UN LANCEMENT DES PLUS CRÉATIFS!

UN LANCEMENT DES PLUS CRÉATIFS !

Activité présentée dans le cadre

du mois de la culture à Laval

BUT DE L’ACTIVITÉ

MATÉRIEL

ÉTAPE DE RÉALISATION DE L’ACTIVITÉ

DURÉE DE L’ACTIVITÉ

Permettre à l’élève d’identifier ses intérêts et d’expérimenter des tâches reliées à des métiers de la formation professionnelle. Plus précisément, permettre à l’élève d’en apprendre davantage sur les métiers créatifs et sur les programmes de formation créatifs possibles en formation professionnelle en expérimentant des tâches de l’un de ces métiers.

Brochures, journaux, magazines, colles, crayons de couleur, ciseaux, 7 grands cartons, feuilles blanches, des ordinateurs disponibles dans le local pour faire des recherches et une imprimante pour imprimer des idées, idéalement un projecteur, disposer d’un compte Instagram.

Le cahier d’activités sera remis à l’élève. La mise en situation sera lue avec le groupe d’élève. Il y aura d’abord une activité d’exploration pour identifier les intérêts des élèves face aux différents métiers.

Ensuite, 6 équipes seront formées en fonction des tâches à réaliser. En équipe, les élèves auront à effectuer l’ensemble des tâches afin de monter leur maquette d’idées. À la fin de l’activité, chaque équipe fera une présentation orale pour présenter le résultat de leur projet et présenter le programme d’études rattaché. Finalement, chacun fera une réflexion individuelle sur l’activité et le métier exploré.

3 périodes de 75 minutes

MISE EN SITUATION

EXPLORATION

Une durée de 65 minutes est allouée à cette section.

LORSQUE J’ÉTAIS ENFANT...

1.1. Lorsque tu étais plus jeune, qu’aimais-tu faire?

Parmi les énoncés suivants, coche tous ceux qui te représentaient.

❍

J’aimais chercher de nouvelles idées.

❍

J’aimais conseiller les autres.

❍

J’aimais assembler des choses.

❍

J’aimais aménager l’espace, comme déplacer des meubles.

❍

J’aimais cuisiner des recettes.

❍

J’aimais bouger et être dans l’action.

❍

J’aimais prendre soin de ma peau.

❍

J’aimais la biologie, c’est-à-dire analyser l’être vivant.

❍

J’aimais dessiner.

❍

J’aimais utiliser des images et faire des montages.

❍

J’aimais utiliser des outils informatiques.

❍

J’aimais utiliser des petites ou des moyennes machines.

❍

J’aimais jardiner avec ma famille.

❍

J’aimais la mode et les nouvelles tendances.

❍

J’aimais agencer des vêtements.

❍

Autre :

Ton groupe et toi vivrez prochainement le lancement de votre nouvelle entreprise écologique spécia- lisée en confection de vêtement tendance pour hommes et pour femmes. Le nom de l’entreprise est Vertcréatif. Toutefois, certains aspects bien importants, dont la conception du logo, l’aménagement du local, le menu et la planification du défilé de mode n’ont pas encore été réalisés. La planification de cet événement te permettra donc de découvrir divers métiers créatifs de la formation professionnelle. Afin de préparer de façon optimale le lancement de Vertcréatif, vous aurez à vous diviser plusieurs tâches. Ainsi, 6 équipes devront être formées, chacune devant exécuter des tâches associées à un métier! Toutefois, avant de former ces équipes de travail, explorez et découvrez toute la richesse des métiers créatifs offerts dans nos centres de formation de Laval !

#SOIF CRÉATIVE

Avant de commencer cette activité, lis attentivement les consignes ci-dessous! Une durée de 30 minutes est allouée à cette activité.

� En groupe, vous aurez à survoler l’ensemble des images de la page Instagram Soif créative.

