1
2 3 4 5 6 7
Branché 3
atelier 1
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 3
Qui sommes-nous ?
1.1 Votre personnalité ? Testez-la ! (Contacts p. 15)
Du texte aux mots
1 Résultat du test.
Écrivez le nombre des symboles que vous choisissez comme réponse pour chaque question. Plusieurs réponses sont possibles. Dans la dernière colonne, écrivez le total des symboles.
Nom : Études : Âge :
Question 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
trois
4
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
quatre
Lisez les résultats.
Si vous avez le plus de cœurs : Vous avez une personnalité dynamique. Sportif(ve), ambitieux(se), vous savez ce que voulez. Tout le monde vous aime, donc vous avez plein d’amis. Vous êtes amusant(e), mais vous savez aussi être sérieux(se) et discuter de problèmes sans toujours vouloir avoir raison.
Vous n’êtes pas jaloux(se) du succès des autres.
Si vous avez le plus de trèfles : Vous avez un caractère doux. Vous êtes plutôt timide.
À l’école vous essayez d’avoir de bons résultats, mais ce n’est pas toujours facile.
Pour les examens, vous êtes souvent très inquiet(ète) et nerveux(se). Vous
travaillez dur, vous êtes vraiment très courageux(se). Vous aimez toutes les saisons.
Bouger, c’est votre passion.
Si vous avez le plus d’étoiles : Travailler, ce n’est pas vraiment votre loisir favori.
Plutôt paresseux(se), ne rien faire du tout. Vous avez beaucoup de copains, copines avec qui vous traînez dans les rues. Vous pensez à l’avenir bien sûr, mais c’est encore loin. Vous voulez de bons résultats à l’école, mais sans vraiment faire beaucoup d’efforts. Vous rêvez d’un avenir plein de succès comme artiste. Vous êtes créatif(ve), vous restez toujours tranquille et vous ne supportez pas le stress.
Si vous avez le plus de smileys : Les autres vous voient comme toujours optimiste, amusant(e), pratique et toujours intéressé(e). Vous riez facilement et vous voyez la vie en rose. Vous adorez les boums d’anniversaire. Vous aidez les autres quand ils sont un peu déprimés. Avec vous, c’est toujours la fête.
2 a Classez tous les adjectifs typiques des différentes personnalités dans les colonnes par symbole.
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 5
1
2 3 4 5 6 7
cinq
2 b Complétez les phrases pour décrire encore mieux chaque personnalité.
Il / elle a beaucoup
. . . .. Il / elle aime
. . .sans
. . . ..
Il / elle travaille bien pour avoir
. . . .. Il / elle aime les
. . . .et
. . . ..
Il / elle aime ne
. . . .,
. . .dans les rues avec
. . . .. Il / elle veut de bons
. . . .mais sans faire beaucoup
. . . .. Il / elle rêve de
. . . .
comme
. . . .. Il / elle ne supporte pas
. . . .. Il / elle
. . . .facilement et voit
. . . .. Il / elle
. . . .. Il / elle
. . . .quand ils ont des
. . . ..
2 c Vous avez découvert votre personnalité ? Êtes-vous d’accord ? Expliquez pourquoi.
3 Cherchez l’adjectif qui convient dans le texte. Faites attention à l’accord ! 1 Monsieur Martelez veut faire carrière, il est … .
2 Sa mère ne veut pas qu’Elsa rentre seule le soir, elle est vite … . 3 Éline porte toujours de beaux vêtements qui lui vont bien,
elle est toujours … .
4 Oscar n’ose pas parler avec les gens qu’il ne connaît pas, il est … . 5 Éric n’aime pas faire ses devoirs ni travailler, il est … .
6 Mon père fait beaucoup d’activités en dehors de son travail, il est très … .
7 Magali ne supporte pas que son copain regarde d’autres filles, elle est … .
8 Notre prof nous écoute toujours sans devenir nerveux, il est … . 9 Juliette aime faire rire les gens, elle est … .
10 La monitrice a beaucoup d’idées pour faire des jeux, elle est … .
6
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
six
4 Complétez par un mot du texte.
1 L’animal qui ressemble le plus à l’homme, c’est le … . 2 En Espagne, on fait souvent une … après le déjeuner.
3 Le … blanc est fait à base de viande blanche
et le … noir est préparé avec du sang de porc.
4 Elle a beaucoup d’amis, aide souvent les autres et prend le temps d’écouter ses amis. Elle est très … .
5 J’aime les légumes, mais je ne mange jamais de … rouges.
Je les déteste.
