UC 3 a, enfants UC3 a, adultes Formation de cadre Présentations, pratiquants, coach, formateur, formé.
1 - Situation pédagogique de « référence », situation de jeu OBSERVATION ( tableau choix des exercices en annexes ) vidéo plan large + voix off + micro cravate.
1 - Situation pédagogique de « référence », situation de jeu OBSERVATION ( tableau choix des exercices en annexes ) vidéo
plan large + voix off + micro cravate, le formé doit donner lui- même les consignes sous l’oeil aiguisé de son formateur.
2 - Constat tactique (% réussite, efficacité) vidéo en
groupe + plan large de près + micro cravate 2 - Constat tactique entre le formateur et le formé (% réussite, efficacité), zones de jeux, reconnaissance de situation, zone de replacement, point + et point - de l’adversaire, moment de prise
de balle. Vidéo du formateur et du formé, micro cravate.
3 - Situation pédagogique : Mise en place d’une situation technico-tactique avec apport sur de la technique, mise
en valeur de la tactique avec du matériel pédagogique.
Faire un Zoom sur le « manque » et un autre zoom sur l’apport technique et y associer l’explication analytique (le faire pour chaque pratiquants) vidéo large au début pour la
tactique, vidéo rapproché sur chaque pratiquants avec le manque et l’analytique.
3 - Situation pédagogique : En fonction du manque Tactique, le formé met en place une situation (tableau choix des exercices) où
il peut faire des apports technique (rythme, forme, amplitude), et intervenir sur l’aspect mentale ( encouragement, énervement …)
Le formé doit lui même expliquer la situation, vidéo vue du groupe, micro cravate du formé.
4 - Constat technico-tactique en groupe, pour chaque pratiquants, 1 par 1 avec un plan d’ensemble.
4 - Constat technico tactique, le formateur prend la parole et demande au formé de rendre compte aux pratiquants tenant compte du travail du « manque », feed back du « + - + », « c’est bien mais il y a toujours à améliorer. » Vidéo vue d’ensemble du
groupe, micro cravate du formé et du formateur.
5 - Situation pédagogique : de « référence bis », le coach se met en premier plan tourné au 3/4 de ses pratiquants
en donnant des explications ( micro cravate ) sur les
« manques » travaillés, traduisant l’évolution du pratiquant sur la tactique grâce à son travail analytique. Vidéo, dans un premier temps vue coach et dans un second temps vue
latérale du pratiquant, pour mettre en valeur le « manque » travaillé.
5 - Situation pédagogique : Sur un plan très large, que l’on puisse voir si les pratiquants ont progressé ou l’inverse sur tous
les observables tactique. On peut inclure un échange entre le formateur et le formé toujours tourné au 3/4 des pratiquants.
6 - Évaluation : chaque pratiquants donnent leurs avis sur la séance, passage de 10 secondes, ensuite feed back
final du coach.
6 - Évaluation : Le formé demande à chacun des pratiquants leurs avis sur la séance, passage de 10 secondes, ensuite feed back rapide du formé devant les pratiquants, feed back du formé
à son formateur, feed back du formateur à son formé. Vidéo d’ensemble du groupe, rapproché entre formé et formateur.
Protocole de formation, UC3 a, UC3 b et formation de cadre SUPPORT NUMÉRIQUE
30 MIN :
10 minutes UC3 a enfant 10 minutes UC3 a adulte 10 minutes formation de cadre
A N
I M
A T
I O N
S É C U R I T É
• intégrité physique
• intégrité morale
• environnement
• environnement rapproché
• 7 % Verbal pur
• 55 % Non Verbal
• 38 % Para Verbal
proposé par Sport et Formation, Loic Pellegry