� Vous devrez cliquer sur chacune des images disponibles de la page Instagram. Vous y trouverez sous les images, une description mentionnant les métiers et le programme d’études relié.

Saviez-vous que le Centre de services scolaire de Laval a créé une page Instagram afi n de faire découvrir les métiers créatifs en image ?

PAGE INSTAGRAM SOIF CRÉATIVE

Programmes

Chaque fois qu’une photo t’intéresse, mets un crochet dans cette colonne*.

*Le programme d’études est écrit sous chacune des photos de la page Instagram Soif Créative.

Total de crochets

Infographie Ex :

✔ ✔

Mode et confection de vêtements sur mesure Décoration intérieure et présentation visuelle Pâtisserie

Cuisine Fleuristerie Coiffure Esthétique

1.2. En fonction de ton intérêt pour une photo, spontanément, dans le tableau ci-dessous, mets un crochet à côté du programme d’études, chaque fois qu’une photo t’intéresse. Il se peut que tu aies plus d’un crochet à côté d’un programme.

VIDÉO PROMOTIONNELLE DE MA CARRIÈRE SE DESSINE

VIDÉOS PROMOTIONNELLES DES MÉTIERS CRÉATIFS SUR MACARRIERESEDESSINE.COM

Programmes/DEP Liens web

Métiers créatifs https://www.macarrieresedessine.com/les-metiers-creatifs/

Infographie https://www.macarrieresedessine.com/programmes/infographie/

Mode et confection

de vêtements sur mesure https://www.macarrieresedessine.com/programmes/mode-et-confection-de- vetements-sur-mesure/

Décoration intérieure

et présentation visuelle https://www.macarrieresedessine.com/programmes/decoration-interieure/

Pâtisserie https://www.macarrieresedessine.com/programmes/patisserie/

Cuisine https://www.macarrieresedessine.com/programmes/cuisine/

Fleuristerie https://www.macarrieresedessine.com/programmes/fleuristerie/

Coiffure https://www.macarrieresedessine.com/programmes/coiffure/

Esthétique https://www.macarrieresedessine.com/programmes/esthetique/

Maintenant que tu as découvert les métiers créatifs sous un angle fantaisiste, en groupe, rendez-vous sur le site web de macarrieresedessine.com afin d’en apprendre davantage sur ces métiers.

Vous aurez à regarder les 8 vidéos promotionnelles de programmes et 1 vidéo illustrant l’ensemble des métiers créatifs. Une durée de 25 minutes est allouée à cette activité.

1.3. Maintenant que tu en connais davantage sur ces métiers, quel programme t’interpelle le plus?

Équipes Programmes

En lien avec la question 1.3 de la section EXPLORATION.

Inscrire le nom des élèves en fonction du programme qui les interpelle le plus.

En lien avec l’énoncé 1.2 de la section EXPLORATION.

Inscrire le nom des élèves dans les 2 programmes pour lesquels il avait obtenu le plus de crochet.

1 Infographie

2 Décoration intérieure et présentation visuelle

3 Fleuristerie

4

Pâtisserie Cuisine

5 Mode et confection de vêtements sur mesure

6

Coiffure Esthétique

� Afin de former les équipes, en groupe, compilez les résultats obtenus. Une durée de 10 minutes est allouée à la formation des équipes de travail. Assurez-vous qu’il y ait au minimum 2 personnes par équipe.

� Dans le cas où il y aurait une équipe sans élève, l’enseignant aura à choisir les élèves qui iront dans une autre équipe.

LE PROJET ET LES ÉQUIPES

Une durée de 115 minutes est allouée à la conception du projet.

Afin de retrouver une certaine uniformité dans le projet, n’oubliez pas de vous consulter ! Vertcréatif, c’est votre entreprise à tous !

Par exemple, les équipes 2 et 3 devront très certainement échanger à propos de leurs concepts.

La même chose pour les équipes 5 et 6.

