fonction de l'âge (âge moyen : 24,0 ans)

0 100 200 300 400 500 600

17 20 23 26 29 32 35 38 41 44 47 50 53 56 59 62 65 68 72

No m b re

Âge

Graphique 3.2 : Répartition des titulaires d'une AEC en 2016-2017

en fonction de l'âge (âge moyen : 34,3 ans)

Les personnes diplômées visées par l’enquête ont effectué des études se rattachant à 20 secteurs. Le tableau suivant présente la répartition de ces personnes selon le secteur d’études et le type de diplôme obtenu.

R ÉPARTITION DES PERSONNES DIPLÔMÉES VISÉES PAR L ’ ENQUÊTE L A R ELANCE AU COLLÉGIAL EN FORMATION TECHNIQUE DE 2018, SELON LE DIPLÔME OBTENU ET PAR SECTEUR D ’ ÉTUDES

Secteur d’études Titulaires

d’un DEC Titulaires d’une AEC

Total des personnes diplômées visées par

l’enquête %

Administration, commerce et informatique 3 060 4 330 7 390 23,8

Agriculture et pêches 629 44 673 2,2

Alimentation et tourisme 404 420 824 2,7

Arts 742 592 1 334 4,3

Bois et matériaux connexes 23 9 32 0,1

Chimie et biologie 225 154 379 1,2

Bâtiment et travaux publics 1 297 1 845 3 142 10,1

Environnement et aménagement du territoire 228 49 277 0,9

Électrotechnique 638 402 1 040 3,4

Entretien d’équipement motorisé 118 13 131 0,4

Fabrication mécanique 502 367 869 2,8

Foresterie et papier 62 11 73 0,2

Communications et documentation 888 694 1 582 5,1

Mécanique d’entretien 44 0 44 0,1

Mines et travaux de chantier 52 12 64 0,2

Métallurgie 13 12 25 0,1

Transport 108 33 141 0,5

Cuir, textile et habillement 337 44 381 1,2

Santé 4 579 718 5 297 17,1

Services sociaux, éducatifs et juridiques 4 521 2 777 7 298 23,5

Ensemble 18 470 12 526 30 996 100,0

Pour respecter le caractère confidentiel des données recueillies et l’anonymat des personnes interrogées, les résultats relatifs aux programmes comptant moins de cinq personnes diplômées ne sont pas publiés.

Ainsi, pour les besoins de la publication, seules sont accessibles les données des sous-groupes comprenant cinq personnes diplômées ou plus et pour lesquels les taux de réponse minimaux indiqués au tableau ci- dessous ont été atteints. Toutefois, les réponses de l’ensemble des répondants sont utilisées lorsque les résultats sont présentés plus globalement.

T AUX DE RÉPONSE MINIMAUX RECHERCHÉS DANS LE CADRE DE L ’ ENQUÊTE

L A R ELANCE AU COLLÉGIAL EN FORMATION TECHNIQUE DE 2018

EN FONCTION DE LA TAILLE DE LA STRATE

Le questionnaire d’enquête

Le questionnaire d’enquête de 2018 a été préparé par la Direction de l’adéquation formation-emploi du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

2

Les données relatives aux sous-groupes de une à quatre personnes ne sont pas publiées.

Taille de la strate Taux de réponse minimal requis

De 1 à 4 personnes ² –

5 personnes 100 %

De 6 à 10 personnes 65 %

De 11 à 25 personnes 60 %

26 personnes ou plus 45 %

La collecte des données

Le Ministère a opté pour une enquête à mode de collecte mixte comprenant un sondage téléphonique et un sondage en ligne. Les personnes diplômées ont été sollicitées par téléphone et par Internet entre le 11 septembre 2018 et le 14 février 2019. La collecte des données a été confiée à la firme de sondage Advanis Jolicoeur, qui a programmé et testé les questionnaires.

Les résultats généraux de l’enquête

L’enquête La Relance au collégial en formation technique de 2018 a obtenu un taux de réponse global de 69,7 %, soit 71,5 % chez les titulaires d’un DEC et 66,9 % chez les titulaires d’une AEC. Ce taux global est calculé comme le rapport entre le nombre d’entrevues effectuées et la taille globale de la population étudiée.

Parmi l’ensemble des répondants, 58,5 % ont répondu au questionnaire par téléphone, tandis que 41,5 % y ont répondu dans sa version en ligne.

Le taux de collaboration téléphonique varie de 87,3 % à 100,0 %, selon les différents secteurs d’études. Il est calculé comme le rapport entre le nombre d’entrevues effectuées et le nombre de personnes visées avec lesquelles un contact téléphonique a été établi. Les résultats sont présentés en détail dans le tableau de la page suivante.

Le contrôle de la qualité des résultats obtenus s’effectue, d’une part, lors de l’analyse des erreurs qui ne

sont pas dues à l’échantillonnage (comme un mauvais taux de réponse, des erreurs de saisie et, si elles

sont discernables, des réponses volontairement fausses) et, d’autre part, par la comparaison avec des

résultats d’autres enquêtes semblables.

R ÉSULTATS DE LA COLLECTE DES DONNÉES SELON LE SECTEUR D ’ ÉTUDES

Secteur d’études

Personnes diplômées visées par l’enquête

Entrevues effectuées

Refus au téléphone

de répondre

Impossibilité de joindre la personne

Taux de réponse

Taux de collaboration téléphonique A

(nombre) B

(nombre) C

(nombre) D

(nombre) B/A

(%) B/(B + C) (%) Administration, commerce et informatique 7 390 5 080 431 1 879 68,7 92,2

