Au Canada, le pourcentage d’élèves ayant atteint le seuil repère
avancé est identique à
la médiane internationale (12 %).
Avancé (625)
Élevé (550)
Intermédiaire (475)
Bas (400)
Lecture en ligne dans l’ePIRLS
selon les seuils repères internationaux du PIRLS
L’ePIRLS décrit le rendement selon quatre seuils repères internationaux : avancé, élevé, intermédiaire et bas.
Pourcentage d’élèves du Canada à chaque seuil repère international
12 % 12 %
49 % 82 %
96 %
LECTURE EN LIGNE — 4
eANNÉE
SOURCE : AIE, Progress in International Reading Literacy Study – PIRLS 2016
http://pirls2016.org/download-center/
[en anglais seulement]
TIMSS & PIRLS
Lynch School of Education International Study Center
Dans l’ePIRLS,
les élèves du Canada ont démontré
des compétences impressionnantes en lecture en ligne.
Presque tous les élèves ont atteint le seuil repère international bas (96 %).
• Trouver des informations à partir de pages Web qui contiennent une variété de fonctions dynamiques et navigables.
Près de la moitié des élèves ont atteint le seuil repère international élevé (49 %).
• Interpréter des informations de plusieurs pages Web comportant des fonctions interactives.
• Évaluer la façon dont les éléments graphiques appuient le contenu.
Lecture
en ligne