6 Maman ne … pas le stress. Elle veut toujours rester calme.
7 J’ai acheté un parapluie pour me promener sous la … . 8 Ce film m’a donné un … de tristesse.
9 À la boum de hier soir, nous nous sommes amusés à … en karaoké.
10 J’aime bien la … des premiers pas dans la neige.
5 Voilà la personnalité de Michael Jackson.
Complétez le texte par les mots suivants : prêt, timide, créatif, inquiet, disputes, lions, mode personnelle, infirmière, sentiment, ambitieux, bouger
Michael Jackson est né le 29 août 1958 aux États-Unis.
Il est mort le 25 juin 2009.
Il aime chanter comme ses frères et sœurs.
Il est très …, très vite il commence à écrire des chansons.
Il veut toujours créer de nouveaux et de meilleurs pas de danse.
Il veut vraiment être le meilleur, donc il est très … . Ce qu’il aime, c’est le … d’avoir donné un bon concert.
Il est toujours … à aider le monde. En 1985, il chante
’We are the World’ pour l’Éthiopie.
Il a peur de devenir malade, il est donc vite … .
Pendant les interviews, il se montre vraiment … .
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 7
1
2 3 4 5 6 7
sept Nom : ... Numéro : ... Date : ...
Il ne veut pas toujours regarder dans la caméra.
En 1996, il se marie avec son … .
Il n’aime pas du tout les …, c’est pourquoi il veut la paix partout dans le monde.
Sur son ranch à Neverland, il a beaucoup d’animaux.
Ses favoris sont les éléphants, les tigres et les … . Avec ses chaussures laquées, ses chaussettes blanches, son gant blanc, il a créé sa … .
Voilà un grand artiste de l’histoire de la musique pop. Des millions de fans aiment danser et … sur sa musique fantastique.
6 a Présentez-vous devant la classe et illustrez votre personnalité par quelques exemples.
Traits de caractère, plats favoris, programmes favoris à la télé, ce que vous aimez faire, ce que vous n’aimez pas faire, …
6 b Posez des questions à votre voisin(e) et découvrez sa personnalité.
Ne soyez pas trop timide quand vous parlez de vous-même !
Formes et structures
Le féminin des adjectifs et des noms – Un beau Français, mais une belle Française
7 Écoutez la conversation entre trois amis : Christophe, Philippe et Sophie.
Entourez les adjectifs qu’ils emploient.
Christophe : grande, bizarre, brune, paresseuse, jalouse, patiente, petite Philippe : calme, idiote, amusante, française, fière
Sophie : inquiet, beau, sportif, fort, intelligent, doux, passif, sérieux
8 Mettez les adjectifs entre parenthèses au féminin.
1 Qu’est-ce que tu penses de notre (nouveau) … collègue ? Ben, c’est une opinion (personnel) …,
mais je la trouve (beau) … et (gentil) … .
. . ./
. . . .En plus, elle est (créatif ) … . 2 Julie est (fatigué) … et elle a soif.
Elle va boire une boisson (frais) … .
8
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
huit
3 J’ai encore une nouvelle (intéressant) … à te raconter, mais ce sera pour une (autre) … fois.
4 Hier, Stéphanie était (malheureux) …
et (nerveux) … . Elle avait beaucoup de travail.
5 Cette semaine est très (court) … . On a deux jours de vacances.
Mais la semaine (prochain) … sera de nouveau
plus (long) … et plus (dur) … .
. . ./
. . . .9 Mettez les adjectifs à la forme correcte et entraînez-vous.
1 Tu connais cet hôtel ?
– Non, tout ce que je sais, c’est que c’est un (nouveau) … hôtel.
2 À qui as-tu téléphoné ? – À Julien, un (vieux) … ami.
3 Tiens, tu as une (nouveau) … voiture ? – Non, c’est la voiture de mon frère.
4 Excellent ! J’ai compris, c’était un (beau) … exemple.
5 Tu connais cette (beau) … Espagnole ? – Oui, elle s’appelle Maria.
6 Tiens, qui est ce garçon ?
– C’est Philippe, un (nouveau) … élève.
7 Avec qui sors-tu demain ?
– Avec Julie, une (vieux) … amie.
8 Il y a un (nouveau) … hall pour entrer dans cette école.
9 Tu as déjà lu le roman « Le (vieux) … homme et la mer » ? 10 La mère est très fière de ses (beau) … enfants.
10 Mettez les noms, les adjectifs et les pronoms au féminin quand ils sont masculins et au masculin quand ils sont féminins.
J’ai rencontré ce garçon hier. Il s’appelle Daniel. C’est un jeune étudiant. Il est patient et sportif.
Pendant son temps libre, il est comédien. Son père est Italien. Il est professeur. Sa mère est Anglaise.