Agriculture et pêches 673 515 26 132 76,5 95,2

Alimentation et tourisme 824 545 52 227 66,1 91,3

Arts 1 334 871 79 384 65,3 91,7

Bois et matériaux connexes 32 23 3 6 71,9 88,5

Chimie et biologie 379 286 15 78 75,5 95,0

Bâtiment et travaux publics 3 142 2 095 169 878 66,7 92,5

Environnement et aménagement du territoire 277 223 5 49 80,5 97,8

Électrotechnique 1 040 753 49 238 72,4 93,9

Entretien d’équipement motorisé 131 108 0 23 82,4 100,0

Fabrication mécanique 869 639 47 183 73,5 93,1

Foresterie et papier 73 55 3 15 75,3 94,8

Communications et documentation 1 582 1 120 81 381 70,8 93,3

Mécanique d’entretien 44 31 1 12 70,5 96,9

Mines et travaux de chantier 64 42 1 21 65,6 97,7

Métallurgie 25 15 1 9 60,0 93,8

Transport 141 112 4 25 79,4 96,6

Cuir, textile et habillement 381 214 31 136 56,2 87,3

Santé 5 297 3 814 248 1 235 72,0 93,9

Services sociaux, éducatifs et juridiques 7 298 5 048 380 1 870 69,2 93,0

Ensemble 30 996 21 589 1 626 7 781 69,7 93,0

Les erreurs de saisie

La collecte des données a été effectuée à l’aide d’un logiciel de gestion de type Computer Assisted Telephone Interviewing (CATI). Ce type de logiciel permet notamment de vérifier la cohérence de certaines réponses critiques. Les réponses saisies ont validées à la fois par ce logiciel et par des travaux de vérification menés au Ministère en cours d’enquête. Les risques d’erreurs de saisie sont ainsi réduits et l’on peut également s’assurer d’un travail uniforme et standardisé de la part des personnes chargées de la saisie des données.

Les taux de réponse

Les taux de réponse chez les titulaires d’un DEC et d’une AEC dans les divers programmes sont suffisamment élevés pour assurer la qualité des résultats publiés. En ne publiant que les résultats obtenus avec les taux de réponse minimaux atteints, la possibilité d’erreurs causées par un nombre insuffisant de réponses est réduite.

Les taux de réponse les plus faibles sont observés parmi les personnes diplômées des collèges anglophones, comme l’indique le tableau qui suit.

R ÉSULTATS DE LA COLLECTE DES DONNÉES SELON LA LANGUE D ’ ENSEIGNEMENT DES ÉTABLISSEMENTS

Établissements Population Entrevues effectuées

Refus de répondre

Impossibilité de joindre la personne

Taux de réponse

Taux de collaboration A

(nombre) B

(nombre) C

(nombre) D

(nombre) B/A

(%) B/(B + C) (%)

Collèges francophones 28 198 19 711 1 394 7 093 69,9 93,4

Collèges anglophones 2 798 1 878 232 688 67,1 89,0

Ensemble des établissements 30 996 21 589 1 626 7 781 69,7 93,0

Les programmes menant au DEC dont les résultats ne sont pas publiés

Le tableau suivant présente la liste des programmes visés par l’enquête qui ne satisfont pas aux exigences de publication mentionnées précédemment et dont, par conséquent, les résultats ne sont pas publiés.

Diplôme Code Programme

Personnes diplômées visées par l’enquête

Taux de réponse obtenu

(%)

DEC 241B0 Techniques de la plasturgie ^{1 100,0}

DEC 581B0 Techniques de l’impression ^{1 100,0}

DEC 155AD Techniques équines : spécialisation en randonnée équestre ^{2 100,0}

DEC 270AB Technologie du génie métallurgique : spécialisation en fabrication

mécanosoudée ^{2 100,0}

DEC 414AA Techniques de tourisme : spécialisation en accueil et guidage touristique ^{2 100,0}

DEC 384A0 Techniques de recherche sociale ^{2 50,0}

DEC 153BD Technologie de la production horticole et de l’environnement : spécialisation en

environnement ^{3 100,0}

DEC 231A0 Techniques d’aquaculture ^{3 100,0}

DEC 561BA Danse-Interprétation : spécialisation en danse classique ^{3 100,0}

DEC 270AC Technologie du génie métallurgique : spécialisation en contrôle des matériaux ^{3 66,7}

DEC 573AJ Techniques de métiers d’art : spécialisation en verre ^{3 66,7}

DEC 573AD Techniques de métiers d’art : spécialisation en impression textile ^{3 33,3}

DEC 573AH Techniques de métiers d’art : spécialisation en sculpture ^{3 33,3}

DEC 573AG Techniques de métiers d’art : spécialisation en maroquinerie ^{4 100,0}

DEC 153CC Paysage et commercialisation en horticulture ornementale : spécialisation en

commercialisation des produits et des services horticoles ^{4 50,0}

DEC 153CB Paysage et commercialisation en horticulture ornementale : spécialisation en

espaces verts ^{5 80,0}

DEC 280AB Techniques de pilotage d’aéronefs : spécialisation en pilotage d’hélicoptères ^{5 60,0}

DEC 414B0 Techniques du tourisme d’aventure ^{5 60,0}

DEC 573AB Techniques de métiers d’art : spécialisation en construction textile ^{5 60,0}

DEC 270AA Technologie du génie métallurgique : spécialisation en procédés de

transformation ^{8 37,5}

DEC 561DA Arts du cirque : spécialisation en artiste de cirque généraliste ^{8 25,0}

DEC 271AB Technologie minérale : spécialisation en exploitation ^{23 47,8}

Personnes diplômées visées par l’enquête

Sont considérées comme des « personnes diplômées visées par l’enquête » toutes les personnes titulaires d’un DEC ou d’une AEC qui résident au Canada et qui ont reçu leur diplôme d’un établissement d’enseignement au Québec au cours de l’année précédant l’année d’enquête. De plus, les personnes diplômées d’une AEC de spécialisation ou d’une AEC de perfectionnement ne sont pas considérées lors de la présentation des résultats.

Taux de réponse

Rapport, exprimé en pourcentage, entre le nombre de personnes diplômées visées par l’enquête qui ont répondu au questionnaire et l’ensemble des personnes diplômées visées par l’enquête.

Âge moyen des personnes diplômées

Moyenne d’âge des personnes diplômées en date du 1 ^er juillet 2017.

En emploi

Sont dites « en emploi » les personnes diplômées visées par l’enquête qui ont déclaré travailler à leur compte ou pour autrui, sans étudier à temps plein.

À la recherche d’un emploi

Sont dites « à la recherche d’un emploi » les personnes diplômées visées par l’enquête qui ont déclaré se chercher un emploi, sans être aux études ni être déjà en emploi.

DÉFINITIONS

Personnes inactives

Sont considérées comme des « personnes inactives » les personnes diplômées visées par l’enquête qui ont déclaré ne pas avoir d’emploi, ne pas en chercher et ne pas être aux études.

