TP 4
èmeP2
LA COULEUR DES OBJETS
Fiche n° 1 : DESCRIPTIF DU SUJET DESTINÉ AUX PROFESSEURS
Démarche Dans ce sujet, on demande à l’élève d’observer la décomposition de la lumière blanche, étudier le rôle des filtres colorés et observer des objets de différentes couleurs éclairés par des lumières colorées.
Scénario N° 1 : Classe entière. Le professeur réalise des expériences à son bureau. Les élèves ne sont pas évalués sur les gestes expérimentaux. Durée : 55 minutes
Compétences évaluées
Socle commun de connaissances et de compétences [Pilier 1]
Rédiger une courte explication d’un phénomène [Pilier 3]
Extraire des informations d’un fait observé
Reformuler par un moyen de son choix les données utiles Formuler une hypothèse, une conjecture
Exprimer un résultat d'observation par une phrase correcte (expression, vocabulaire, sens,...)
[Pilier 7]
Savoir lire les consignes avant de faire un travail Préparation du
poste de travail
Le matériel nécessaire aux manipulations est présent au bureau, la fiche à remplir par chaque élève est distribuée en début de séance.
Déroulement de l'épreuve
Le professeur réalise les expériences et les élèves remplissent leur fiche de façon autonome. Il faut laisser les élèves prendre connaissance de ce qu’ils doivent observer en quelques minutes avant de réaliser l’expérience.
Il est possible de prévoir un temps de mise en commun après le ramassage des fiches des élèves.
Notation On utilisera la fiche 5 qui détaille le barème correspondant à l’évaluation du compte rendu de l’élève. Dans ce sujet, il n’y a pas de fiche 4 d’évaluation des compétences expérimentales.
Remarques Cette activité peut se décliner en activité élève (voir le sujet TP 4ème P3 « Lumière blanche et filtres »)
Dès que c’est possible, enlever les filtres du rétroprojecteur ou éteindre le rétroprojecteur pour éviter une surchauffe des filtres.
Fiche n° 2 : LISTE DU MATÉRIEL DESTINÉE AUX PROFESSEURS
Au bureau
un rétroprojecteur
deux feuilles de carton pour créer une fente sur le rétroprojecteur
un réseau ou à défaut un prisme
un jeu de filtres colorés (essentiellement vert et bleu)
un objet de trois couleurs ou trois objets de couleurs différentes (blanc, vert et rouge) : par exemple la superposition d’éléments de jeu type briques encastrables blanches, rouges et vertes ou des bandes de papier colorées, ce qui évite les problèmes de reflets
Par table
Une lampe de poche en état de fonctionnement
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LA COULEUR DES OBJETS
Fiche n°3 : ÉNONCÉ DESTINÉ A L’ÉLÈVE ET RÉPONSES DE L’ÉLÈVE
Nom :
Prénom : Feuille réponse : / 20
Classe :
DOCUMENT À COMPLÉTER ET À RENDRE AU PROFESSEUR EN SORTANT DE LA SALLE Cadre réservé au professeur
But de la manipulation :
Étudier la couleur de la lumière et des objetsTravail à effectuer :
Observer les expériences réalisées par le professeur et compléter le document suivant.
1. Première expérience
Observer la lumière produite par le rétroprojecteur sur le tableau blanc. Quelle est sa couleur ?………
On place à la sortie du rétroprojecteur un réseau, dispositif qui disperse la lumière.
Qu’observe-t-on ?
………
………
……….
Compléter la conclusion suivante à l’aide des mots de la liste : blanche, lumières colorées, disperser, superposent, réseau.
Le ……… permet de ……… la lumière : la suite de couleurs obtenue est appelée le spectre de la lumière blanche.
La lumière ……….. émise par le rétroprojecteur est constituée de
……….. qui se ………
2. Deuxième expérience
Observer sur le tableau la lumière émise par le rétroprojecteur et dispersée par le réseau.
On intercale un filtre vert.
Quelle est la couleur de la lumière obtenue sur la tâche centrale avec ce filtre vert?
………
………
Comparer les positions des traces colorées dans le spectre en l’absence de filtre et avec le filtre vert :
………
………
………
………
On remplace le filtre vert par un filtre bleu : Quelle est la couleur de la lumière obtenue avec ce filtre bleu sur la tâche centrale ?
………
………
………
Filtre vert
Lumière de couleur Réseau
………
………
………
Qu’aurait-on observé avec le filtre rouge ?
………
………
……….
Compléter le schéma suivant :
Lumière du rétroprojecteur :
Choisir parmi la liste de mots suivante afin de compléter la conclusion ci-dessous : absorbe, transforme, réfléchit, diffuse, reflète, rouge, bleue, verte, blanche.
Le filtre vert ……….. toutes les composantes de la lumière
………. sauf la lumière ……… qu’il laisse passer.
3. Troisième expérience
On éclaire trois objets colorés avec une lumière blanche. On éclaire le même objet en lumière verte.
Qu’observe-t-on ? Compléter le tableau suivant : Couleur de la
lumière qui éclaire
Blanche Verte Rouge
Couleur de l’objet Couleur de
l’objet Couleur de
l’objet
Justifier par une phrase les réponses de la dernière colonne.
……….
……….
……….
TP 4
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LA COULEUR DES OBJETS
Fiche n°5 : BARÈME DESTINÉ AU PROFESSEUR
Pas d’évaluation pendant la séance (fiche 4)
1- Couleur de la lumière blanche Observation avec le réseau Conclusion complétée
2- Observation de la tâche centrale avec le filtre vert Comparaison des spectres sans filtre et avec le filtre vert Observation de la tâche centrale avec le filtre bleu
Comparaison des spectres sans filtre et avec le filtre bleu Prévision de l’observation avec le filtre rouge
Schéma complété Conclusion complétée 3- Tableau complété
Justification de la dernière colonne
1 pt 1 pt 5 pts
1 pt 1 pt 1 pt 1 pt 1 pt 1 pt 3 pts 3 pts 1 pt
Total (fiche 3) 20 pts
Total 20 pts