Elle est infirmière. Son frère jumeau est boulanger. C’est un bon copain de mon frère.
Mon mari est Espagnol. Il est très doux. Il est souvent absent, parce qu’il voyage beaucoup pour son
travail. Il est vendeur. Nous avons deux fils. Ils sont un peu paresseux. Ils ont beaucoup d’amis. Mon
beau-père est sculpteur, il est très original. J’ai encore un cousin hollandais.
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 9
1
2 3 4 5 6 7
neuf
Des problèmes ? Révisez le féminin des noms et des adjectifs dans l’Aperçu grammatical.
Des vacances chic sur les îles grecques
Ma sœur jumelle a logé dans une maison de vacances très chic sur les îles grecques.
Soulignez les adjectifs.
Que remarquez-vous pour l’adjectif chic ? Connaissez-vous d’autres adjectifs avec cette caracté- ristique ?
Le féminin des adjectifs — cas particuliers
Le sirtaki est une danse grecque. grec grecque
On ne dirait pas que c’est sa sœur jumelle. jumeau jumelle
Elle porte une jupe chic. chic chic (invariable)
10
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
dix
11 Mettez les adjectifs entre parenthèses au féminin.
Tu as déjà vu notre (nouveau) … voisine ?
. . . .Elle s’appelle Melina. Elle a 65 ans, elle n’est donc
pas très (jeune) … .
. . . .Je l’aime bien. Elle est très (gentil) … et … (amusant).
. . ./
. . . .Elle est d’origine (grec) … .
. . . .Elle a encore une sœur (jumeau) … qu’elle ne voit plus.
. . . .Elle adore la cuisine (italien) … .
. . . .C’est sa cuisine (favori) … .
. . . .Elle est très (créatif ) … et pas du tout (paresseux) … .
. . ./
. . . .Elle est aussi très (sportif ) …,
. . . .elle joue au tennis trois fois par semaine.
Mais quand elle sort le soir, elle porte des robes (chic) … .
. . . .Elle est super !
La France en demi-finale
Deux ans et Demi pour vol
France-Brésil : la première demi-finale
Nouveau trajet t.G.v. :
Bruxelles-Paris eN moiNs d’uNe heure et demie
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 11
1
2 3 4 5 6 7
onze
Regardez l’adjectif demi(-). Qu’est-ce qui se passe et quand ?
Demi
à huit heures et demie
deux ans et demi nom + et demi : demi s’accorde en genre avec le nom une demi-heure
les demi-finales demi- + nom : demi est invariable
12 Au magasin : lisez et écrivez en toutes lettres.
Bastien, veux-tu aller acheter : 1/2 kg de bifteck,
une bouteille de
2 1/2 litres de vin rouge, 1 1/2 kg de sucre,
3 1/2 litres de lait et 1/2 douzaine d’œufs ? Bisous
Maman
PS : Je serai de retour à 11 h 30.
13 Facebook vous permet de rester en contact et d’échanger des idées avec les amis.
Complétez votre profil.
Activités (ce que vous faites maintenant dans la vie) Intérêts (passe-temps)
Style de musique
Programmes de télévision préférés Films préférés
Livres préférés Citations favorites
À propos de moi (caractère)
12
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
douze
Vocabulaire
Noms
Je n’aime pas le … . un boudin een bloedworst
J’organise une … pour mon anniversaire. une boum een fuif Beaucoup d’enfants n’aiment pas les … rouges. un chou een kool En hiver, nous mangeons souvent des … et je
les déteste. des choux de
Bruxelles spruitjes
Le … est le symbole de l’amour. un cœur een hart
Cameron Diaz est une bonne … américaine. un une
comédien comédienne
een een
acteur actrice Je n’aime pas les … entre mes parents. une dispute een ruzie Si tu veux avoir un bon résultat, fais un … ! un effort een inspanning,
moeite La nuit, il y a beaucoup d’ … dans le ciel. une étoile een ster La ville de Dijon est connue pour la … . la moutarde de mosterd
J’aime bien les leçons de … . les sciences (f. pl.) de wetenschappen Ma sœur est en 4 e en … . les sciences
humaines de humane
wetenschappen Rodin est un … français très connu. un
une
sculpteur sculptrice
een een
beeldhouwer beeldhouwster J’aime la … de la pluie sur la peau. une sensation een gewaarwording Dans le zoo, j’aime regarder les … parce qu’ils
sont très drôles. un singe een aap
Un … à quatre feuilles porte bonheur. un trèfle een klaver Adjectifs
Elle a passé les vacances dans un village … . grec, grecque Grieks Ma mère est toujours … quand je rentre tard. inquiet, inquiète ongerust Anne, ne sois pas si … ! Commence à faire tes
devoirs maintenant !