Aux études

Sont dites « aux études » les personnes diplômées visées par l’enquête qui ont déclaré soit étudier à temps plein, soit étudier à temps partiel, sans avoir d’emploi.

Les études en rapport avec la formation

Sont dites faire des « aux études en rapport avec la formation » les personnes « aux études » qui déclarent que celles-ci correspondent au diplôme obtenu.

En emploi lié à la formation

Sont dits être « en emploi lié la formation » les personnes diplômées qui travaillent à leur compte ou pour autrui et qui jugent que leur travail correspond exactement ou en partie à leur formation.

Temps plein

Sont dites « à temps plein » les personnes diplômées qui travaillent à leur compte ou pour autrui, de façon générale, 30 heures ou plus par semaine et qui occupent un emploi lié à la formation suivie.

Temps partiel

Sont dites « à temps partiel » les personnes diplômées qui travaillent à leur compte ou pour autrui, de

façon générale, moins de 30 heures par semaine dans un emploi lié à la formation. La proportion des

personnes diplômées qui travaillent à temps partiel s’obtient en soustrayant la proportion des personnes

diplômées « à temps plein » de 100 %.

Emploi permanent

Sont dites avoir un « emploi permanent » les personnes diplômées qui occupent un emploi salarié dont rien n’indique qu’il prendra fin à une date déterminée. Cette proportion est calculée uniquement en fonction des personnes diplômées occupant un emploi salarié lié à la formation.

Sentiment de compétence élevé dans l’exercice de l’emploi

Ont un « sentiment de compétence élevé dans l’exercice de l’emploi » les personnes diplômées qui disent ressentir fortement que les compétences acquises grâce à leur formation leur ont donné la capacité de réaliser les tâches qui leur sont confiées dans leur emploi. Cette proportion est calculée uniquement en fonction des personnes diplômées occupant un emploi salarié lié à la formation.

Salaire horaire moyen de l’emploi

Salaire horaire moyen gagné par les personnes diplômées au cours d’une semaine normale de travail. Il est calculé uniquement en fonction des personnes diplômées qui travaillent pour autrui et qui ont déclaré que leur emploi était en lien avec la formation suivie.

Taux de chômage

Rapport, exprimé en pourcentage, entre le nombre de personnes diplômées à la recherche d’un emploi et l’ensemble de la population active (constituée uniquement des personnes en emploi et de celles à la recherche d’un emploi).

Période de référence

Les données sont colligées en fonction de la situation qui se présentait en date du 31 mars 2018.

Illustration du calcul des indicateurs

Le schéma de calcul ci-dessous illustre, au moyen de données du DEC issues de l’enquête La Relance au collégial en formation technique de 2018, la mise en application des principaux termes utilisés dans les tableaux. Les proportions des quatre principales situations (en emploi, à la recherche d’un emploi, aux études et personnes inactives) peuvent s’additionner et totaliser 100 % des répondants, comme celles de l’emploi à temps plein et à temps partiel.

Nombre % Calcul (si disponible) Nombre de personnes diplômées visées par l’enquête

(effectif de la population) 18 470

Nombre de personnes ayant répondu au questionnaire 13 215 100,0

En emploi 8 288 62,7 8 288 / 13 215

En emploi lié à la formation suivie 6 919 83,5 6 919 / 8 288

• à temps plein (à salaire ou à leur compte)

• à temps partiel (à salaire ou à leur compte)

• emploi permanent (à salaire seulement)

• sentiment de compétence élevé (à salaire seulement)

• salaire horaire de l’emploi (à salaire seulement)

5 739 1 180 5 205 3 675 -

82,9 17,1 78,6 55,8 -

5 739 / 6 919 1 180 / 6 919

À la recherche d’un emploi 307 2,3 307 / 13 215

Aux études 4 423 33,5 4 423 / 13 215

• en rapport avec la formation 3 918 88,6 3 918 / 4 423

Personnes inactives 197 1,5 197 / 13 215

Taux de chômage 3,6 307 / (8 288 + 307)

DEC

• Environ dix mois après l’obtention de leur diplôme, la situation des personnes titulaires d’un DEC se présentait ainsi : la proportion des personnes en emploi était de 62,7 %, tandis que 2,3 % étaient à la recherche d’un emploi; de plus, 33,5 % des personnes diplômées poursuivaient des études et une proportion de 1,5 % était considérée comme inactive. Comparativement à 2016, la proportion de personnes diplômées sur le marché du travail a augmenté de 3,5 points de pourcentage.

• Parmi les personnes en emploi, 83,5 % occupaient un emploi lié à leur formation. Les femmes étaient 85,1 % dans cette situation, un pourcentage de 5 points plus élevé que celui des hommes (80,2 %).

Par ailleurs, la proportion des femmes qui travaillaient à temps plein était de 80,6 %, un pourcentage de 7,5 points en deçà de celui des hommes (88,1 %).

• Le taux de chômage, à la baisse par rapport à 2016, s’établissait à 3,6 %. Chez les hommes, ce taux se situait à 5,1 %, tandis que chez les femmes, il était de 2,8 %, ce qui représente un écart de 2,3 points de pourcentage; l’écart demeure relativement stable depuis les deux enquêtes précédentes.

• Le salaire horaire brut moyen des répondants qui occupaient un emploi salarié lié à leur formation était en hausse de 5,9 % comparativement à 2016, atteignant près de 21 $ de l’heure en 2018. Le salaire horaire brut moyen s’établissait à 21,67 $ chez les hommes et à 20,64 $ chez les femmes, ce qui représente un écart semblable à celui observé en 2014.

• Près de 7 diplômés sur 10 (68,9 %) s’estimaient satisfaits de leur formation. Neuf diplômés sur 10 (90,6 %) ont affirmé qu’ils choisiraient de fréquenter le même établissement d’enseignement s’ils avaient à recommencer leur parcours dans le programme ayant mené à leur DEC, et plus des trois quarts (78,3 %) choisiraient de s’inscrire dans le même programme.

FAITS SAILLANTS

AEC

• Environ dix mois après l’obtention de leur diplôme, la situation des personnes titulaires d’une attestation d’études collégiales (AEC) de la formation technique se présentait ainsi : la proportion des personnes en emploi était de 79,7 %, tandis que 6,8 % étaient à la recherche d’un emploi; de plus, 9,7 % des personnes diplômées poursuivaient des études et 3,8 % étaient considérées comme inactives.

