• Aucun résultat trouvé

Pour une utilisation efficace de la vidéo en classe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Pour une utilisation efficace de la vidéo en classe"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

Références

Documents relatifs

L'utilisation de la vidéo en classe de langue peut se concevoir de façon encore plus spécifique si l'on considère l'apport bien particulier du camescope : il ne s'agit plus ici

Après avoir mis la vidéo sur pause, et avec l’outil « Annotation sur le bureau* », un élève peut venir placer ses points sur le graphique, ce qui permet de garder le travail. tout

Séquence, dans le cadre d’une séquence d’éducation à la sexualité, permettant une sensibilisation des élèves aux risques liés à la sexualité (grossesses non

Extraire les relations indiquées par Etienne Klein pour montrer la différence fondamentale entre la théorie classique (Newton) et la relativité sur la question de l’inertie

Un modèle conceptuel pour la création d’un SG destiné à l’éducation thérapeutique dans le diabète de type 1 a été publié en 2010 et répertorie les diff érents

Le visionnement c ri - tique d'essais vidéo où d'autres élèves peuvent intervenir dans cette étape.. Spot publicitaire parodié ou

André TRICOT LA REVUE DE L'EPI ceux sur la recherche d'information 37 (par exemple dans le cadre de l'interrogation d'une base de données).. Ils soulignent en particulier

Sans énoncer qu’il y aurait une spécificité du jeu vidéo indépendant à être expressif, NITW semble paradigmatique dans la façon dont son game design structure la