paresseux,
paresseuse lui
Verbes
Ces garçons-là ne font jamais leur travail pour
l’école. Ils préfèrent … dans les rues. traîner rondhangen
Expressions
Tu veux m’accompagner ? … ça dépend dat hangt ervan
af
Es-tu … m’aider ? être prêt, prête à gereed zijn,
bereid zijn om
Le professeur ne … pas le … . supporter le
stress
stressbestendig zijn
Ma mère est très optimiste. Elle … . voir la vie en rose
het leven
rooskleurig
inzien
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 13
1
2 3 4 5 6 7
treize
Mots transparents
Noms
Julie fait des … de langues modernes. les études de studies Mon frère fait des … : il apprend le latin et le
grec. les études
classiques de klassieke studies
J’aime chanter en … . le karaoké het karaoke
Vous trouvez le magasin à deux … d’ici. un pas een pas, stap Le … MC Solaar est très connu en France. un rappeur een rapper
J’aime bien faire la … . une sieste een siësta
Il y a beaucoup de … sur le parking. un skateur een skater Quand j’écris un SMS, je n’oublie pas les … . un smiley een smiley
Ce projet est un vrai … ! un succès een succes
Comme dessert, je voudrais la … Tatin. une tarte een taart Vous avez déjà complété le … dans ce
magazine ? un test de
personnalité een persoonlijk- heidstest Adjectifs
Gérard travaille beaucoup, il est très … . ambitieux,
ambitieuse ambitieus
Ce jeu est très … . Je l’aime bien ! amusant,
amusante leuk, plezant
Cette dame a une voiture très … . chic chic
Ce sculpteur a beaucoup d’idées : il est très … . créatif, créative creatief Luc est un peu … : il a de mauvais résultats à
l’école.
déprimé,
déprimée depressief
On cherche une personne … pour ce travail. dynamique dynamisch Quelle robe … ! Elle te va très bien. élégant,
élégante elegant
Anne est … de sa copine qui a plus de
vêtements qu’elle. jaloux, jalouse jaloers
Non, je n’en parle pas, c’est trop … ! personnel,
personnelle persoonlijk
Elle veut aider les autres, elle est très … . sociable sociaal, vriendelijk Verbes
Il veut absolument être à temps. Personne ne
peut le … . stopper stoppen
Expressions
Êtes-vous … du sport ? être passionné,
passionnée de
gepassioneerd
zijn door
14
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
quatorze
1.2 Le vol (Contacts p. 18)
Du texte aux mots
1 Lisez le fait divers (Contacts p. 18).
rai ou faux ? Mettez une croix. Si c’est faux, corrigez.
Vrai Faux Les gangsters ont cambriolé la bijouterie vers 14 h 30.
Les voleurs ont emporté tous les bijoux qu’on pouvait voir.
Les voleurs sont entrés par une fenêtre ouverte.
On a conduit la propriétaire à l’hôpital.
2 Comment dit-on dans le texte ?
Je comprends.
. . . .Je vous demande de remplir cette fiche.
. . . .Vous pouvez partir.
. . . .Nous ferons tout ce que nous pouvons.
. . . .3 Complétez le texte par les mots donnés et entraînez-vous.
cambriolé / lunettes de soleil / crime / un voleur / propriétaire / témoigner / aider / casquette
Une vieille dame (D) appelle la police (P) pour accuser un passant, un homme (H) d’environ 35 ans.
D : Au secours ! Au secours !
P : Calmez-vous, Madame ! Je peux vous … ?
. . .D : Cet homme est … !
. . . .H : Pardon ?
D : Oui, il a … cette voiture. Je l’ai vu. Je peux … .
. . ./
. . . .H : Mais ce n’est pas vrai !
P : Vous êtes sûre que c’est lui, Madame ?
D : Oh oui, même avec sa … et ses …, je le reconnais.
. . ./
. . . .Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 15
1
2 3 4 5 6 7
quinze
Il a essayé d’entrer dans la Golf bleue.
H : Mais Madame, c’est ma voiture. Moi, je suis le … !
. . . .Ce n’est quand même pas un … d’entrer dans sa propre voiture !
. . . .D : Euh, non, mais je croyais que, euh… . Je suis désolée…
H : Ce n’est pas grave, Madame. Il faut que je rentre maintenant.
Au revoir ! P : Au revoir !