• Parmi les personnes en emploi, 74,3 % occupaient un emploi lié à leur formation. Les femmes étaient 78,5 % dans cette situation, un pourcentage de 10,5 points plus élevé que celui des hommes (68,0 %). Par ailleurs, la proportion des femmes qui travaillaient à temps plein était de 84,7 %, un pourcentage de 4,8 points en deçà de celui des hommes (89,5 %).

• Le taux de chômage, à la baisse par rapport à 2016, s’établissait à 7,8 %. Chez les hommes, ce taux se situait à 10,3 %, tandis que chez les femmes, il était de 6,1 %, ce qui représente un écart de 4,2 points de pourcentage.

• Le salaire horaire brut moyen des répondants qui occupaient un emploi salarié lié à leur formation était en hausse de 7,1 % comparativement à 2016, atteignant 20,34 $ de l’heure en 2018. Le salaire horaire brut moyen s’établissait à 22,41 $ chez les hommes et à 19,19 $ chez les femmes, ce qui représente un écart légèrement inférieur à celui observé en 2016.

• Environ 6 diplômés sur 10 (62,7 %) s’estimaient satisfaits de la formation reçue. Huit diplômés sur

10 (81,7 %) ont affirmé qu’ils choisiraient de fréquenter le même établissement d’enseignement s’ils

avaient à recommencer leur parcours dans le programme ayant mené à leur AEC, et près des deux

tiers (64,0 %) choisiraient de s’inscrire dans le même programme.

LA POPULATION DES PERSONNES DIPLÔMÉES DE LA FORMATION TECHNIQUE AU COLLÉGIAL Cette section présente les résultats de l’enquête de 2018 sur la situation des personnes qui, après avoir suivi un programme d’études techniques, ont obtenu un DEC ou une AEC de formation initiale. Ces résultats sont le reflet de leur situation en date du 31 mars 2018.

Seules les AEC de formation initiale ont été retenues aux fins de l’enquête, car les AEC de spécialisation ou de perfectionnement ne sont généralement pas délivrées à de nouveaux travailleurs, mais à une clientèle déjà établie sur le marché du travail dans le secteur visé par la formation. En 2018, cette clientèle représentait 15,6 % des diplômés d’une AEC visés par l’enquête.

Certains résultats sont présentés selon des caractéristiques d’intérêt, comme le secteur d’activité ou le sexe.

Plusieurs seront mis en parallèle avec les résultats des précédentes enquêtes pour mettre au jour d’éventuelles fluctuations au fil du temps. Finalement, lorsque la comparaison est pertinente, les résultats relatifs aux titulaires d’un DEC seront mis en parallèle avec ceux qui concernent les titulaires d’une AEC.

PRÉSENTATION DÉTAILLÉE DES RÉSULTATS

LA SITUATION DES PERSONNES DIPLÔMÉES DE LA FORMATION TECHNIQUE AU COLLÉGIAL La situation des titulaires d’un DEC se présentait ainsi : la proportion des personnes en emploi (taux d’emploi) était de 62,7 %, tandis que 2,3 % étaient à la recherche d’un emploi; de plus, la proportion des titulaires d’un DEC qui poursuivaient des études était de 33,5 % et celle des personnes inactives, de 1,5 %.

Depuis 2014, le pourcentage de personnes à la recherche d’un emploi demeure très faible, tandis que celui des personnes en emploi est en légère hausse.

Situation des titulaires

d’un DEC 2014

(%) 2016

(%) 2018 (%)

En emploi 61,1 59,2 62,7

À la recherche d’un emploi 3,1 3,7 2,3

Aux études 33,9 35,1 33,5

Personnes inactives 1,9 2,0 1,5

Environ dix mois après l’obtention de leur diplôme, les titulaires d’une AEC étaient en emploi dans une proportion de 79,7 %. La proportion des titulaires d’une AEC à la recherche d’un emploi était de 6,8 %, celle des personnes poursuivant des études, de 9,7 % et celle des personnes inactives, de 3,8 %.

Situation des titulaires

d’une AEC 2016

(%) 2018 (%)

En emploi 75,5 79,7

À la recherche d’un emploi 9,8 6,8

Aux études 9,4 9,7

Personnes inactives 5,3 3,8

LA POPULATION ACTIVE ET LE TAUX DE CHÔMAGE

La proportion des personnes actives (personnes en emploi ou à la recherche d’un emploi) chez les titulaires d’un DEC était de 65,0 % en 2018, un taux relativement stable par rapport à 2014.

En 2018, le taux de chômage des titulaires d’un DEC s’établissait à 3,6 %, ce qui représente une baisse significative par rapport à 2014 et 2016.

Titulaires d’un DEC 2014 (%)

2016 (%)

2018 (%)

En emploi 61,1 59,2 62,7

À la recherche d’un emploi 3,1 3,7 2,3

Total : taux d’activité 64,2 62,9 65,0

Taux de chômage 4,9 5,9 3,6

La proportion des personnes titulaires d’une AEC qui étaient en emploi ou à la recherche d’un emploi est demeurée relativement stable par rapport à 2016, passant de 85,3 % à 86,5 %, tandis que le taux de chômage en 2018 a diminué de plus de 3,7 points de pourcentage depuis 2016, passant de 11,5 % à 7,8 %.

Titulaires d’une AEC 2016

(%) 2018 (%)

En emploi 75,5 79,7

À la recherche d’un emploi 9,8 6,8 Total : taux d’activité 85,3 86,5

Taux de chômage 11,5 7,8

Le taux d’emploi selon le secteur d’études

Les taux d’emploi observés en 2018 chez les titulaires d’un DEC variaient considérablement selon le secteur d’études, s’échelonnant de 37,8 % à 76,5 %. En Agriculture et pêches, en Alimentation et tourisme ainsi qu’en Transport, ces taux étaient respectivement de 76,5 %, de 74,7 % et de 75,0 %, nettement au-dessus de la moyenne. Les taux d’emploi sont stables ou en hausse dans la majorité des secteurs depuis 2016, à l’exception du secteur Entretien d’équipement motorisé et, possiblement, du secteur Bois et matériaux connexes.

