• Aucun résultat trouvé

École alsacienne - Fiche de cours - 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "École alsacienne - Fiche de cours - 1"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

École alsacienne - Fiche de cours - 1ère S Page 1 FICHE 4 : COMMENT MODÉLISER UNE ACTION ?

On a vu précédemment qu’une interaction est modélisée par une force représentée par un vecteur.

1. Qu’est-ce qu’un vecteur ? C’est un segment fléché défini par :

 une

direction

,

 un

sens

,

 une

norme

. Pour :

 la direction est la droite (AB) ou toute droite parallèle,

 le sens va de A vers B,

 la norme est la distance AB.

En mécanique, le vecteur force doit être tracé à partir d’un point nommé

point d’application

.

2. Comment construire la somme de deux vecteurs ?

À l’aide d’une équerre et d’une règle, construire la somme des vecteurs

3. Comment projeter un vecteur sur un axe ?

Les élèves sont invités à recopier l’encadré du

1.a

. avec la figure de la page 258 du livre de Mathématiques.

(2)

École alsacienne - Fiche de cours - 1ère S Page 2

Application :

Soient trois points A, B et C placés dans un repère orthonormé de carreau 1 unité.

i. Tracer les vecteurs , , .

ii. Représenter le point E, projeté du point B sur (AC).

iii. Représenter le point F, projeté de B sur (AD).

iv. Calculer . à l’aide de la formule du produit scalaire.

Les élèves sont invités à recopier l’encadré du théorème d’al-Khashi ou théorème de Pythagore généralisé avec la figure de la page 260 du livre de Mathématiques.

4. Quelles sont les forces que vous allez rencontrer cette année ?

i. L’action de la masse de la Terre sur la masse m du système est modélisée par le poids

g

m

P 

. Son point d’application est le centre d’inertie du système. Le représenter sur le schéma suivant.

système

g

(3)

École alsacienne - Fiche de cours - 1ère S Page 3 ii. L’action du support sur le système est la réaction que l’on décompose en deux réactions :

 La réaction normale , perpendiculaire au support ; elle empêche le système de rentrer dans le support.

 Et la réaction tangentielle , tangente au support ; elle modélise les frottements du support sur le système.

Leur point d’application est la surface de contact entre le support et le système.

 Représenter le poids et la réaction normale sur le schéma ci-dessous :

Donner la condition d’équilibre.

 Représenter le poids, la réaction normale et la réaction tangentielle sur le schéma ci- dessous :

Donner la condition d’équilibre.

iii. L’action du fil sur un système accroché est la tension . Son point d’application est le point d’attache entre le fil et le système. Le fil retient le système !

 Représenter les forces s’exerçant sur le système.

système

horizontale

système

horizontale

système

horizontale

g

g

g

Références

Documents relatifs

Remarque : tous les points d’un mobile n’ayant pas le même mouvement, quand on étudie le mouvement d’un objet, on s’intéresse, en général, au mouvement d’ un

Les élèves sont invités à recopier l’encadré Espèces chimiques conjuguées p.351 du livre.. Comment

Les élèves sont invités à recopier l’encadré Capacité thermique d’un corps p.192 du livre?. Lors d’un

Les élèves sont invités à recopier les encadrés Transfert indirect d’électrons et Polarité d’une pile et réactions aux électrodes et à

Voici un circuit série reliant un générateur de tension continue variable, un conducteur ohmique de résistance R, un ampèremètre.. Un voltmètre est placé aux bornes

Les élèves sont invités à recopier l’encadré et à représenter le diagramme de conversion d’énergie p.324 du

Les élèves sont invités à recopier les encadrés Défaut de masse et énergie des noyaux et Conservation et bilan d’énergie p.280 et 281 du livre... Quelles sont les lois

Pour les alcanes (avec et sans ramifications mais sans cycle) à 5 atomes de carbones, écrire : Aide