L’ÉQUIPE 1

L’équipe devra exécuter des tâches relevant de l’infographie. À la main, cette équipe devra dessiner le logo de l’entreprise Vertcréatif et créer une esquisse de l’invitation au lancement. N’ayez pas peur des formes et des couleurs!

L’ÉQUIPE 2

L’équipe devra exécuter des tâches relevant de la décoration intérieure et de la présentation visuelle.

L’équipe devra rechercher des idées pour l’aménagement du local de l’entreprise Vertcréatif et effectuer un collage de l’ensemble des images qui auront servi d’inspiration. Plus précisément, l’équipe aura à choisir la couleur des murs, les meubles, la décoration et les accessoires à y intégrer. Toutefois, les membres de cette équipe ne pourront pas intégrer des plantes et des fleurs au décor, puisqu’une autre équipe s’en chargera. Enfin, cette équipe aura également à proposer une idée pour la vitrine de l’entreprise. Un collage de l’ensemble des images qui auront servi d’inspiration devra aussi être réalisé.

L’ÉQUIPE 3

L’équipe devra exécuter des tâches relevant de la fleuristerie. Elle devra rechercher des idées d’aména- gement floral du local et des idées pour le lancement de l’entreprise Vertcréatif. Un collage de l’ensemble des images qui auront servi d’inspiration devra être réalisé. Plus précisément, cette équipe devra recher- cher des fleurs et des plantes et effectuer un collage d’idées.

� Elle devra y inclure un total d’au moins 6 idées d’aménagements floraux naturels, séchés et artificiels à disperser dans le local avant de garnir certains espaces et des meubles.

� Elle devra y inclure au moins une idée de bouquet de fleurs (pour le lancement).

LE PROJET ET LES ÉQUIPES

L’ÉQUIPE 4

L’équipe devra exécuter des tâches relevant de la cuisine et de la pâtisserie. Elle devra rechercher et concevoir un menu pour l’événement de lancement de la boutique. Un collage des idées devra être effectué. L’équipe aura donc à rechercher 6 types différnets de hors-d’œuvre. De plus, comme il y aura une table à dessert qui sera mise à la disposition des invités, l’équipe aura à ressortir 6 idées de dessert, comme des gâteaux, des petites pâtisseries, du chocolat et des verrines.

L’ÉQUIPE 5

L’équipe devra exécuter des tâches bien spécifiques reliées au domaine de la mode et de la confection de vêtements sur mesure. En fait, les membres de cette équipe devront dessiner un croquis d’un ensemble de vêtements pour femme et d’un ensemble de vêtements pour homme. Vous pouvez utiliser de la couleur. L’équipe aura à s’inspirer et à rechercher des idées de textures, de tissus et d’accessoires ainsi que de vêtements! Les membres de l’équipe devront alors effectuer un collage des idées qui ont servi à l’élaboration de leurs croquis.

L’ÉQUIPE 6

L’équipe devra exécuter des tâches relevant de l’esthétique et de la coif- fure. En vue du défilé prévu lors du lancement de Vertcréatif, les membres de cette équipe devront déterminer la manière dont les mannequins féminins et masculins seront coiffés et maquillés. La manucure et la pédicure doivent également faire partie des as- pects à planifier. Un collage devra également être réalisé afin de présenter les idées.

� 3 idées de coiffures masculines.

� 3 idées de coiffures féminines.

� 2 idées de manucures.

� 2 idées de pédicures.

� 2 idées de maquillages professionnels adaptées pour une femme.

� 2 idées de maquillages professionnels adaptés à un homme.

PRÉSENTATION ORALE

RÉFLEXION INDIVIDUELLE

Les équipes doivent maintenant présenter le projet sur lequel elles ont travaillé.

1. Elles doivent nommer ce qui avait préalablement été demandé.

2. Elles doivent présenter les idées qu’elles ont retenues pour le lancement de leur entreprise Vertcréatif en expliquant les raisons pour lesquelles elles les ont choisies.