Taux d’emploi des titulaires d’un DEC selon le secteur d’études

2014 (%)

2016 (%)

2018 (%)

Variation en points de pourcentage

depuis 2014

Administration, commerce et informatique 47,2 44,3 50,2 3,0

Agriculture et pêches 76,6 77,5 76,5 -0,1

Alimentation et tourisme 66,5 76,7 74,7 8,2

Arts 63,1 65,1 64,2 1,1

Bois et matériaux connexes nd 68,4 58,8* nd

Chimie et biologie 61,2 48,7 64,0 2,8

Bâtiment et travaux publics 54,9 53,8 58,5 3,6

Environnement et aménagement du territoire 42,7 36,3 49,2 6,5

Électrotechnique 59,8 47,3 56,9 -2,9

Entretien d’équipement motorisé 68,6 69,9 60,6 -8,0

Fabrication mécanique 34,7 35,6 37,8 3,1

Foresterie et papier 50,0 43,8 60,0 10,0

Communications et documentation 57,5 59,3 62,7 5,2

Mécanique d’entretien 70,0 63,0 64,5 -5,5

Mines et travaux de chantier 81,5 60,4 60,6 -20,9

Métallurgie 81,3 53,8* nd nd

Transport 59,5 60,3 75,0 15,5

Cuir, textile et habillement 50,8 52,2 60,1 9,3

Santé 67,6 64,9 67,0 -0,6

Services sociaux, éducatifs et juridiques 68,1 66,5 69,0 0,9

Ensemble des secteurs d’études 61,1 59,2 62,7 1,6

nd : Résultats non disponibles en raison d’un taux de réponse trop faible.

* : Résultats à interpréter avec prudence en raison d’un nombre de personnes diplômées inférieur à 20.

En 2018, les taux d’emploi des titulaires d’une AEC variaient de 61,9 % (Cuir, textile et habillement) à 100,0 % (Foresterie et papier; Mines et travaux de chantier).

Taux d’emploi des titulaires d’une AEC selon le

secteur d’études 2016

(%) 2018

(%)

Variation en points de pourcentage

depuis 2016 Administration, commerce et informatique 74,4 80,4 6,0

Agriculture et pêches 73,3 71,4 -1,9

Alimentation et tourisme 72,2 71,5 0,7

Arts 71,5 73,0 1,5

Bois et matériaux connexes 73,7 66,7* -7,0*

Chimie et biologie 73,1 77,5 4,4

Bâtiment et travaux publics 74,9 82,1 7,2

Environnement et aménagement du territoire 64,3 86,1 21,8

Électrotechnique 78,1 74,3 -3,8

Entretien d’équipement motorisé 68,4 66,7* -1,7*

Fabrication mécanique 73,4 75,2 1,8

Foresterie et papier 100,0* 100,0* 0,0*

Communications et documentation 68,4 67,9 -0,5

Mécanique d’entretien - - -

Mines et travaux de chantier 40,0* 77,8* 37,8*

Métallurgie 93,3* 100,0* 6,7*

Transport 62,5 82,4 19,9

Cuir, textile et habillement 70,3 61,9 -8,4

Santé 84,5 84,5 0,0

Services sociaux, éducatifs et juridiques 80,5 83,9 3,4

Ensemble des secteurs d’études 75,5 79,7 4,2

nd : Résultats non disponibles en raison d’un taux de réponse trop faible.

- : Absence de personnes diplômées dans le secteur.

* : Résultats à interpréter avec prudence en raison d’un nombre de personnes diplômées inférieur à 20.

Le taux de chômage selon le secteur d’études

En 2018, le taux de chômage pour l’ensemble des diplômés d’un programme menant à un DEC était en baisse par rapport aux années précédentes. Parmi les personnes ayant obtenu un DEC, celles qui ont suivi un programme en Transport (12,0 %), en Bois et matériaux connexes (9,1 %) ou en Environnement et aménagement du territoire (8,0 %) affichaient un taux de chômage plus élevé que dans les autres secteurs.

Bien que ces taux de chômage soient plus élevés, nous observons une baisse dans deux de ces secteurs.

Par ailleurs, quatre secteurs présentent des taux de chômage inférieurs à 2 %. Ce sont Mécanique d’entretien (0,0 %), Mines et travaux de chantier (0,0 %), Fabrication mécanique (1,4 %) et Entretien d’équipement motorisé (1,6 %).

Taux de chômage des titulaires d’un DEC selon

le secteur d’études 2014

(%) 2016

(%) 2018

(%)

Variation en points de pourcentage

depuis 2014

Administration, commerce et informatique 6,9 6,2 4,9 -2,0

Agriculture et pêches 2,6 3,1 2,1 -0,5

Alimentation et tourisme 4,3 3,1 2,4 -1,9

Arts 5,6 5,8 5,7 0,1

Bois et matériaux connexes nd 7,1 9,1 nd

Chimie et biologie 8,7 19,8 5,9 -2,8

Bâtiment et travaux publics 6,0 5,5 4,4 -1,6

Environnement et aménagement du territoire 19,0 25,0 8,0 -11,0

Électrotechnique 4,6 5,3 2,1 -2,5

Entretien d’équipement motorisé 3,3 15,0 1,6 -1,7

Fabrication mécanique 3,4 5,0 1,4 -2,0

Foresterie et papier 12,5 30,0 6,9 -5,6

Communications et documentation 9,5 10,7 7,4 -2,1

Mécanique d’entretien 4,5 5,6 0,0 -4,5

Mines et travaux de chantier 4,3 13,5 0,0 -4,3

Métallurgie 0,0 12,5* nd nd

Transport 17,0 21,7 12,0 -5,0

Cuir, textile et habillement 7,5 11,1 7,2 -0,3

Santé 3,3 4,9 2,5 -0,8

Services sociaux, éducatifs et juridiques 3,7 4,3 2,7 -1,0

Ensemble des secteurs d’études 4,9 5,9 3,6 -1,3

nd : Résultats non disponibles en raison d’un taux de réponse trop faible.

* : Résultats à interpréter avec prudence en raison d’un nombre de personnes diplômées inférieur à 20.

Des variations importantes du taux de chômage d’un secteur d’études à l’autre et selon l’année de l’enquête sont également observées chez les titulaires d’une AEC.

En 2018, les taux de chômage les plus faibles dans les secteurs où ont été diplômées plus de 20 personnes se trouvent en Transport (0,0 %), en Services sociaux, éducatifs et juridiques (3,2 %) et en Agriculture et pêches (4,8 %), tandis que trois secteurs ont des taux supérieurs à 15 %.

