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Je travaille à la maison
Mar. 7 avril
Les devoirs pour le lundi de la reprise sont :
_ Lire, lire, lire !
- Revoir/relire les leçons de mathématiques et de français.
- Poser en colonne et calculer sur mon cahier de brouillon 3 additions et 3 soustractions de mon choix.
DEVOIRS POUR LES VACANCES
Allez jeter un coup d’œil régulièrement sur Toutatice, je posterai de
temps en temps des photocopies de pages du livre de dessins de géométrie que les enfants adorent utiliser dans la classe.
Pour dessiner, il faut juste une règle, un crayon à papier et une feuille
à petits carreaux !
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Mardi 7 avril
J’écris la date du jour sur mon cahier du jour
.. J’écris Numération sur mon cahier du jour.
. Je lis deux fois la leçon « Décomposer des nombres jusqu’à 9 999 » (document 2) . Je fais le Appliquer (3), et les exercices A4, B4, et le problème B5 p 90-91 du Litchi sur mon cahier du jour en recopiant la consigne. Je m’aide du tableau de numération (document 2 bis) pour faire les exercices.
Pour le problème B5, je m’aide de l’affiche « Résoudre un problème » (document 3)
. J’apprends les 10 premiers mots du vocabulaire School tools (document 8).
. Je fais le Mémory School tools niveau 2 sur Learning apps.
Je fais l’exercice dans mon cahier du jour.
Je fais l’exercice dans ma tête.
. Je lis la leçon « Enlever 10, 100 » (document 1) . Je fais le jeu « Enlever 10, 100 » sur Learning apps.
. J’écris Orthographe sur mon cahier du jour.
. Je relis mes 4 leçons sur les homophones (document 4)
. Je fais les exercices du document 5 dans mon cahier du jour en recopiant la consigne.
Je fais l’exercice sur Learning apps.
. Je relis l’histoire du Loup et de l’Agneau (document 6) . Je lis deux fois le texte de Bernard Friot (document 7).
. J’écris Lecture sur mon cahier du jour.
. Je réponds aux questions 1, 5, Le premier point du « Donner son avis » et le « Ecrire » du document 7 sur mon cahier du jour en (je ne suis pas obligé de recopier la consigne, mais j’écris le numéro de la question. Je réponds en faisant des phrases.
Je suis capable de comprendre un
texte lu et de répondre à des questions sur ce
texte.
Je suis capable d’utiliser le tableau
de numération pour décomposer
des nombres jusqu’à 9 999.
Je suis capable de faire la différence entre les homophones
on/ont, est/et, son/sont, a/à
Je suis capable d’enlever 10 ou 100 à un nombre donné.
Je connais 10 mots de vocabulaire du matériel de l’école en
anglais.
Fini ? Tu colories !
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Sommaire
Document 1 : Ajouter/enlever 10 et 10 ... 4
... 4
Document 2 : Leçon « Décomposer des nombres jusqu’à 9 999 » ... 5
Document 2 bis : Tableau de numération ... 6
Document 3 : Résoudre un problème ... 7
Document 4 : Leçons sur les homophones ... 7
... 8
Document 5 : Exercices sur les homophones ... 9
Document 6 : Le Loup et l’Agneau ... 10
Document 7 : Texte de Bernard Friot ... 11
Document 8 : School tools ... 12
CORRECTION DES EXERCICES ... 13
4
Document 1 : Ajouter/enlever 10 et 10
5
Document 2 : Leçon « Décomposer des nombres jusqu’à 9 999 »
6
Document 2 bis : Tableau de numération
Tu peux placer les nombres des exercices dans ce tableau (si tu n’as pas d’imprimante : recopie-le sur une feuille de brouillon). Cela va beaucoup t’aider pour faire les exercices.
m c d u
7
Document 3 : Résoudre un problème
Pour la consigne du problème, qui est très long, tu peux copier seulement la question du problème.
Document 4 : Leçons sur les homophones
8
9
Document 5 : Exercices sur les homophones
Complète les phrases avec et ou est.
Etre riche . . . . célèbre, c’. . . . son rêve.
Il . . . . interdit de courir . . . .de jouer au ballon sur les pelouses.
Complète les phrases avec sont ou son.
………. repas fini, il est sorti . Ses enfants se ………. enrhumés. Hier, ………. copain l’a invité à manger. Ils se ... donnés rendez-vous vendredi.