3. Elles doivent présenter à l’ensemble du groupe le résultat du projet commun et en découvrir les métiers créatifs de la formation professionnelle.

Durée de la présentation

La durée de la présentation orale est de 5 minutes par équipe. Donc, la durée totale de cette activité est de 30 minutes.

Une durée de 15 minutes est allouée à cette section.

MES DÉCOUVERTES

1. À la suite de cette activité, qu’as-tu appris à propos de toi ?

RÉFLEXION INDIVIDUELLE (suite)

FÉLICITATIONS! VOUS AVEZ USÉ DE CRÉATIVITÉ, VOUS POUVEZ MAINTENANT DÉCORER VOTRE LOCAL.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur nos programmes créatifs?

Visitez le www.macarrieresedessine.com/les-metiers-creatifs/

MÉTIERS CRÉATIFS

Pour compléter cette section, référez-vous à l’ANNEXE 1 disponible à la page 12 et à ce que vous avez appris des métiers créatifs.

2. Mets les programmes ci-dessous en ordre de préférence. 1 étant celui qui t’intéresse le plus, et 8 étant celui qui t’intéresse le moins.

3. Quels liens peux-tu faire entre tes caractéristiques personnelles (aptitudes, intérêts, etc.) et ceux qui sont mis à profit par le métier créatif qui t’intéresse le plus?

❍

Infographie

❍

Décoration intérieure et présentation visuelle

❍

Fleuristerie

❍

Mode et confection de vêtements sur mesure

❍

Pâtisserie

❍

Cuisine

❍

Esthétique

❍

Coiffure

ANNEXE 1

Pour avoir accès à la vidéo des métiers créatifs, rendez-vous au macarrieresedessine.com/les-metiers-creatifs/

8 programmes d’études de la formation

professionnelle qui mènent à des métiers créatifs !

INFOGRAPHIE

Métiers : Infographiste, infographe, travailleur autonome Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Créativité et sens artistique.

• Utilisation d’outils informatiques.

• Maîtrise du français écrit.

• Grande minutie et sens de la précision.

• Autonomie et discipline.

Tâches :

• Gérer un environnement informatique.

• Réaliser, acquérir et produire des images.

• Utiliser des images et des montages.

• Veiller à la production d’imprimés et d’interfaces visuelles.

• Produire des gabarits de mise en page et faire des mises en page pour des imprimés et des interfaces visuelles.

• Préparer des documents pour des impressions numériques.

• Utiliser des outils de révision de textes en français.

• Coordonner des projets.

• Certaines tâches connexes comme la gestion et l’animation des réseaux sociaux.

MODE ET CONFECTION DE VÊTEMENTS SUR MESURE

Métiers : Couturier (théâtre, cinéma, télévision, magasins de robes de soirée et de mariée, ateliers de couture), échantillonneur, patronnier, travailleur autonome Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Le travail manuel et individuel.

• Créativité et sens artistique.

• Tâches nécessitant de la minutie et de la précision.

• Patience et persévérance.

Tâches :

• Faire fonctionner des machines à coudre.

• Confectionner des vêtements.

• Ajuster un patron à la morphologie de la personne (sa silhouette).

• Conseiller la clientèle.

• Confectionner des vêtements.

• Produire les dessins techniques d’un vêtement.

• Préparer la production en série d’un vêtement prêt-à-porter.

• Faire des retouches et des réparations sur des vêtements.

• Participer à des activités de gestion.

DÉCORATION INTÉRIEURE ET PRÉSENTATION VISUELLE

Métiers : Décorateur, étalagiste, conseiller en décoration intérieure, travailleur autonome

Champs d’intérêt et aptitudes du métier : • Tâches créatives, minutieuses et artistiques.

• Effectuer des dessins, des croquis, des esquisses et des calculs reliés.

• Travaux manuels de peinture, de découpe, de décoration et de présentation visuelle.

• Habileté à percevoir en 3 dimensions.