Taux de chômage des titulaires d’une AEC

selon le secteur d’études 2016

(%) 2018

(%)

Variation en points de pourcentage

depuis 2016

Administration, commerce et informatique 13,8 8,0 -5,8

Agriculture et pêches 8,3 4,8 -3,5

Alimentation et tourisme 10,9 9,3 -1,6

Arts 15,5 12,6 -2,9

Bois et matériaux connexes 6,7 0,0* -6,7*

Chimie et biologie 20,0 14,9 -5,1

Bâtiment et travaux publics 12,6 6,5 -6,1

Environnement et aménagement du territoire 21,7 6,1 -15,6

Électrotechnique 12,3 10,1 -2,2

Entretien d’équipement motorisé 27,8 33,3* 5,5*

Fabrication mécanique 13,1 13,4 0,3

Foresterie et papier 0,0* 0,0* 0,0*

Communications et documentation 15,7 17,9 2,2

Mécanique d’entretien - - -

Mines et travaux de chantier 20,0* 12,5* -7,5*

Métallurgie 6,7* 0,0* -6,7*

Transport 25,0 0,0 -25,0

Cuir, textile et habillement 3,7 18,8 15,1

Santé 4,7 6,8 2,1

Services sociaux, éducatifs et juridiques 5,3 3,2 -2,1

Ensemble des secteurs d’études 11,5 7,8 -3,7

nd : Résultats non disponibles en raison d’un taux de réponse trop faible.

- : Absence de personnes diplômées dans le secteur.

* : Résultats à interpréter avec prudence en raison d’un nombre de personnes diplômées inférieur à 20.

PORTRAIT DES PERSONNES DIPLÔMÉES QUI POURSUIVAIENT DES ÉTUDES

La proportion de personnes qui, après l’obtention d’un DEC, ont déclaré poursuivre des études à la période de référence était de 33,5 %, tandis que, chez les titulaires d’une AEC, elle était de 9,7 %. Le taux plus élevé observé chez les titulaires d’un DEC pourrait s’expliquer par le fait qu’ils sont nombreux à être inscrits dans un programme DEC-BAC. En effet, plus des trois quarts (78,1 %) des titulaires d’un DEC qui fréquentaient une université avaient déjà l’intention de poursuivre des études universitaires au moment de leur inscription dans le programme qui a mené à leur DEC.

Poursuite des études 2014

(%) 2016

(%) 2018

(%) Titulaires d’un DEC aux études 33,9 35,1 33,5

Titulaires d’une AEC aux études nd 9,4 9,7

Presque tous les titulaires d’un DEC (98,0 %) et plus de 90 % des titulaires d’une AEC qui poursuivaient des études ont déclaré être inscrits à temps plein.

Type de fréquentation scolaire des personnes diplômées qui poursuivaient leurs études

Titulaires d’un DEC (%)

Titulaires d’une AEC (%)

Aux études à temps plein 98,0 90,6

Aux études à temps plein liées à la formation 89,1 72,3

Aux études à temps partiel 2,0 9,4

Aux études à temps partiel liées à la formation 76,2 85,2

Après l’obtention de leur DEC, près de neuf personnes sur dix (86,2 %) qui ont choisi de poursuivre leurs

études se sont inscrites à l’université, tandis que chez les personnes diplômées d’une AEC, le quart (24,8 %)

poursuivait des études à l’université et 39,9 % dans un programme menant à une autre AEC.

Type d’études que poursuivaient les personnes

diplômées Titulaires d’un

DEC (%)

Titulaires d’une AEC (%)

Études universitaires 86,2 24,8

Études pour l’obtention d’un DEC 8,4 16,6

Études pour l’obtention d’une AEC 1,2 39,9

Études au secondaire à la formation

professionnelle 1,1 12,0

Autre 3,1 6,7

Les proportions des titulaires d’un DEC ou d’une AEC qui poursuivaient leurs études en 2018 faute d’avoir trouvé un emploi étaient respectivement de 5,5 % et de 35,3 %. Ce taux est légèrement inférieur à ceux de 2014 et de 2016 pour les titulaires d’un DEC. Il demeure élevé depuis 2016 pour les diplômés d’une AEC.

Poursuite des études due à l’absence d’emploi

2014

(%) 2016

(%) 2018

(%)

Titulaires d’un DEC aux études 6,9 8,1 5,5

Titulaires d’une AEC aux études nd 35,8 35,3

En résumé, le tiers des personnes diplômées poursuivaient des études après l’obtention de leur DEC, et la majorité d’entre elles le faisait à temps plein à l’université dans une discipline liée à ce diplôme.

Les deux tiers (68,8 %) des titulaires d’un DEC et 36,6 % des titulaires d’une AEC qui poursuivaient leurs

études le faisaient à temps plein tout en travaillant à temps partiel. Pour ce qui est des personnes qui étaient

uniquement aux études à temps plein, on en comptait 29,2 % chez les titulaires d’un DEC et 54,0 % chez

les titulaires d’une AEC. Ces taux sont demeurés plutôt stables depuis 2014 chez les titulaires d’un DEC,

tandis qu’une hausse de 7,1 points de pourcentage est observée chez les titulaires d’une AEC qui étaient

uniquement aux études à temps plein.

Proportion des personnes diplômées

aux études et/ou en emploi 2014

(%) 2016

(%) 2018

(%) Titulaires d’un DEC

Personnes uniquement aux études à temps plein 28,8 30,6 29,2 Personnes uniquement aux études à temps partiel 1,8 1,6 2,0 Personnes à la fois aux études à temps plein et en

emploi à temps partiel 69,4 67,8 68,8

Titulaires d’une AEC

Personnes uniquement aux études à temps plein nd 46,9 54,0 Personnes uniquement aux études à temps partiel nd 10,6 9,4 Personnes à la fois aux études à temps plein et en

emploi à temps partiel nd 42,5 36,6

PORTRAIT DES PERSONNES DIPLÔMÉES QUI OCCUPAIENT UN EMPLOI L’emploi à temps plein

Une part importante des titulaires d’un DEC ayant un emploi travaillait à temps plein (83,2 %), une proportion en hausse par rapport à 2016, plus particulièrement chez les femmes où le taux atteint 80,6 %, soit une hausse de 4,7 points de pourcentage par rapport à l’enquête précédente.