4 Complétez le schéma à l’aide d’un mot dérivé. Ajoutez la traduction du nom.
Infinitif Nom Traduction
voler cambrioler
un témoin signer
5 Au commissariat de police…
Interrogez un(e) élève de la classe et complétez la fiche suivante. Demandez d’épeler les noms des personnes et des lieux.
Coordonnées du témoin
– Nom : – Prénom : – Nationalité :
– Date de naissance : – Lieu de naissance : – État civil :
– Adresse :
– Numéro de carte d’identité : – Numéro de téléphone :
– GSM :
– Adresse e-mail :
Signature
16
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
seize
6 Mots croisés Horizontalement
1 Un magasin où l’on vend des bijoux, c’est une … .
3 Elle n’est certainement pas grosse, elle est même très … .
5 Mon grand-père a vu l’accident, il est un … important pour la police.
6 Je voudrais essayer cette robe. – Bien sûr, Mademoiselle. Quelle est votre … ? 7 Tu trouves vraiment que c’est un beau mec ? Moi pas, je le trouve … .
8 Quand il fait froid, tu mets des … pour te réchauffer les mains.
Verticalement
1 Les voleurs sont contents, le … est énorme.
2 Il est suspect parce qu’une femme l’a vu à l’… du crime.
3 Elle n’étudie pas assez, ces résultats sont … . 4 Le meurtre est un … très grave.
1 2
1
3 4
3 5
6 7
8
7 Faites des phrases. Ajoutez au moins cinq autres mots.
– un célibataire :
. . . . . . . .– un vol :
. . . . . . . .– un état civil :
. . . . . . . .– une valeur :
. . . . . . . .– signer :
. . . . . . . .Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 17
1
2 3 4 5 6 7
dix-sept
– un détail :
. . . . . . . .– de cette façon :
. . . . . . . .– le plus vite possible :
. . . . . . . .8 Regardez les photos.
À deux : choisissez une personne connue sans dire laquelle, votre voisin(e) vous posera des questions pour savoir quelle star du film vous avez choisie. Vous pouvez faire cela pour tous les acteurs et actrices. Changez aussi de rôle.
Mots-clés pour les questions :
Cheveux : couleur / comment ? Il / Elle a …
Taille ? Il / Elle mesure …
Il / Elle est …
Yeux : couleur ? Il / Elle a …
Poids ? Il / Elle pèse …
Il / Elle est …
…
18
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
dix-huit
Boîte à outils
Il / Elle a les cheveux raides / lisses.
frisés.
bouclés.
s’est fait une queue.
a les cheveux bruns / noirs.
blonds / roux.
porte les cheveux longs / courts.
mi-longs.
est chauve.
a les yeux bleus / verts.
bruns / gris.
mesure à peu près 1 mètre 65.
est petit(e) /de taille moyenne/ grand(e) / costaud(e).
pèse 40 kilos = il / elle est mince / maigre.
135 kilos = il est gros, elle est grosse.
Il a une barbe.
une moustache.
Il / Elle a le front haut / large / bas.
les oreilles décollées.
les lèvres minces / épaisses.
Ce sont des jumeaux / jumelles.
9 Choisissez un(e) élève de la classe et décrivez-le / la sans dire son nom. Les autres doivent deviner à qui vous pensez.
Ne pensez pas en néerlandais. Utilisez le schéma de l’exercice 8 à la page 17 et notez
des mots-clés !
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 19
1
2 3 4 5 6 7
dix-neuf
Formes et structures
Le pluriel des adjectifs et des noms – Elles sont belles, ces jumelles !
10 Vous vous souvenez ? Complétez.
Aujourd’hui, le professeur nous a raconté de … (curieux) histoires
. . . .mais … (amusant). Il s’agissait de problèmes … (mondial)
. . ./
. . . .et … (national). Tous les élèves étaient … (content)
. . ./
. . . .de ne pas avoir cours. Mes copines de l’autre classe étaient
… (jaloux). Elles s’appellent Anne et Claire et ce sont des sœurs
. . . .… (jumeau). Elles sont … (nouveau) dans notre école.
. . ./
. . . .Ce sont mes … (meilleur) amies. Pour moi, elles sont vraiment
. . . .… (exceptionnel) !
. . . .11 Mettez au pluriel. Faites attention au genre.
Jean et Charles sont mes … (meilleur) copains. Ils sont … (grand),
. . ./
. . . .… (sportif ), … (intelligent) et très
. . ./
. . . .… (sympa). Ils ne sont pas encore … (marié). Leurs
. . ./
. . . .… (petit) sœurs, Aude et Sophie, sont très … (doux)
. . ./
. . . .et … (gentil). Elles ont les cheveux … (roux).
. . ./
. . . .Elles sont très … (mignon) mais assez … (spécial).