Complète les phrases avec ont ou on.
………. a parlé de toi. Ses enfants ………. la grippe. Hier, ………. a mangé des crêpes. Les soldats………. défilé. Ces pommes ………. un goût sucré.
Complète les phrases avec à ou a.
Elle . . . acheté une glace . . . la vanille . . . la boulangerie.
Le coffre . . . jouets . . . été déplacé.
4 1
2
3
10
Document 6 : Le Loup et l’Agneau
11
Document 7 : Texte de Bernard Friot
12
Document 8 : School tools
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CORRECTION DES
EXERCICES
(Tu peux la regarder SEULEMENT
quand tu as terminé l’exercice)
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Mardi 7 avril
Numération Appliquer p 90
3. Complète les égalités.
• 2 000 = 20 centaines
• 4 700 = 47 centaines
• 3 100 = 310 dizaines
• 5 000 = 500 dizaines
A4 p 91 : Complète les égalités
• 20 centaines = 2 milliers
• 70 centaines = 7 milliers
• 4 000 = 40 centaines
• 6 000 = 600 dizaines
Exercice B4 p 91 : Complète les égalités
• 34 centaines = 3 milliers et 4 centaines
• 87 centaines = 8 milliers et 7 centaines
• 3 700 = 37 centaines
• 1 300 = 130 dizaines
Pour m’aider, je place mes nombres dans le tableau de numération :
m c d u
2 4 3 5
0 7 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
m c d u
2 7 4 6
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
m c d u
3 8 3 1
4 7 7 3
0 0 0 0
0 0 0 0
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Exercice B5 p 91 : Quel nombre total de boîtes de pâtée pour chiens l’hypermarché a-t-il en réserve ?
Mon schéma : Mes opérations :
En ligne : 4 x 1 000 = 4 000 9 x 100 = 900 8 x 10 = 80 8 x 1 = 8
Et 4 000 + 900 + 80 + 8 = 4 988
En colonne : l’opération n’est pas nécessaire (je sais la faire en ligne)
L’hypermarché a donc 4 988 boîtes en réserve.
Orthographe 1. Complète la phrase avec et ou est.
Etre riche et célèbre, c’est son rêve.
Il est interdit de courir et de jouer au ballon sur les pelouses.
2. Complète les phrases avec sont ou son.
1 000 1 000 1 000
100 100 10 10 10 10 10
1 000 100 100 100 100 100 100 100
10 10 10
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Son repas fini, il est sorti. Ses enfants se sont enrhumés. Hier, son copain l’a invité à manger. Ils se sont donnés rendez-vous vendredi.
3. Complète les phrases avec ont ou on.
On a parlé de toi. Ses enfants ont la grippe. Hier, on a mangé des crêpes. Les soldats ont défilé. Ces pommes ont un goût sucré.
4. Complète les phrases avec à ou a.
Elle a acheté une glace à la vanille à la boulangerie.
Le coffre à jouets a été déplacé.
Lecture
1) On peut lire sous le texte de Bernard Friot : 2007, qui est la date de sortie de l’histoire. L’histoire qui a été écrite la première est donc Le Loup et l’Agneau car, d’après mes recherches de la semaine dernière sur les fables de La Fontaine, elles ont été écrites bien avant 2007.
5) Non, le loup ne connaissait pas la fable « Le Loup et l’Agneau ». Il la découvre quand l’agneau lui demande de lui lire la fable pour la première fois.
Donner son avis : Bernard Friot a détourné la fable traditionnelle en inversant les rapports de force : dans cette histoire c’est l’agneau qui domine le loup, il
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lui fait faire tout ce qu’il veut, il le commande ! Le loup est soumis, il fait tout ce que veut l’agneau et accepte même ses moqueries.
C’est seulement lorsque le loup lit la fable de La Fontaine qu’il se rend compte que c’est lui le plus fort, et qu’il peut à son tour dominer l’agneau en le
mangeant.
Ecrire : Le titre veut dire que, dans toutes les histoires où les personnages sont un loup et un agneau, l’histoire se termine toujours avec le loup qui mange l’agneau.
L’auteur, Bernard Friot, pense sans doute que ce n’est pas très original, il voulait changer. C’est pourquoi son histoire est rigolote, car pour une fois, c’est l’agneau qui domine le loup.