Bien que les hommes avaient un emploi à temps plein plus souvent que les femmes, l’écart tend à diminuer progressivement depuis 2014.

Titulaires d’un DEC occupant un

emploi à temps plein 2014

(%) 2016

(%) 2018 (%)

Hommes 87,9 84,8 88,1

Femmes 77,4 75,9 80,6

Ensemble 81,1 78,8 83,2

En 2018, 86,6 % des titulaires d’une AEC ayant un emploi occupaient ce poste à temps plein. Cette proportion semble être en légère hausse depuis 2016 et l’écart entre les hommes et les femmes est passé de 5,3 points de pourcentage en 2016 à 4,8 points de pourcentage en 2018.

Titulaires d’une AEC occupant un

emploi à temps plein 2016

(%) 2018 (%)

Hommes 88,6 89,5

Femmes 83,3 84,7

Ensemble 85,4 86,6

L’emploi à temps partiel par manque d’emploi à temps plein

En 2018, moins du tiers des titulaires d’un DEC (31,1 %) occupaient un emploi à temps partiel parce qu’ils n’avaient pu trouver un emploi à temps plein. La proportion des titulaires d’une AEC dans la même situation était de 39,2 %. Comparativement à 2016, ces taux sont respectivement en baisse de 13,4 et 9,3 points de pourcentage. Pour les titulaires d’un DEC, cette situation est vécue plus souvent chez les femmes (32,8 %) que chez les hommes (25,3 %). Cet écart de 7,5 points de pourcentage est légèrement plus élevé que celui observé chez les titulaires d’une AEC (5,8 points de pourcentage).

Titulaires d’un DEC occupant un emploi à temps partiel à défaut d’un emploi à temps plein

2014

(%) 2016

(%) 2018 (%)

Hommes 44,0 34,6 25,3

Femmes 46,3 47,4 32,8

Ensemble 45,8 44,5 31,1

Titulaires d’une AEC occupant un emploi à temps partiel à défaut d’un emploi à temps plein

2016

(%) 2018 (%)

Hommes 43,8 34,9

Femmes 50,1 40,7

Ensemble 48,5 39,2

Les études à temps partiel chez les personnes diplômées en emploi

Parmi les titulaires d’un DEC qui occupaient un emploi, 10,0 % poursuivaient des études à temps partiel.

La proportion des titulaires d’une AEC dans une situation similaire était de 6,5 %.

Proportion des personnes diplômées

considérées comme étant en emploi Titulaires d’un

DEC (%) Titulaires d’une AEC (%) Personnes uniquement en emploi

à temps plein 76,9 81,7

Personnes uniquement en emploi

à temps partiel 13,1 11,7

Personnes à la fois en emploi

à temps plein et aux études à temps partiel 6,3 4,9 Personnes à la fois en emploi

à temps partiel et aux études à temps partiel 3,7 1,6

Ensemble 100,0 100,0

L’emploi lié à la formation

Parmi les titulaires d’un DEC qui étaient sur le marché du travail, 83,5 % exerçaient un emploi lié à leur formation. Ce taux est supérieur de 9,2 points de pourcentage à celui des titulaires d’une AEC (74,3 %). À l’exception du taux observé en 2016 chez les titulaires d’un DEC, les taux d’emploi lié à la formation sont demeurés relativement stables, quel que soit le diplôme obtenu.

Personnes diplômées d’un DEC occupant un

emploi… 2014

(%) 2016

(%) 2018 (%)

Lié à la formation 83,6 80,3 83,5

Non lié à la formation 16,4 19,7 16,5

Ensemble 100,0 100,0 100,0

Personnes diplômées d’une AEC occupant

un emploi… 2016

(%) 2018 (%)

Lié à la formation 74,7 74,3

Non lié à la formation 25,3 25,7

Ensemble 100,0 100,0

L’emploi lié à la formation selon le statut (temps plein ou temps partiel)

En 2018, le taux représentant le lien entre le diplôme obtenu et l’emploi exercé à temps plein semble avoir connu une hausse, principalement chez les diplômés d’un DEC.

Titulaires d’un DEC occupant un emploi lié à

la formation 2014

(%) 2016

(%) 2018 (%) Emploi à temps plein lié à la formation 80,3 77,7 82,9 Emploi à temps partiel lié à la formation 19,7 22,3 17,1

Ensemble 100,0 100,0 100,0

Titulaires d’une AEC occupant un emploi lié

à la formation 2016

(%)

2018 (%) Emploi à temps plein lié à la formation 84,3 85,8 Emploi à temps partiel lié à la formation 15,7 14,2

Ensemble 100,0 100,0

L’emploi lié à la formation reçue selon le sexe

Globalement, les femmes occupent un emploi lié à leur formation dans une proportion plus élevée que les hommes. C’est le cas autant chez les détentrices d’un DEC (+4,9 points de pourcentage) que d’une AEC (+10,5 points de pourcentage). Ces écarts s’expliquent, du moins en partie, par le fait que les femmes se retrouvent très majoritairement dans des secteurs d’activité où le taux d’occupation d’un emploi lié à la formation est très élevé, comme le secteur de la santé.

Titulaires d’un DEC occupant un emploi lié à la formation

2014 (%)

2016 (%)

2018 (%)

Hommes 79,9 75,5 80,2

Femmes 85,6 82,6 85,1

Ensemble des emplois liés à la formation 83,6 80,3 83,5

Titulaires d’une AEC occupant un emploi lié

à la formation 2016

(%) 2018 (%)

Hommes 67,3 68,0

Femmes 79,5 78,5

Ensemble des emplois liés à la formation 74,7 74,3

La satisfaction des personnes diplômées à l’égard de l’emploi lié à la formation

Le niveau de satisfaction à l’égard de l’emploi lié à la formation a été mesuré auprès des répondants à l’aide d’une échelle de 1 à 10, où 1 correspond à « pas du tout satisfait », 5 à « moyennement satisfait » et 10, à

« très satisfait ». Trois regroupements de scores ont permis de qualifier le niveau de satisfaction des personnes diplômées, celles considérées comme « pleinement satisfaites » ayant accordé une note de 8 ou plus à leur emploi.