. . ./
. . . .12 Mettez au pluriel les mots en italiques.
Le butin
– Eh Charles ! J’ai entendu dire qu’on vient d’arrêter les criminels d’hier soir.
– Raconte !
– Il paraît que leur voiture est tombée en panne près du bureau de police.
– Quelle chance ! Et qu’est-ce qu’ils avaient volé ?
– Le premier, les choses classiques : une télévision, un DVD, un stylo en or, une radio, un couteau et un ordinateur.
– Tout ça !
– Le second avait un goût un peu plus spécial. On a trouvé dans son coffre un jeu d’échecs, un coussin, un journal, un cadeau et … un chou vert !
– Et la femme ?
– La femme avait volé un petit cheval en bois et un oiseau en cristal, pour sa collection.
– Ils sont fous, ces gangsters !
une télévision :
. . . .un DVD :
. . . .un stylo en or :
. . . .une radio :
. . . .20
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
vingt
un couteau :
. . . .un ordinateur :
. . . .un jeu d’échecs :
. . . .un coussin :
. . . .un journal :
. . . .un cadeau :
. . . .un chou vert :
. . . .un petit cheval en bois :
. . . .un oiseau en cristal :
. . . .Des problèmes ? Révisez le pluriel des noms et des adjectifs dans l’Aperçu grammatical.
Vive les fêtes !
– Mes voisins, les Legrand, ont une chance énorme : ils ont participé à un concours et ils ont gagné deux Smart ! Je ne connais pas les détails de cette histoire mais en tout cas je suis jaloux d’eux.
– Bof, moi je serais plus contente avec des bijoux qu’avec deux Smart. Qu’est-ce qu’on peut faire avec deux voitures ?
– Aller aux festivals de Cannes et de Nîmes. Il y a toujours des bals exceptionnels.
– Des bals, à ton âge ! J’irais plutôt aux carnavals de Venise et de Cologne.
– Arrête de rêver. Ce n’est pas nous qui avons gagné …
Soulignez les noms au pluriel. Qu’est-ce que vous remarquez ?
Le pluriel des noms — cas particuliers
1 Règle générale Exceptions
un animal des animaux un bal des bals
-al -aux un carnaval des carnavals un festival des festivals un trou des trous un bijou des bijoux
-ou -ous un chou des choux
un genou des genoux un travail des travaux un détail des détails 2 Noms de famille ou de marque
un Legrand les Legrand une Peugeot des Peugeot
nom de famille ou nom de marque pas de -s
mais : des bics, des pampers (Ils sont devenus des noms communs.)
Attention : on écrit un -s final mais, en général, on ne l’entend pas !
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 21
1
2 3 4 5 6 7
vingt et un
13 Mettez au pluriel les noms entre parenthèses.
1 Ce soir, nous sortons avec (le Jardinet) … .
. . . .2 La police ne connaît pas (le détail) … de ce crime.
. . . .3 Les gangsters ont volé (un chèque et un bijou) … .
. . . .4 J’adore (la Renault et la Volvo) … .
. . . .5 Pendant (le festival) …, il y a (un bal populaire) … .
. . ./
. . . .6 J’ai mal (au genou) … .
. . . .7 Elle a déjà (un cheveu) … gris.
. . . .8 Pauline et Nathalie, fermez (l’œil) … et dormez !
. . . .9 Tu me passes (l’œuf ) … ?
. . . .10 Mon père lit deux (un journal) … par jour.
. . . .14 Complétez par le mot qui convient le mieux et mettez-le au pluriel.
Faites l’exercice d’abord oralement et ensuite par écrit.
Dupont / cadeau / chapeau d’été / chèque / rideau / Volvo / bijou / neveu / valise / cheveu
Avant de partir en voyage, je dois encore …
– me laver les
. . . .– essayer mes
. . . .– acheter deux
. . . .– faire mes
. . . .– cacher mes
. . . .– compter mes
. . . .– téléphoner à mes
. . . .– donner la clé aux
. . . .– laver les
. . . .– fermer les
. . . .15 Mettez au pluriel les mots entre parenthèses.
1 Marie a (le cheveu long) … . 2 Jean n’a plus de (sou) … .
3 En été, j’aime boire (un jus frais) … .
4 Qui sont (l’acteur principal) … de ce spectacle ? 5 Il a (l’œil bleu) … .
6 Faites (un beau rêve) … !
22
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
vingt-deux
7 Combien de (parc national) … y a-t-il aux États-Unis ? 8 Les (Radart) … n’habitent plus ici.
9 J’ai (un neveu jumeau) … .
10 (Madame et Monsieur) …, je vous rappelle que (le nouvel hôpital) … se trouvent hors de la ville.
