L’emploi d’images dans l’apprentissage
1 OUVERTURE DU COURS - ORGANISATION ... 1
2 NOUVEAUTÉS J+S ... 2
3 L’EMPLOI D’IMAGES DANS L’APPRENTISSAGE – INTRODUCTION ... 3
4 L’EMPLOI D’IMAGES DANS L’APPRENTISSAGE – TRAVAIL EN GROUPE ... 4
5 LE TIR ... 5
6 PICK AND ROLL EN ATTAQUE ... 7
7 CLÔTURE DU COURS ... 8
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1 Ouverture du cours - organisation
Objectifs Transmettre les informations nécessaires au déroulement du cours.
Durée 15'
Contenus
Salutations:
- souhaiter la bienvenue
- présenter la direction du cours
Informations:
- objectifs du cours
- remarques concernant le programme
Organisation:
- paiement des frais de cours - présentation des infrastructures
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2 Nouveautés J+S
Objectif Transmettre les informations concernant le développement de Jeunesse+Sport.
Durée 45'
Contenus - Formation des cadres J+S - Sport des enfants J+S
- Révision des ordonnances sur l’encouragement du sport - «cool and clean»
- J+S dans les médias sociaux - J+S en chiffres
Méthodes - Conférence
- Débat questions/réponses
Sources/Médias Présentation PowerPoint, "Infos_JS_2015"
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3 L’emploi d’images dans l’apprentissage – Introduction
Objectifs - Les participants découvrent la brochure "L’emploi d’images dans l’apprentissage"
et sont curieux de découvrir la thématique.
- Les participants reçoivent les informations concernant les outils auxiliaires et techniques.
Durée 30‘
Contenus - Structure de la brochure
- Présentation des outils et documents auxiliaires - Introduction et chapitre «L’apprentissage»
- Lecture des pages 6 et 7 résolution des consignes 1 et 2
Méthodes - Conférence
- Travail individuel
- Débat questions/réponses
Sources/Médias - Brochure "L’emploi d’images dans l’apprentissage"
- Documents auxiliaires (www.jeunesseetsport.ch > les experts J+S > Documents à télécharger > Module de perfectionnement J+S > L’emploi d’images dans
l’apprentissage)
- Présentation PowerPoint "Images_apprentissage.ppt"
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4 L’emploi d’images dans l’apprentissage – Travail en groupe
Objectif Découvrir les contenus de la brochure de manière interactive.
Durée 60‘
Contenus Présentation des chapitres «L’emploi d’images dans l’apprentissage» … «Technique»
Méthode Puzzle Description de la méthode:
- Des groupes de 5 personnes sont formés
- Dans chaque groupe un texte par participant, correspondant à un chapitre (ou une partie de celui-ci) de la brochure, est distribué et les explications concernant le déroulement sont données. Numéroter les feuilles (éventuellement utiliser des feuilles de couleur), selon l’ordre des chapitres dans la brochure.
- Chaque participant lit et comprend le texte. En cas de besoin il peut poser des questions ou échanger des informations avec les personnes des autres groupes ayant reçu le même texte.
- Chaque participant présente son texte aux 4 autres personnes de son groupe (5 minutes par participant) en indiquant:
le thème du chapitre
un bref résumé du texte lu (env. 3-4 points).
- L’animateur conclut.
Timing
- Formation des groupes et explications (5 minutes)
- Travail individuel de lecture, compréhension et échange (15 minutes)
- Présentation du texte aux autres participants du groupe (5 minutes par participant
= 25 minutes au total).
- Conclusion en plenum (15 minutes)
Sources/Médias Brochure "L’emploi d’images dans l’apprentissage"
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5 Le tir
Objectifs - Les participants acquièrent et appliquent ces principes et sont capables de les transmettre à des jeunes.
- Les participants expérimentent l’utilisation d’images dans le processus d’apprentissage.
Durée 120‘
Contenus - Introduction au thème et lien avec la brochure «L’emploi d’images dans l’apprentissage»
- Positions - Tir à l’arrêt - Tir en extension - Erreurs possibles
Méthodes Conférence en plenum (30 minutes)
Introduction au thème par l’animateur de la leçon
Travail en groupe (30 minutes) Réflexion individuelle (5 minutes):
- Des groupes de 4-5 personnes sont formés
- Chaque participant analyse un chapitre du document Echange par groupe de 4-5 personnes (25 minutes):
- A partir de l’analyse individuelle les participants échangent leurs points de vue sur le chapitre analysé.
Utilisation des images dans le processus de correction (30 minutes) Présentation sommaire de (ou des) l’application(s) utilisée(s):
- Le fait de mettre les documents explicatifs à disposition à l’ouverture du cours constitue un gain de temps
- Event. envoyer les documents explicatifs à disposition avec l’invitation.
Echange par groupe de 2 personnes (20 minutes):
- Des groupes de 2 personnes sont formés et chacun joue les deux rôles - Une situation concernant le tir est choisie
- Cette situation est filmée par l’un des participants
- Cette situation est analysée à l’aide du formulaire ad hoc.
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- Débat questions/réponses - Conclusion
Sources/Médias - Document "Le tir"
- Brochure "L’emploi d’images dans l’apprentissage"
- Smartphone ou/et tablette digitale ou/et caméra vidéo
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6 Pick and roll en attaque
Objectifs - Les participants acquièrent et appliquent les principes du
"
Pick and roll en attaque"
et sont capables de les transmettre à des jeunes.Durée 90‘
Contenus - Introduction
- Aspects techniques - Lecture sur le jeu à deux - Utilisation des autres joueurs
Méthodes - Conférence
- Travail en groupe
- Débat questions/réponses
Sources/Médias Document "Pick and roll en attaque"
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7 Clôture du cours
Objectifs - Distribuer les documents administratifs - Effectuer une évaluation du cours
Durée 15'
Contenu - Distribuer et récolter les feuilles d’évaluation du cours - Distribuer les attestations de participation et les feuilles APG
