Guide pratique pour enseignant-e
Comment commencer, relever des défis, gagner des
points, remporter des prix et remplir votre réservoir ?
Juillet 2019
www.explorateursdeleau.ch
Point de vue résumé :
« Explorateurs de l’eau » : c’est quoi ?
C’est un programme international d’actions ludo-pédagogiques destiné aux élèves âgés de 8 à 14 ans de Suisse romande. Ce programme innovant est matérialisé sous la forme d’une plateforme web.
« Explorateurs de l’eau » : c’est qui ?
Ce programme a été conçu par le bureau Global Action Plan en Angleterre en 2014. 12 pays se sont engagés dans l’aventure dès 2015 : le Royaume-Uni, l’Irlande, l’Allemagne, la Pologne, l’Italie, l’Espagne, l’Afrique du Sud, la Turquie, Malte, Les Bermudes, la France et la Suisse. D’autres pays rejoignent l’aventure dès 2019.
La Fondation pour le développement durable des régions de montagne - FDDM - est chargée de sa promotion en Suisse romande depuis 2016. La FDDM fait partie du réseau d’acteurs reconnus par éducation21 pour l’Education en vue d’un développement durable et l’Education à l’environnement.
« Explorateurs de l’eau » : ça sert à quoi ?
A donner du sens à l’apprentissage par un projet de classe ! Bien que son objectif global vise à faire comprendre les enjeux en faveur de la préservation de l’eau tant au niveau local que mondial, il est applicable pour la majorité des branches enseignables à l’exception de l’histoire. Il invite les élèves à se mettre dans la peau d'explorateurs en réalisant des actions concrètes au sein de l’école en relevant des défis de préservation de l'eau à l'intérieur et aux abords de leur établissement.
« Explorateurs de l’eau » : quels liens avec le plan d’études romand (voir annexe) ?
Il met à disposition des enseignant-e-s de nombreuses ressources et activités « clé en main ». Les actions à mener apportent un large éventail d’opportunités d’enseignement dans de nombreuses matières scolaires : géographie, sciences, mathématiques, lecture/écriture, alimentation, langues étrangère, etc. Ce programme promeut également des valeurs essentielles pour encourager la citoyenneté locale et mondiale. Les élèves développent aussi leurs compétences dans des domaines tels que la communication, le travail d’équipe, la résolution de problèmes et la gestion de projets.
Au sein d’une école, une ou plusieurs équipes peuvent participer au programme et ainsi :
accéder à une multitude de ressources pédagogiques sur l’eau et d’outils en ligne pour réaliser de 1 à 12 défis, voire plus (14 défis archivés).
échanger avec les autres équipes impliquées à travers le monde,
concourir à l’échelle nationale et peut-être représenter la Suisse lors du concours international.
« Explorateurs de l’eau » : guide pratique
Ci-dessous, vous trouverez une marche à suivre vous permettant de bien démarrer et une vue d’ensemble des différentes étapes-clés du programme. Bonne exploration !
Inscrivez votre équipe sur :
www.explorateursdeleau.ch
Langue « Français (Suisse) » (vérifiez en haut à droite)
1.
Cliquez sur « Inscription » en bas à droite de l’écran.2.
Remplissez le formulaire d’inscription.Vous recevrez un courriel de confirmation avec :
le nom d’utilisateur et le mot de passe pour l’enseignant-e responsable
le nom d’utilisateur et le mot de passe pour les élèves (accès limité).
Connectez-vous
1.
Connectez-vous avec votre nom d’utilisateur (ou email) et votre mot de passe et cliquez sur le bouton « Connexion ».→Vous avez accès au « Tableau de bord » de votre équipe. L’accès enseignant-e comprend 3 d’options de plus que l’accès élèves : 1.Modifier le profil, 2. Dossiers d’expédition, 3. Création de l’avatar de l’équipe.
2.
3 étapes importantes doivent être passées avant de pouvoir accéder aux défis.3.
Créez l’avatar de votre équipe avec les élèves.Les 3 étapes préliminaires
Sur la page « Tableau de bord », sélectionnez la langue « Français (Suisse) ».1. Visualisez la vidéo de présentation du programme avec vos élèves.
2. Complétez le sondage enseignant-e (obligatoire).
Cela prend 5 minutes.
3. Le sondage étudiants est facultatif.
Cependant, 6 sondages complétés font gagner des points. Listez les élèves qui y ont répondu.
Une fois cela fait, vous accédez aux différents défis répartis selon 4 missions.
Planifiez votre expédition
Prenez connaissance des documents qui se trouvent dans le « Dossiers d’expédition » :
Comment démarrer ?
Pour commencer, utiliser la leçon d’introduction comme guide de démarrage avec les documents cités. Vous pouvez faire appel à la responsable du programme pour cette leçon.
