Appel d offres Volumes. Unité de commande : Hétérogénéité des élèves et outils collaboratifs

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Hétérogénéité des élèves et outils collaboratifs

Présenter les pratiques collaboratives en Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S) et leurs utilisations dans le cadre des activités pédagogiques ; utiliser les outils simples et évolués de collaboration : espace numérique de travail, espaces de partages, cartes cognitives... ; explorer la mobilisation de ces outils pour répondre à l'hétérogénéité des élèves ; intégrer ces outils dans la préparation des élèves à l'enseignement supérieur.

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Unité de commande :

code offreur :

Aborder la question de la réponse à l'hétérogénéité des élèves en mobilisation les outils collaboratifs et leurs utilisations dans le cadre des activités pédagogiques ; utiliser les outils simples et évolués de collaboration : espace numérique de travail, espaces de partages, cartes cognitives... ; intégrer ces outils dans la préparation des

élèves à l'enseignement supérieur.

Recommandations globales : Thèmes de l’appel d’offres :

Public visé :

LEMOINE MARTINE

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La prise en compte de la prévention dans les politiques publiques (colloque)

En lien avec la réforme des programme de STSS, le colloque doit permettre par l'intervention d'universitaires et de professionnels :

- de questionner la démarche de prévention en santé et lutte contre la pauvreté dans l'ensemble de ses dimensions ;

- d'appréhender la prise en compte de la prévention en santé-social dans les politiques publiques (politiques de santé, politiques sociales et les autres politiques), ce qui fonde les choix et décisions prises et les différentes stratégies développées ;

- de situer les différents acteurs participant à ces démarches, leurs participations à la prévention et le suivi/l'évaluation de la dynamique souhaitée.

Les approches universitaires et professionnelles doivent permettre une mise en perspective de la thématique.

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code offreur :

Interventions d'universitaires.

Interventions de professionnels.

Discussion des différentes dimensions du thème, ouverture aux différentes politiques concernées, aux dimensions scientifique/sociale/interculturelle et éthique, lien avec la démarche de projet et la démarche d'étude là où elles peuvent être mobilisées dans ce cadre.

Analyse critique et distanciée de chacun de ces axes.

Colloque inter académique.

6 heures en présentiel. 2x3 heures à distance.

Public visé :

Enseignants de STMS-SMS en série ST2S.

Enseignants intervenant en BTS ESF, BTS SP3S, DECESF, DEES.

Acompagnement réforme du lycée LEMOINE MARTINE

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Formation aux risques chimiques dans les laboratoires de biotechnologie niveau 2

Suite du stage TBS2001 de 2020-21 qui passe en niveau 2. En inter-académique et en public désigné, avec un clonage souhaité dans le chapitre LAB, afin de former en même temps les agents de laboratoires et les professeurs de BGB.

Formation aux risques chimiques dans les laboratoires de biotechnologies, niveau (avancé) , le niveau 1 ayant été proposé en 2020-21 en distanciel

Public visé :

Enseignants de BGB qui interviennent en STL et BTS de biologie appliquée et agents de laboratoire (ITRF et ATRF)

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Attendus des formations et métiers de techniciens supérieurs dans le domaine des biologies appliquées et partenariats

Transformations des TBS 1901 et 1801 qui fusionnent afin de s'intégrer au parcours de formation sur le thème des "parcours d'orientation des élèves inscrits en séries STL biotechnologies et ST2S". Ce parcours de formation serait destiné en priorité aux professeurs principaux des classes de STL et ST2S.

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code offreur :

Intervention de professionnels et de formateurs dans les domaines de l'imagerie médicale, de la diététique, de la qualité, des analyses de biologie médicale (...) pour présenter les métiers, leurs évolutions et les attendus en terme de compétences (en lien avec Parcoursup) (1 journée).

Intervention d'enseignants déjà impliqués dans le programme Amgen pour en présenter les enjeux (promotion des techniques récentes de génie génétique), les partenaires (fondation ABE et ENS ULM) et les intérêts dans le cadre de la motivation des élèves vers des carrières scientifiques et technologiques ambitieuses (1 journée).

Public visé :

Enseignants de Biotechnologies génie biologique, impliqués dans l'orientation des élèves des séries ST2S ou STL biotechnologies SCHUSTER CLAUDINE

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Ateliers de bioinformatique pour les STL biotechnologies et BTS de biologie appliquée

Il s'agit de proposer des ateliers en distanciel répondant aux besoins avec 2 vagues d'inscription, une à l'ouverture du PAF, l'autre en décembre. Les ateliers de 2h par mois seraient proposés d'octobre à avril.

L'objectif des ateliers est de connaître les outils numériques à usage pédagogique en classe, en voie technologique, dans les enseignements de biotechnologies. 7 ateliers de 2h par mois seront proposés d'octobre 2021 à avril 2022 en distanciel et selon les besoins des enseignants, le formateur adaptera les contenus. Il s'agit de présenter différents outils, ressources numériques et applications pédagogiques utilisables en classe en séries STL biotechnologies ou BTS de biologie appliquée. La plus-value pédagogique de ces usages sera systématiquement dégagée.

