Dossier de renforcement en lecture 2
1. Je choisis une démarche de lecture
Lis ce texte et réponds aux questions.Le Sphynx est-il égyptien ou grec ?
Les mythologies nous offrent deux Sphynx différents.Le Sphynx égyptien, symbole du dieu Hamarkhis (« le soleil éclairant le monde ») est un lion couché à tête humaine.
Le Sphynx de la ville grecque de Thébes avait le visage et le buste d’une femme, les pattes et la queue d’un lion et les ailes d’un oiseau.
Plusieurs mythes proposent des versions différentes. En voici une :
« Envoyé par Hadès pour punir le roi Laïos, le Sphynx pose la même question aux passants. Tous échouent et sont dévorés. Quand le roi de Thébes meurt,
assassiné, le nouveau roi offre une récompense à qui libérera la ville du Sphynx : le royaume et la main de la reine Jocaste, la veuve de Laïos.
Un jour, le prince Œdipe décide de se confronter au Sphynx afin de recevoir la récompense. Il part à sa rencontre. La créature lui demande alors :
« Quel est l’animal qui marche le matin sur quatre pattes, à midi sur deux pattes et le soir sur trois pattes ? »
Œdipe résout l’énigme. Le Sphynx, de dépit, se jette dans un précipice…
Le jeune homme est accueilli en triomphateur à Thébes.
Il épouse alors la reine Jocaste. »
a) Souligne la bonne réponse. Il s’agit…
- d’un texte descriptif - d’un texte argumentatif - d’un texte informatif - d’un texte narratif
b) Coche le moment et l’endroit du déroulement de cette histoire.
En Egypte, dans l’Antiquité
En Grèce, au temps de La Renaissance
A Jocaste, au temps de Charlemagne
A Thébes, au temps de Charles Quint
En Grèce, dans l’Antiquité
c) Souligne la bonne réponse. Pour répondre à la question b, il est nécessaire de…
- Retrouver l’information exacte dans le texte.
- Se servie de ses connaissances et des renseignements fournis par le texte.
- Se servie de ses propres connaissances.
d) Relie chaque personnage cité à sa caractéristique.
Le soleil éclairait le monde *
* Laïos
Le roi de Thébes assassiné * * Hadès
Un dieu grec *
* Hamarkhis
Un dieu égyptien * * Jocaste
L’épouse de Laïos * * Oedipe
Un prince grec *
e) Entoure une de ces réponses et justifie-la. Ce récit est :
Un récit imaginaire – un fait historique – une histoire qui peut être réelle Parce que : ………..
………
f) Dessine les deux créatures ci-dessous :
Le Sphynx de Thébes
Le Sphynx égyptien
2. Je perçois l’ordre chronologique et les applications d’un phénomène.
Comment attraper un glaçon sans le toucher ? Expérimentation
• Saupoudrer le glaçon d’une pincée de sel.
• Lever la ficelle et la tendre.
• Déposer le glaçon dans une assiette.
• Le glaçon est attaché à la ficelle et se soulève aussi.
• Déposer une extrémité de la ficelle sur le glaçon.
• Attendre 20 à 30 secondes sans faire bouger la ficelle.
Explication
Le sel fait fondre un peu de glace. Mais la quantité de sel n’est pas suffisante pour faire fondre tout le glaçon. L’eau se solidifie en regelant et emprisonne le bout de ficelle dans sa nouvelle glace.
1) Indique le matériel nécessaire pour réaliser cette expérience.
………
………
2) Place ci-dessous chacune des lettres afin de reconstruire l’expérience en suivant un ordre chronologique.
………
………
3) Coche l’utilisation pratique qui correspond à la propriété du sel dont il est question dans cette expérience.
une pincée de sel est ajoutée dans l’eau dans laquelle cuisent les aliments.
De l’eau salée est versée sur les mauvaises herbes.
Du sel est régulièrement mis sur les routes en hiver.
3. J’infère. Je comprends un texte poétique.
Je suis seul
Je suis seul dans la plaine et dans la nuitAvec les arbres recroquevillés de froid
Qui, coudes au corps, se serrent les uns contre les autres.
Je suis seul dans la plaine et dans la nuit,
Avec des gestes de désespoir pathétique des arbres Que leurs feuilles ont quitté pour des îles d’élection.
Je suis seul dans la plaine et dans la nuit.
Je suis la solitude des poteaux télégraphiques Le long des routes désertes.
SEDAR SENGHOR (L) Œuvre poétique, Paris, Seuil, 2006
1. Qui est l’auteur de ce poème ? ………
2. Souligne la bonne réponse et justifie-la.
• Le narrateur de ce texte est : un homme – une femme parce que :
………..
• L’auteur situe sa description en/au : été – automne – hiver – printemps C’est pour cette raison qu’il écrit ……….
………...
3. Entoure la bonne réponse. Sédar Senghor évoque :
La fatigue – la vieillesse – la tristesse – l’isolement
4. Complète cette phrase et justifie ta réponse.
Sédar Senghor compare les arbres à ………
Pour cette comparaison, il utilise les mots ………
4. Je comprends une expression imagée
a) Relie chaque expression, à l’un des deux visages ci-dessous
• •
• Avoir le cœur gros
• Avoir le cœur lourd
• Avoir le cœur léger • Avoir le cœur brisé
• Avoir le cœur serré
b) Coche la signification correcte de ces expressions.
« Avoir un cœur d’artichaut »
Être une personne qui apprécie les légumes.
Être quelqu’un qui tombe souvent amoureux.
Être une personne qui aime relever des défis.
« Avoir du cœur au ventre »
Être une personne qui a du courage.
Être une personne qui a faim.
Être une personne découragée ?
« En avoir le cœur net »
Aimer la propreté.
Dire clairement ce qu’on pense.
Savoir à quoi s’en tenir.
c) Souligne l’expression qui ne signifie pas « être généreux ».
- Avoir le cœur grand comme ça.
- Avoir le cœur léger.
- Avoir un cœur d’or.
- Avoir le cœur sur la main.
- Avoir bon cœur.