Imprimez la carte d’expédition
Lisez « Le travail d’équipe » si nécessaire
Lisez « Pour que chaque goutte compte »
Lisez le dernier document sur les contacts entre équipes.
Imprimez le flyer pliableVotre exploration en quelques mots…
Choississez une mission
Prenez connaissance de « votre mission » à l’aide des différents documents téléchargeables (Découvrez votre mission, puis les documents des défis : enseignant-e & ressources).
Chaque mission comprend 3 défis. Vous pouvez créer votre propre défi ou aller dans « Archives des défis » pour des idées.
Choisissez les défis qui vous semblent utiles et utilisez les ressources associées.
Les icônes reprises dans les instructions des défis indiquent des informations suivantes:
Points disponibles : ici 100
Durée de l’activité : estimation du temps nécessaire (60 min)
Niveau de difficulté : 1 (facile), 2 (moyen) ou 3 (difficile)Découvrez votre réservoir virtuel
À mesure que vous complétez les résultats de vos défis, que vous gagnez des points bonus, c’est autant de gouttes d’eau qui remplissent votre réservoir. Il évolue au fur et à mesure de votre exploration et s’enrichie en biodiversité.
Ainsi, il illustre directement l’impact positif du travail réalisé.Visitez votre tableau des scores
Pour voir où votre équipe se situe par rapport aux autres équipes, cliquez sur l'onglet « Pays » en haut de la page.
Sélectionnez « Suisse » et visiter le tableau des scores.
Pour voir où la Suisse se situe par rapport aux autres pays, cliquez sur l'onglet « Pays » , puis « Tous les pays », puis « Voir leclassement mondial »
Tenez un carnet de bord et partagez vos
réalisations
Les élèves rédigent des articles et partagent des photos en sélectionnant l'option « Rédigez un article » sur le tableau de bord de votre équipe. Vous obtenez des points bonus pour chaque article illustré de photos, vidéos ou bande-son.
L’enseignant-e doit rendre public l’article en cliquant sur le bouton . Cela permet à la responsable du programme de voir l’article et d’attribuer les points bonus et également de partager à toutes les équipes d’explorateurs de l’eau.Gagnez des récompenses
Après votre premier défi réalisé, votre équipe gagne une récompense.
Il y a différentes récompenses à gagner : si vous êtes élue équipe du mois ou équipe internationale de la semaine.
Nous sélectionnons les 3 finalistes nationaux chaque année.
Ce programme cherche à inspirer les jeunes à créer le monde dans lequel ils veulent vivre.Participez au concours national
Les 3 équipes qui ont été les plus dynamiques dans la réalisation des défis, l’écriture d’un carnet de bord et l’organisation d’un événement sur l’eau seront sélectionnées pour présenter leur travail devant un Jury national en juin. C’est une belle aventure pour les élèves.
Cérémonie 2016-2017 et équipe représentant la Suisse pour la cérémonie internationale d’octobre 2017. Elle a été élue meilleure équipe internationale dans la catégorie
« économie d’eau ».
Equipe vainqueur 2017-2018 repésentant la Suisse pour la cérémonie internationale en octobre 2018, élue meilleure
équipe internationale.
Cérémonie 2018-2019 à Aquatis Lausanne Equipe représentant la Suisse pour la cérémonie internationale d’octobre 2019.
L’organisme responsable du programme « Explorateurs de l’eau » se tient à votre disposition pour vous guider dans votre expédition :
Yaëlle Linder-Berrebi, Cheffe de projet, 027 607 10 93, yaelle.linder@fddm.vs.ch
Annexe : La correspondance avec le PER
Dans les instructions de défi destinées aux enseignant-e-s, les icônes ci-dessous indiquent les matières scolaires concernées. Vous trouvez également leur correspondance avec le plan d’études romand (PER).
Art et conception (PER : ACM A23-33)
Citoyenneté (PER : SHS 24-34)
Technologie (PER : MITIC)
Théâtre (PER : CM 22-32)
Technologie alimentaire (PER : CM 25- 35, 26-36, 27-37)
Géographie (PER : SHS 21-31)
Calcul (PER : MSN)
Mathématiques (PER : MSN)
Musique (PER : Mu A 21-31)
Sciences (PER : MSN 26-36, 28-38)
Lire et écrire (PER : Langues)
Langues (PER : Français, Allemand, Anglais)
Études sociales (PER : SHS 22-32)
Technologies de l’information et des communications (PER : FG 21 MITIC)
Et encore :
FG 24, 25, 26-27, 28-38, 32, 34, 36, 37
Le programme « Explorateurs de l’eau » s’inscrit essentiellement selon le PER dans la Formation générale et les Capacités transversales :
Collaboration
Communication
Stratégies d'apprentissage
Pensée créatrice
Démarche réflexiveLes visées prioritaires pour la Formation générale sont :