Public visé :

Enseignants de BGB intervenant uniquement en série STL , ST2S ou en BTS de biologie appliquée. Attention, ces ateliers ne sont pas ouverts aux enseignants de la voie professionnelle.

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Préparation à l'agrégation interne de biochimie génie biologique

Cette préparation est proposée par l'académie de Versailles.

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code offreur :

Préparation à l'agrégation interne de biochimie génie biologique.

Préparation à envisager avec l'académie de Versailles.

Public visé :

Enseignants de biotechnologies génie biologique titulaires du CAPET et candidats à cette agrégation interne SCHUSTER CLAUDINE

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L'année de la biologie : les enjeux en France et en Europe

De septembre 2021 à décembre 2022, le CNRS va co-organiser des actions académiques et nationales afin de sensibiliser les acteurs, de l'école élémentaire à l'université, aux enjeux de la biologie aujourd'hui, en France et en Europe. 2 jours sont donc à prévoir dans le chapitre TBS, mais probablement aussi dans le chapitre SVT. En inter-académique et en candidature individuelle.

Actions de sensibilisation aux enjeux de la biologie avec le CNRS

Public visé :

Tous les enseignants intervenant en voie technologique qui s'intéressent aux actions proposées

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617 TBS617

Découvrir les normes QSE avec AFNOR compétences

Il s'agit d'une formation proposée par un organisme "AFNOR compétences", destinée à 4 professeurs enseignants en BTS bioqualité, afin de développer leurs compétences

professionnelles en adéquation avec le nouveau référentiel du BTS bioqualité dans lequel ils enseignent.

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code offreur :

Connaître les exigences communes des 3 normes QSE : ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001.

Identifier leurs spécificités.

Assurer la cohérence de leurs démarches de management intégré.

Une attestation des acquis de formation est prévue en sus (250 euros par stagiaire).La formation est proposée par un organisme (AFNOR compétences) et peut être imputée en hors titre 2.

Référence AFNOR C0742.

Tarif de formation : 1350,00 €HT. Attestation des acquis de formation: 250,00 € HT.

Tarif de formation + Attestation des acquis de formation : 1600,00 € HT.

Repas Offert.

Formation de 2 j hybride : en présentiel Ile-de-France et en distanciel.

Public désigné.

Public visé :

Enseignants de BGB impliqués en BTS Bioqualité

SCHUSTER CLAUDINE

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Conférences d'intérêt scientifique en Biotechnologie santé environnement

Conférences dédiées à l'actualisation de l'expertise scientifique des enseignants de BSE Unité de commande :

Ouvrir à l'actualisation des connaissances en BSE.

Conférences organisées par des organismes experts type ANSE.

Public visé :

Enseignants de biotechnologies santé environnement en voie technologique

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755 TBS755

Mise en oeuvre du référentiel de formation au diplôme d'état d'auxiliaire de puériculture

Accompagnement des enseignants à la mise en oeuvre du nouveau référentiel (plan de formation, séquences pédagogiques, document de liaison lycée-entreprise)

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code offreur :

Appropriation des attendus du nouveau référentiel.

Elaboration du plan de formation.

Elaboration de séquences pédagogiques.

Elaboration du livret de formation.

Public visé :

PLP STMS intervenant en formation d'auxiliaire de puériculture

Acompagnement réforme du lycée DESANTI ISABELLE

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Mise en oeuvre du référentiel de formation au diplôme d'état d'aide soignant

Appropriation des attentes du nouveau référentiel Unité de commande :

Appropriation des attendus du nouveau référentiel.

Elaboration du plan de formation.

Elaboration de séquences pédagogiques.

Elaboration du livret de formation.

Public visé :

PLP STMS intervenant en formation d'aide soignant

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Formations post baccalauréat ST2S orientation Santé

Permettre la rencontre avec des formateurs du supérieur accueillant des bacheliers ST2S, la découverte avec les différents temps de formation, pouvoir relier les attendus du supérieur à la formation dispensée en ST2S, penser l'intégration de l'apport de ces rencontres dans sa pratique.

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code offreur :

Projeter une base de rencontres avec des formateurs à orientation santé.

Organiser la mise en commun et la projection vers la valorisation au sein des enseignements : objets, contexte pour aider à la découverte des enseignements et compétences /attendues.

Public visé :

Enseignants des enseignements de spécialité en ST2S : STMS, BGB et SPC

LEMOINE MARTINE

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Formations post baccalauréat ST2S orientation Social

Permettre la rencontre avec des formateurs du supérieur accueillant des bacheliers ST2S, la découverte avec les différents temps de formation, pouvoir relier les attendus du supérieur à la formation dispensée en ST2S, penser l'intégration de l'apport de ces rencontres dans sa pratique.

Projeter une base de rencontres avec des formateurs à orientation Social.

Organiser la mise en commun et la projection vers la valorisation au sein des enseignements : objets, contexte pour aider à la découverte des enseignements et compétences /attendues.

Public visé :

Enseignants des enseignements de spécialité en ST2S : STMS, BGB et SPC