Délai de libération : Cette série d'examen ne doit pas être utilisée comme exercice avant le 1er septembre 2018
Assistante socio-éducative CFC Handicap
2016
No de candidat-e : Date d'examen :
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Durée de l'épreuve : 60 minutes Nombre total de points : 26 points
Handicap
Échelle de notes :
nombre maximal de points : 26 points
Note Points
6 25 – 26
5,5 22,5 – 24,5 5 19.5 – 22 4,5 17 – 19 4 14,5 – 16,5
3,5 12 – 14 3 9,5 – 11,5 2,5 6.5 – 9
2 4 – 6
1,5 1,5 – 3,5
1 0 – 1
Signatures des experts : Points obtenus : Note :
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Thème 1 Communication
Mme Dubois, jeune femme de 35 ans en situation de polyhandicap, rentre chez elle (dans sa famille) pour le week-end avec le bus institutionnel après une semaine d’internat.
Question 1 ___/ 2 pts
Nommez quatre outils de communication qui peuvent vous permettent de transmettre les informations à la famille de Mme Dubois.
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Critères de correction : 0,5 pt par outil
Question 2 ___/ 3 pts
A son retour à l’institution le dimanche soir, Mme Dubois est ramenée par sa sœur qui vient en pleurant vers vous et vous parle de sa culpabilité face au placement de sa sœur.
Décrivez trois attitudes que vous adoptez dans cette situation et expliquez pourquoi.
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Critères de correction : 1 pt par attitude
Thème 2 Accompagnement
Vous accompagnez M. Roulet, jeune adulte de 25 ans présentant des troubles du spectre autistique, faire les courses en grande surface. Après dix minutes, il se met à crier et lance les produits des rayons par terre.
Question 3 ___/ 3 pts
Formulez trois hypothèses de compréhension de nature différente pouvant expliquer l’attitude de M. Roulet. Pour chacune de ces hypothèses expliquez une action que vous mettez en œuvre, sur le moment, pour accompagner M. Roulet.
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Critères de correction : 0,5 pt par hypothèse et 0,5 pt par action
Question 4 ___/ 4 pts
Citez deux domaines de compétences dans lesquels des personnes souffrant de troubles du spectre autistique éprouvent des difficultés. Pour chacun de ces domaines, expliquer une action éducative concrète que vous pouvez mettre en place afin d’accompagner les personnes concernées.
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Thème 3 Soins
M. Jeannet, 60 ans, en situation de handicap mental léger et mal voyant, habituellement autonome pour son hygiène personnelle, s’est cassé le bras et vous devez l’accompagner lors de la douche.
Question 5 ___/ 4 pts
Proposez deux mesures pour préserver son intégrité physique et deux autres mesures pour préserver son intégrité psychique.
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Critères de correction : 1 pt par mesure
Question 6 ___/ 3 pts
M. Jeannet refuse d’entrer dans la douche. Proposez deux explications (hypothèses) à ce comportement. Pour chacune de ces hypothèses, décrivez une action que vous mettez en œuvre pour accompagner M. Jeannet.
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Critères de correction : 1 pt par explication et 0,5 pt par hypothèse
Thème 4 Autonomie
Une jeune fille de 15 ans, présentant une trisomie 21, veut chanter dans le chœur d’adolescents du village. Elle appréhende de rencontrer de nouvelles personnes. Vous êtes chargé d’accompagner cette jeune fille dans ce projet d’intégration.
Question 7 ___/ 4 pts
Proposez et justifiez deux actions qui vous semblent pertinentes et nécessaires pour permettre que le lien aux autres enfants se passe dans les meilleures conditions possibles, et deux actions pour permettre d'accompagner les angoisses de la jeune fille.
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Critères de correction : 1 pt par action
Question 8 ___/ 3 pts
En complétant le tableau ci-dessous, citez un bénéfice sur le plan bio-psycho-social lorsque l'autonomie de cette jeune fille est favorisée par son intégration au chœur du village.
Bio Psycho Social
