• Aucun résultat trouvé

7 6 8 4 5 123

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "7 6 8 4 5 123"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Citar adequadament la bibliografia

Adequar les citacions i referències bibliogràfiques als estils de citació sol·licitats

1 2 3

4 5

6 7

Reconèixer la

necessitat i el valor de la informació

Conèixer les fonts

d’informació científica i els nivells d’informació que aporten

Saber quan i per què es necessita informació, on trobar-la, com avaluar- ne la qualitat, com utilitzar-la i com comunicar-la de manera ètica i legal

Utilitzar fonts

d'informació i recursos de cerca bàsics

Diferenciar els recursos de cerca bàsics i fer cerques senzilles

Avaluar críticament la informació

Aplicar els criteris de qualitat i rellevància: autoria,

actualitat, contingut, objectivitat i repercussió

S E G O N N IV E L L P R IM E R N IV E L L T E R C E R N IV E L L

Utilitzar i difondre la 8

informació

Usar la informació de manera ètica i legal i evitar el plagi

Usar fonts

d'informació i recursos de cerca especialitzats

Saber quan són necessàries les fonts especialitzades i utilitzar- les per aprofundir en el tema d’estudi

Organitzar i

gestionar la informació

Utilitzar les eines informàtiques que faciliten l’emmagatzematge i la gestió de la informació

1r i 2n de Veterinària, 1r i 2n de CTA2n i 3r de Veterinària, 2n i 3r de CTA4t i de Veterinària, 3r i 4t de CTA

Cerca i gestió de la informació

Guia per desenvolupar la competència transversal

Dissenyar estratègies de cerca

Utilitzar amb eficàcia els recursos de cerca combinant les paraules clau, els camps de cerca i els operadors

Elaborat pel Grup d’Innovació Docent de la Facultat de Veterinària, UAB, 2018 [Autoria: Carlos López, Reyes Pla, Francesc Accensi, Marta Carol, Dolors Izquierdo, Bibiana Juan, Marta Carol, Elena Albanell, Victòria Clos, Laila Darwich, Margarita Martín i Eva Castells]. Convocatòria de projectes de suport a la innovació docent de 2017, Universitat Autònoma de Barcelona. Icones obtingudes de Noun Project sota llicència CCBY

+ Proposta d’activitats + Com avaluar la competència + FAQ

Références

Documents relatifs

• Escull un article que t’hagis de fer avaluar i indica’n els indicis de qualitat a partir de l’impacte de la revista, les citacions rebudes, les altmètriques, informació

• Si encara no tens un perfil a ORCID, fes-te’l i informa’l als diferents perfils acadèmics que tinguis (Ein@/e-Greta, Publons, Scopus, etc.)?. Si ja el tens, identifica què

○ Poden generar estadístiques sobre visites dels perfil, descàrregues dels treballas, informació del seguiment i impacte.. Les xarxes socials acadèmiques (o xarxes socials

Al cicle mitjà, en el conjunt de les escoles es detecta que els alumnes són conscients que de vegades fan activitats o tenen comportaments per obligació o per la influència

• Recursos per a seguir la pròpia formació continua i millorar les seves competències professionals1. • Poder de distinció entre la vida professional i la

D’aquest marc normatiu es desprèn que les adolescents que pateixin violència en les seves relacions de parella han de tenir accés a una assistència i intervenció especialitzades,

Hi ha més possibilitats que l'alumnat faci ús del feedback rebut i entengui per què es necessita, si el feedback respon a les seves necessitats d'aprenentatge i conté com ha

Els estàndards d'accessibilitat que s'han extret de l'anàlisi es poden organitzar en: elements textuals (idioma, text, font), elements estructurals (plantilles, títols,