Un avis de recherche 1 .
16 Écoutez bien et faites les exercices.
Vrai ou faux ? Corrigez si la phrase est fausse.
Vrai Faux 1 Barbara a disparu 2 pendant les vacances.
2 Barbara a 15 ans.
3 Elle habite à Liège.
4 Elle a passé toute la journée à l’école.
5 Elle portait une veste en jeans.
17 Indiquez le bon portrait-robot et dites pourquoi vous l’avez choisi.
1 un avis de recherche = een opsporingsbericht
2 disparaître = verdwijnen
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 23
1
2 3 4 5 6 7
vingt-trois
18 Qu’est-ce qu’il faut faire quand on l’a vue ? Il faut contacter …
au numéro de téléphone …
et … au numéro de téléphone … .
. . ./
. . . .Vous ne comprendrez pas tous les mots. Pas de problème ! Concentrez-vous sur ce qu’il faut chercher.
19 Travail d’équipe
Mettez-vous en petits groupes et écrivez une histoire au choix : – deux jours avant la disparition 1 ,
– le jour avant la disparition, – le jour de la disparition, – 10 ans après la disparition.
20 Lisez votre histoire devant la classe.
DVD Les copains du petit Nicolas
21 a Regardez l’extrait, puis faites les exercices suivants.
Complétez les phrases.
Alceste … tout le temps, donc il est … .
. . ./
. . . .Il veut devenir … pour les grands banquets.
. . . .Geoffroy a un papa très … et il aime les déguisements 2 .
. . . .Le papa de Rufus est … et Rufus fait beaucoup de bêtises.
. . . .Clotaire c’est le … de la classe – il est toujours puni.
. . . .Il a un chouette … de course.
...Il y a des porte-bagages pour faire des … .
. . . .Agnan est le …. de la classe,
. . . .c’est pourquoi on ne l’aime pas beaucoup.
Il est le chouchou de la maîtresse.
On ne peut pas le taper parce
qu’il a des … .
. . . .1 une disparition = een verdwijning
2 un déguisement = een verkleedpartij
24
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
vingt-quatre
21 b Dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Corrigez si c’est faux.
Vrai Faux Nicolas a dix ans.
Eudes n’a peur de rien.
Eudes est un gentil garçon. Plus tard, il veut devenir architecte.
Quand Eudes montre son carnet de points à ses parents, il regarde son père droit dans les yeux et le père ne dit rien.
Le Bouillon, c’est le surveillant. C’est son vrai nom.
Agnan ne veut pas que les autres copient pendant un test.
Agnan a beaucoup d’amis à l’école.
Papa aurait voulu être champion de natation, champion de cyclisme ou champion de boxe.
Maman a toujours voulu être maman.
Clotaire ne sait pas ce qu’il va faire plus tard parce que sa vie est très chouette maintenant.
22 Découvrez les personnages sur le site officiel du petit Nicolas en ligne.
Choisissez un personnage et décrivez-le (physique et caractère).
Imaginez sa vie trente ans après.
Notez quelques mots-clés dans ce schéma.
Nicolas (description physique – caractère)
Nicolas a 8 ans. Il a … Il porte …
Il aime … Il est … Trente ans plus tard
Son physique ? Son caractère ?
Il est marié ? Il a des enfants ? Que fait-il dans la vie ?
N’ayez pas peur de parler ! La faute, c’est de ne pas parler.
