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Une approche pragmatique de situations scolaires : principes méthodologiques et analyse de cas

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Une approche pragmatique de situations scolaires : principes méthodologiques et analyse de cas

PERAYA, Daniel

PERAYA, Daniel. Une approche pragmatique de situations scolaires : principes

méthodologiques et analyse de cas. Bildungsforschung und Bildungspraxis, 1990, vol. 12, no. 1, p. 46-60

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:17171

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