• Bonne communication et compétences en vente.

Tâches :

• Exploiter les possibilités de la couleur.

• Proposer des matériaux pour la réalisation d’un projet.

• Produire des esquisses, des croquis et des perspectives.

• Proposer des agencements de mobilier

et d’éléments de décoration ou de présentation.

• Réaliser l’éclairage d’un espace.

• Vendre des produits et des services.

• Faire des tâches administratives connexes.

• Fabriquer des éléments de décor.

• Aménager des espaces comme des vitrines, des pièces ou encore aménager des espaces pour des événements.

PÂTISSERIE

Métiers : Pâtissier, boulanger-pâtissier, chocolatier, confiseur, travailleur autonome

Champs d’intérêt et aptitudes du métier : • Intéressé par l’alimentation et les desserts.

• Créatif, organisé et méticuleux.

• Grande dextérité manuelle.

• Endurance physique.

Tâches :

• Confectionner des crèmes et des garnitures.

• Confectionner des produits à base de pâtes

• Confectionner des entremets (un mets servi entre deux autres, généralement sucré et

CUISINE

Métiers : Chef cuisinier, cuisinier, traiteur, travailleur autonome Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Intéressé par l’alimentation et la gastronomie.

• Créatif et curieux.

• Aisance à travailler en équipe et sous pression.

• Sans allergie alimentaire majeure.

Tâches :

• Associer des techniques de cuisson à des aliments.

• Effectuer des activités en lien avec l’organisation de la cuisine.

• Apprêter des fruits et des légumes.

• Réaliser des pâtes.

• Réaliser des présentations culinaires.

• Faire la mise en place de potages (les placer et les agencer).

• Faire la mise en place de la viande, du poisson, des hors-d’œuvre, des entrées et des desserts.

• Concevoir des menus.

• Faire le service.

• Effectuer la production pour des banquets et des services alimentaires.

FLEURISTERIE

Métiers : Fleuriste, décorateur floral, travailleur autonome Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Les fleurs et le bricolage.

• Le travail créatif et esthétique.

• Conseiller la clientèle et la servir.

• Travailler manuellement avec précision.

Tâches :

• Réceptionner la marchandise.

• Réaliser des arrangements floraux originaux et esthétiques à partir de fleurs naturelles, séchées ou artificielles pour diverses occasions et événements comme des mariages et

des funérailles.

• Réaliser l’entretien et le montage de plantes.

• Décorer des pâtisseries.

• Aménager des espaces de ventes.

• Conseiller les clients.

• Vendre des produits.

COIFFURE

Métiers : Coiffeur, technicien en coloration, travailleur autonome Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Intéressé par la mode et les nouvelles tendances.

• Désir de conseiller les gens et d’écouter leurs besoins.

• Créativité, autonomie et entregent.

• Bonne dextérité manuelle.

• Capacité de travailler debout de longues heures.

Tâches :

• Faire un examen des cheveux et du cuir chevelu.

• Analyser la morphologie et la physionomie d’un client.

• Donner un shampoing aux clients.

• Donner un traitement des cheveux et du cuir chevelu aux clients.

• Faire des mises en plis (des coiffures).

• Faire des coupes de cheveux.

• Faire des permanentes.

• Réaliser des colorations.

• Vendre des produits et des services.

ESTHÉTIQUE

Métiers : Esthéticien, cosméticien-conseil, maquilleur, formateur, travailleur autonome

Champs d’intérêt et aptitudes du métier :

• Intéressé par la biologie, le corps et son entretien.

• Aider les gens et leur apporter des soins.

• Travail méticuleux et précis.

• Courtois, doux et discret.

• Bonne dextérité manuelle.

Tâches :

• Recevoir des clients pour une consultation et y faire une analyse de la peau.

• Effectuer des manœuvres de modelage

• Faire des soins esthétiques des mains, des pieds et des ongles.

• Faire des tâches administratives connexes.