Les personnes diplômées d’un DEC occupant un emploi lié à leur formation se sont dites pleinement satisfaites de leur emploi dans une proportion de 61,8 %, comparativement à 60,0 % chez les titulaires d’une AEC. De plus, les hommes ont exprimé un plus fort taux de satisfaction que les femmes, surtout chez les titulaires d’un DEC.

Personnes diplômées dont le niveau de satisfaction à l’égard de leur emploi lié à leur formation atteint un score de 8 ou plus

Titulaires d’un DEC (%)

Titulaires d’une AEC (%)

Hommes 66,8 62,3

Femmes 59,4 58,8

Ensemble 61,8 60,0

L’emploi permanent (contrat de travail à durée indéterminée) lié à la formation

Chez plus des trois quarts (78,6 %) des titulaires d’un DEC dont l’emploi était lié à la formation, celui-ci était permanent, comparativement à 83,2 % chez les titulaires d’une AEC. Par ailleurs, les emplois permanents étaient plus souvent occupés par des hommes que par des femmes.

Personnes diplômées occupant un emploi permanent lié à leur formation

Titulaires d’un

DEC (%) Titulaires d’une AEC (%)

Hommes 83,3 86,7

Femmes 76,3 81,3

Ensemble 78,6 83,2

Les heures travaillées hebdomadairement pour un emploi à temps plein

Les hommes titulaires d’un DEC travaillaient en moyenne 39,5 heures par semaine, soit 2,8 heures de plus que les femmes (36,7 heures) tandis que chez les titulaires d’une AEC, les hommes travaillent en moyenne 1,9 heure de plus que les femmes.

Heures hebdomadaires travaillées pour un

emploi salarié à temps plein Titulaires d’un DEC

(heures) Titulaires d’une AEC (heures)

Hommes 39,5 38,9

Femmes 36,7 37,0

Ensemble 37,7 37,8

Le salaire horaire pour un emploi lié à la formation

Le salaire horaire brut moyen des personnes diplômées a été calculé en fonction du nombre d’heures normalement travaillées durant une semaine. Ainsi, le salaire horaire tient compte de la charge de travail exigé par l’emploi occupé.

Chez tous les titulaires d’un DEC, le salaire horaire en 2018 est en hausse de 5,9 % comparativement à 2016. Les femmes ayant un emploi salarié lié à leur formation recevaient un salaire horaire brut moyen inférieur à celui des hommes, soit 20,64 $ en comparaison de 21,67 $. Le salaire horaire brut moyen des femmes titulaires d’un DEC représentait 95,2 % de celui des hommes. Autrement dit, l’écart salarial moyen était de 4,8 % en 2018. Cet écart semble relativement stable depuis 2014.

Salaire horaire brut moyen des titulaires

d’un DEC pour un emploi salarié 2014 2016 2018

Hommes ($) 20,53 20,29 21,67

Femmes ($) 19,47 19,61 20,64

Ensemble ($) 19,83 19,82 20,98

Écart brut ($) 1,06 0,68 1,03

Salaire des femmes/salaire des hommes (%) 94,8 96,6 95,2

Écart salarial (%) 5,2 3,4 4,8

En 2018, le salaire horaire brut moyen des titulaires d’une AEC occupant un emploi salarié lié à leur formation était de 20,34 $, en hausse de 7,1 % depuis 2016. Le salaire horaire brut moyen des femmes titulaires d’une AEC représentait 85,6 % de celui des hommes dans la même situation. Autrement dit, l’écart salarial moyen était de 14,4 %, ce qui représente une baisse de 1,6 point de pourcentage depuis 2016. Ces écarts salariaux sont plus élevés que ceux observés chez les titulaires d’un DEC.

Salaire horaire brut moyen des titulaires

d’une AEC pour un emploi salarié 2016 2018

Hommes ($) 21,28 22,41

Femmes ($) 17,87 19,19

Ensemble ($) 19,00 20,34

Écart brut ($) 3,41 3,22

Femmes/hommes (%) 84,0 85,6

Écart salarial (%) 16,0 14,4

Les salariés à double emploi

Les salariés à double emploi sont ceux qui occupent au moins deux emplois en même temps. Les titulaires d’un DEC occupant un emploi à temps plein étaient en situation de double emploi dans une proportion de 12,0 %. Chez les titulaires d’une AEC, la proportion de double emploi se situait à 6,1 %.

Proportion de cas de double emploi parmi les personnes occupant un emploi salarié

à temps plein

Titulaires d’un DEC (%)

Titulaires d’une AEC (%)

Hommes 11,4 5,8

Femmes 12,4 6,3

Ensemble 12,0 6,1

En 2018, chez les personnes salariées occupant un emploi à temps partiel, 29,1 % des titulaires d’un DEC et 16,6 % des titulaires d’une AEC avaient plus d’un emploi. Qu’elles aient obtenu un DEC ou une AEC, les femmes semblaient se trouver plus souvent que les hommes dans cette situation. Le fait d’occuper plus d’un emploi place 77,4 % de ces diplômés d’un DEC et 69,9 % de ces diplômés dans une situation où le cumul d’heures travaillées par semaine égale ou dépassent 30 heures. Toutefois, dans le contexte de cette enquête, ces diplômés qui occupent plus d’un emploi à temps partiel mais travaillant 30 heures ou plus par semaine sont identifiés travaillant à temps partiel.

Proportion de cas de double emploi chez les personnes occupant un emploi salarié à temps partiel

Titulaires d’un

DEC (%) Titulaires d’une AEC (%)

Hommes 26,3 14,4

Femmes 29,9 17,3

Ensemble 29,1 16,6

L’obtention de l’emploi salarié obtenu avant ou après la fin des études

Dans l’ensemble des secteurs d’études, 26,8 % des titulaires d’un DEC avaient obtenu un emploi salarié lié à la formation avant la fin de leurs études. De ce nombre, plus du tiers (36,3 %) occupait déjà cet emploi en 2015. Les titulaires d’une AEC étaient dans une proportion plus nombreuse, soit environ le tiers (34,8 %), à occuper un emploi lié à la formation avant l’obtention de leur diplôme.

Moment de l’obtention de l’emploi lié à la

formation Titulaires d’un

DEC (%) Titulaires d’une AEC (%)

Avant l’obtention du diplôme 26,8 34,8

Après l’obtention du diplôme 73,2 65,2