EPREUVE COMMUNE MATHEMATIQUE 6ème
Session : NOVEMBRE 2008
Nom : classe : Prénom:
Consignes :
Les tracés géométriques sont à faire au crayon gris. Faire des phrases pour répondre aux questions.
La propreté, l'orthographe et le respect des consignes sont pris en compte dans la notation.
NE RIEN INSCRIRE DANS LA COLONNE DE DROITE
3aO 3aO 3aO 3aO 3aO N°1/ On donne le nombre : 9 653 , 7148
1. Quel est le rang du chiffre 6 ? 3aD
2. Quel est le rang du chiffre 7 ? 3aD
3. Donner le chiffre des centièmes. 3aD
4. Donner le nombre de centièmes. 3aD
5. Donner la partie décimale. 3aD
6. Quelle est la partie entière? 3aD
7. Ce nombre est- il un nombre entier ? Pourquoi ? 3aP
N°2/ Écrire en lettres les nombres suivants :
325 ,12 : 3aD
32 , 500 : 3aD
250 180 : 3aD
1 105 090 : 3aD
N°3/Écrire en chiffres les nombres suivants :
trois millions vingt-deux mille cinq cent quatre-vingts : 3aD
quinze et cinq dixièmes : 3aD
huit millièmes : 3aD
cent onze dixièmes : 3aD
N°4/ Écrire les nombres suivants en supprimant les zéros inutiles :
200,90 = 3aD
11,6002 = 3aD
030,040 = 3aD
010,8050 = 3aD
N°5/ Convertir dans l'unité demandée :
38 cm = ...mm 3aL
22 c
L
= …...L
3aL8,5 t = ...kg 3aL
N°6/ Suivre le programme de construction et construire la figure dans le cadre ci-dessous : 1. Tracer la droite passant par K et F.
2. Tracer le segment d'extrémités U et A.
3. Tracer la demi-droite d'origine K passant par U. 4. Tracer la demi-droite d'origine A contenant K.
3aH 3aG 3aG 3aG 3aG
5. Écrire en langage mathématique le programme de construction précédent : 1.
2. 3.
4.
3aQ
N°7/ Écrire un programme de construction de la figure suivante :
Rédaction du programme : 3aG
3aG 3aG 3aG 3aG 3aP 3aQ N°8/ F U A K C T P V R U A B C D
1. Observer la figure ci-dessus et compléter avec « » ou « » :∈ ∉
U...[CT] P...[UV) T...[CU) R...(PV) 2. Placer un point B tel que : B [CU) et ∈ B [CU]∉
3. Que peut-on dire des droites (CT) et (PV) ? 4. Comment s'appelle le point U pour (CT) et (PV) ?
3aQ
3aP 3aQ 3aQ
N°9/
1. Lire l'abscisse des points A et B. 3aK
3aK 2. Placer sur la droite graduée les points C et D d'abscisses respectives 30,2 et 29,85 3aK 3aK 3aD N°10/ Que peut-on dire des points Z,U et T ? POURQUOI ?
3aG 3aH 3aP
N°11/ Sur la grille ci-dessous :
1/ Tracer une droite graduée d'origine 6 et d'unité de longueur 5 carreaux .
2/ Placer les points C, A, K et E d'abscisses respectives : 7,4 ; 10,6 ; 9 ; 5,8
3aH 3aK 3aK 3aK
N°12/ 1/ Comparer les nombres suivants en utilisant les symboles suivants : « = », « > », « < »
9...8,99 3aD 8,997...8,98 3aD 9,997... 10,996 3aD 9,12 …... 9,1200 3aD Z T U
2/ Ranger par ordre croissant les nombres de la liste ci-dessous :
9 8,99 8,997 8,98 9,997 10,996 9,12 9,1200 3aD 3aP
N°13/ 1/ Encadrer par deux nombres entiers 32,4 : 2/ Encadrer par deux nombres décimaux 21 :
3/ Encadrer par deux nombres entiers consécutifs 43,8 :
4/ Intercaler un nombre entre 45,35 et 45,357 :
3aQ 3aD 3aD 3aD 3aD N°14/ LES SOMMETS DE L'HIMALAYA
Voici des informations sur les sommets des plus hautes montagnes du monde :
● L'Everest est un sommet situé à la hauteur de 8 848 m, il a été atteint pour la première fois en 1953 par un britannique ;
● L'Annapurna culmine à 8 091 m, un français l'a atteint en 1950, il fut le premier ;
● L'altitude du Makalu est de 8 463 m ; le premier homme a avoir escaladé ce sommet est français en 1955.
1. Représenter sous forme de tableau les informations ci-dessus:
2. Ranger par ordre décroissant les hauteurs des sommets de l'Himalaya.
3aA 3aN 3aP
3aD
Fin
NE PAS REMPLIR LE TABLEAU CI-DESSOUS :
3aA 3aD 3aG 3aH 3aK 3aL 3aN 3aO 3aP 3aQ TOTAL
. 1 . 29 . 10 . 3 . 7 . 4 . 1 . 5 . 6 . 6 . 72
