Actualité
SALUT A UN HONNÊTE HOMME
Monsieur Savary est donc parti, pendant que nous étions en vacan- ces, avec une discrétion et une dignité peu communes chez nos hommes politiques. Ces qualités, et quelques autres, tout le monde s'accorde à les lui reconnaître et même à regretter souvent qu'il les pousse un peu trop loin. Comme s'il était devenu anormal d'être trop démocrate, dans ce pays.
La presse française, à de rares exceptions près, ne s'est d'ailleurs guère honorée en cette occasion, omettant de saluer cet homme car trop occupée à guetter et amplifier les petites phrases ou les foucades d'autres dont le bruit qu'ils commettent est inversement propor- tionnel à la qualité de leurs actes.
Monsieur Savary est donc parti et il nous faut saluer cet honnête homme, ce ministre qui avait choisi d'œuvrer pour un véritable chan- gement de l'école plutôt que d'attacher son nom à une réforme spec- taculaire de plus (de trop), qui aurait sans doute réussi dans cette en- treprise, s'il avait eu pour lui le temps, des moyens un peu moins mesurés, assortis du culot de mettre enfin au pas lau trot 1) une administration sclérosée, routinière, stupidement imbue de hiérarchie.
Quant au tumulte et au tape-'à-l'œil qui auront eu raison de cet homme intègre, l'histoire sans doute proche en dégonflera les bau- druches. Mais déjà on se doit de clamer très fort à quel point le mot liberté fut ici abusivement dévoyé, brandi sur des bannières parti- sanes par d'aucuns dont l'héritage est lourd d'obscurantisme, contre un homme qui savait ce que liberté veut dire et qui avait le droit d'en parler car toute sa vie il s'était battu pour elle, et de quelle façon 1 Bonne route, Monsieur Savary.
Guy CHAMPAGNE
POUR L'ÉCOLE DE NOTRE TEMPS
Les premières déclarations de Monsieur Chevènement, notre nouveau ministre, mettent en avant son intention d'œuvrer pour que l'école, dans ce pays, soit enfin adaptée en conséquence. Souhaitons que le ministre ait les moyens de cette politique, dont nous savons qu'il a les compétences.
Pour notre part, une fois de plus, nous sommes prêts non à applaudir servilement mais à porter témoignages, réalisations, capacités, au service de cette école moderne qui n'est pas dans nos projets mais déjà dans nos classes, partout où l'on nous permet de travailler. Car ce que nous attendons d'abord d'un ministre efficace, c'est le droit de travailler, et la reconnaissance de notre travail.
15 numéros p ar an 84-85
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LE LANCEMENT DU BOOM'RANG N'EST PAS SI FACILE QUE ÇA Boom'rang s'arrète.
Dans nos numéros de juin, nous en parlions encore avec optimisme.
Hélas, depuis, il a fallu se rendre aux dures réalités. L'opération Boom'rang, telle que nous l'avions lancée, s'arrête provisoirement et nous devons reconnaître que nous n'avons pas sur réussir ce premier lancement. Il reste que l'idée Boom'rang, elle, n'est pas morte, et devrait permettre, espérons-le, une nouvelle tentative sur des bases plus réalistes.
Le C.A. de I'I.C.E.M., en octobre, se consacrera à cette indispen- sable prise en compte du besoin d'expression des enfants et ado- lescents.
A suivre, donc.
APRÉS L'OPÉRATION« FÉDÉRATIONS DE STAGES»
A I'I.C.E.M., recherche et action font vraiment bon ménage. La fédé- ration des stages de Tours a montré que cela était possible mais plus encore, que cela correspondait à l'attente et aux besoins des cama- rades du mouvement. Chaque stage de spécialité (math, lecture, informatique, moins de six ans, J Magazine) a pu fonctionner sur son projet propre, de formation, de réflexion, de production ou des trois à la fois, établir des passerelles avec les autres stages puis bénéficier des temps communs à tous les participants à cette fédération des stages, au cours desquels furent présentées des recherches sur des sujets aussi divers que l'autocorrection, les équipes pédagogiques, trois études sur l'affectivité, une plage d'histoire du mouvement de l'école moderne.
Pour des comptes rendus plus complets, voir les prochains numéros de L'Educateur.
VIENT DE PARAITRE Périscope
Histoire de l'écriture
- Les montagnes : pourquoi se forment-elles 7 (Il) - La préhistoire (en préparation)
Pourquoi -Comment - Journaux scolaires - C:audio-visuel
et très prochainement : les cours d'école.
Nouvelles instructions pour l'enseignement de l'histoire et de la géo- graphie à l'école élémentaire.
Si vous avez du goût pour lire le 8.0. en vacances ...
Valait-il la peine de publier ces instructions 7 Il faudra cependant les lire. Nous en reparlerons.
Mais lire aussi, sinon en priorité, « Histoire partout, géographie tout le temps.»
l'EDUCATEUR • ~.:;=~- . ":~
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AUCUN CRIME NE JUSTIFIE
LE CRIME
à retourner avec le règlement à P.E.M.F. - B.P. 109 - 06322 CANNES LA BOCCA CEDEX
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