• Aucun résultat trouvé

Thème 2 – le futur des énergies Chapitre 2.2 - Les atouts de l’électricité

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Thème 2 – le futur des énergies Chapitre 2.2 - Les atouts de l’électricité "

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

Thème 2 – le futur des énergies Chapitre 2.2 - Les atouts de l’électricité

Page 1 sur 3

1. Produire de l’électricité sans combustion

1.1. Rappels et définitions :

1.2. Production de l’électricité sans combustion

Activité 1 : « Des exemples de production d’électricité sans combustions. » Compléter le tableau suivant au fur et à mesure de l’activité 1.

Type de centrale Ressource primaire d’énergie

Principe de fonctionnement

nucléaire

Thermique solaire

hydrolienne

éolienne

Barrage hydroélectrique

photovoltaïque

Piles ou accumulateurs

piles à hydrogène

Ecrire une chaîne de transformation énergétique

Exemple : les panneaux photovoltaïque (vu dans le chapitre précédent)

Les panneaux photovoltaïques peuvent convertir une énergie radiative en énergie électrique. Les transferts d’énergie au niveau d’un panneau photovoltaïque sont modélisés ci-dessous :

Le rendement énergétique

Une chaîne de transformations énergétiques rend compte de la conversion de l’énergie lors des transferts d’énergie. Le schéma ci- dessous représente un élément de chaîne de transformations énergétiques.

- L’énergie convertie n’est pas intégralement exploitable.

- On définit le rendement énergétique

d’un convertisseur par la relation :

=

=

Avec E = P x t

E : energie en J ; P : puissance en W et t durée en s.

-

est un nombre inférieur à 1 et sans unité.

peut être exprimé en pourcentage en multipliant le nombre obtenu par 100.

- On définit également le rendement global d’un système de conversions d’énergie comme le produit des rendements de chacun des convertisseurs :

global = 1 x 2 x … x n

(2)

Thème 2 – le futur des énergies Chapitre 2.2 - Les atouts de l’électricité

Page 2 sur 3

1.3. Bilan

Connaître la définition du rendement d’un système de conversion d’énergie ainsi que la définition du rendement global (voir rappels)

Savoir faire une chaîne énergétique d’un dispositif présenté dans l’activité 1.

Connaître des exemples d’impact environnementaux et des risques spécifiques

Exercice 1 : Chargeur solaire

On trouve dans le commerce des chargeurs d’appareils mobiles solaires qui utilisent un

convertisseur photovoltaïque. La caractéristique d’un appareil de ce type est donnée ci-contre.

1. Représenter la chaîne énergétique de ce convertisseur.

2. Quelle tension doit délivrer ce chargeur pour fournir une puissance maximale ?

Commenter.

3. A partir des données, évaluer la puissance fournie par le Soleil au chargeur et en déduire le rendement de cette conversion.

Exercice 2 : Géothermie

La géothermie est basée sur l’exploitation de l’énergie thermique stockée dans le sous-sol. Cette énergie provient

principalement de la désintégration des éléments radioactifs qui constituent la croûte terrestre et la dissipation de l’énergie primitive accumulée depuis la création de notre planète. A quelques centaines de mètres de profondeur, il est possible d’obtenir des températures élevées qui vont servir à produire de la vapeur d’eau et en fin de processus à obtenir de l’énergie électrique.

Ainsi, la centrale géothermique de Bouillante en Guadeloupe génère une puissance de 15 MW, ce qui permet de couvrir 7 à 8 % de la consommation électrique de l’île.

1. Représenter la chaîne énergétique d’une centrale géothermique.

2. Quels avantages présente ce type d’installation par rapport à des centrales à combustions classique ?

3. On admet généralement qu’une tonne de pétrole peut fournir environ 10 GJ d’énergie électrique dans une centrale à combustion. Evaluer l’économie de pétrole réalisée sur une année par l’exploitation de la centrale de Bouillante.

2. Les conséquences environnementales

Voir activité 1 et le tableau sur les impacts environnementaux et les risques spécifiques 3. Stockage de l’énergie

Activité 2 : « Comment stocker l’énergie électrique ? » Réponse aux questions 6 et 7 de l’activité 2 ci-dessous:

6. Indiquer dans le cours la forme d’énergie stockée dans chacun des trois dispositifs.

(3)

Thème 2 – le futur des énergies Chapitre 2.2 - Les atouts de l’électricité

Page 3 sur 3

7. Compléter le tableau présentant les avantages et les inconvénients de ces trois dispositifs dans le cours.

Avantages Inconvénients

STEP

Accumulateurs

Supercondensa

teurs

Références

Documents relatifs

 ou bien on travaille sur cinq groupes de trois boules chacun ; trier ces groupes demande cinq pesées mais laisse 168 168 000 possibilités ; nombre qu’on baissera à 1 401

fait toujours un mouvement circulaire, mais avec une vitesse dont la grandeur varie. Pour parvenir à étudier ce phénomène, on sépare l’accélération en deux composantes. La

– On ajoute un nouveau niveau d’énergie à chaque fois que l’on descend d’une case. – Ceci a comme conséquence de faire augmenter le rayon.. • Les électrons sont placés

Les kits sont disponibles chez quatre fournisseurs : Alcon TM , Baush and Lomb TM , Dorc TM et Versavit TM (Tableau VI). Le kit d’injection Bausch and Lomb TM permet

Dans ce mod le l’objectif est de minimiser les pertes par effet oule sur l’ensemble du réseau sous les contraintes sui antes : - l’intensité totale sortant d’une source

La physique est une science de la mesure et on peut mesurer très précisément une grandeur physique qu'on ne comprend pas très bien à partir d'une grandeur physique beaucoup plus

Dans les classes multigrades, l’enseignement en alternance est un enseignement au cours duquel l’enseignant donne un enseignement direct explicite à un groupe A, le laisse avec

Cette phrase montre que Solvay prend appui sur son référentiel de compétences dans son nouvel accord de GPEC pour saisir les différentes sources de compétences : lors de la