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 25
1
2 3 4 5 6 7
vingt-cinq
Vocabulaire
Noms
Merci de votre … ! une aide een hulp
Maman veut toujours entrer dans cette … . une bijouterie een juwelierszaak Les gangsters n’ont pas pu emporter leur … . un butin een buit
Le propriétaire était là au moment du … . un cambriolage een inbraak Les jeunes se trouvaient au lieu du … . un crime een misdaad Ce bois est un bon … pour faire un pique-nique. un endroit een plaats Quel est votre … ? - Je suis célibataire. un état civil een burgerlijke
(rechtstoe)stand Il fait chaud et Jean s’essuie le … . un front een voorhoofd En hiver, je porte toujours des … . un gant een handschoen À partir de quel âge puis-je mettre du rouge à … ? une lèvre een lip
Il faut mettre des … pour lire au soleil. des lunettes de soleil
(f.pl.) een zonnebril Le … n’était pas dans son magasin. un(e) propriétaire een eigenaar Pour faire du sport, elle porte toujours les
cheveux en … . une queue een staart (haar)
Vous pouvez mettre votre … ici, s’il vous plaît ? une signature een handtekening Il n’y a pas de … de l’accident. un témoin een getuige Elle a les mêmes … que sa mère. un trait de visage een gelaatstrek Je suis tombé et j’ai un … dans mon jeans. un trou een gat
Ces bijoux ont beaucoup de … . une valeur een waarde
C’est du … ! Appelle la police ! un vol een diefstal
La police a arrêté les … . un voleur een dief
Adjectifs
Il n’est pas marié, il est … . célibataire vrijgezel
Jean et Astrid sont mariés ? Non, mais ils sont … . cohabitant,
cohabitante samenwonend
Tarzan est un homme … . costaud,
costaude zwaar gebouwd
Mon frère … a un caractère différent. jumeau, jumelle tweelings-
Ce monstre est … ! moche lelijk
Noémie est de taille … . moyen,
moyenne middelmatig
Marie a les cheveux … . raide steil
Ma grand-mère est … depuis qu’elle a 60 ans. veuf, veuve
weduwnaar,
weduwe
26
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
vingt-six
Verbes
Les gangsters ont … la banque à deux heures
du matin. cambrioler inbreken
Ils ont … la vitrine. casser breken
Qu’est-ce que vous … ’petit’ ? entendre par verstaan onder
Vous voulez … votre nom ? épeler spellen
Tu as déjà regardé les livres … dans la vitrine ? étalé, étalée uitgestald
Le butin … les dix mille euros. monter dans lopen in,
bedragen
Vous voulez … ici ? signer ondertekenen
Je … très bien de ma grand-mère. souvenir (se)
(de) herinneren (zich)
Jean … son père, on voit très bien que c’est
son fils. ressembler (à) gelijken op
Invariables
Je vais l’expliquer. … , tu comprendras mieux. de cette façon op die manier, zo
Vous êtes d’accord ? - … ! évidemment natuurlijk (bw.)
Expressions
Le prof de français … blonds. avoir les
cheveux … … haar hebben
Les Noirs ont … . avoir les lèvres
épaisses
dikke lippen hebben
Mon frère a les … . avoir les oreilles
décollées flaporen hebben
Mon petit frère … bleus. avoir les yeux … … ogen hebben
Tu m’aides ? - Je … ! faire de son
mieux z’n best doen
Vous signez là où … ’signature’. il est marqué er staat Je n’ai plus le temps de faire des courses. Ah, … . je vois ik begrijp het
… remplir le formulaire. je vous prie de ik verzoek u om
Je vous envoie les documents … . le plus vite
possible zo snel mogelijk
Merci de votre aide. … ! vous pouvez
disposer
u kunt beschikken (vertrekken) Vous avez bien fait votre travail ? … sans aucun
doute
zonder enige
twijfel
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 27
1
2 3 4 5 6 7
vingt-sept
Mots transparents
Noms
Il aime les … . une brunette een brunette
Il est en … . un choc een shock
Le … pose des questions aux témoins. un commissaire de
police een politie- commissaris
Je ne connais pas les … . un détail een detail
Vous voulez compléter la … ? une fiche een fiche
Tu as vu le … ? un gangster een gangster
Le voleur portait un … . un masque een masker
Tu as déjà vu le … du voleur ? un portrait-robot een robotfoto J’ai vu une belle jupe dans la … de ma
boutique préférée. une vitrine een winkelraam
Verbes
La police a … le voleur. arrêter arresteren
Expressions
Il mesure un mètre soixante … . au maximum ten hoogste
28
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
vingt-huit
1.3 J’ai des complexes, mais je me soigne !
d’après « Le Journal des Enfants » (Contacts p. 21)
Quand il y a un mot dans le texte que vous ne comprenez pas tout de suite, vous pouvez en chercher la signification à l’aide de quelques stratégies.
• des mots dérivés, p.ex. une difficulté < difficile : een moeilijkheid
• des mots transparents, c’est-à-dire des mots que vous connaissez d’autres langues (le néerlandais, l’anglais…) p.ex. un match – een match
• le contexte
1 Lisez le texte et essayez de trouver la signification des mots suivants. Utilisez les stratégies de lecture : mot transparent, le contexte.
– un complexe :
. . . .– un défaut physique :
. . . .– parfait :
. . . .– immobile :
. . . .– s’effacer :
. . . .2 Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses et justifiez votre réponse par le texte.
Vrai Faux a) Tous les ados se trouvent moches.
b) Tout le monde a ou a eu des complexes, même les parents.
c) Dans notre société, l’apparence physique est très importante.
d) Il faut souvent se regarder dans le miroir.
e) Notre charme et notre personnalité nous rendent uniques.
f) Il est important d’être beau à l’extérieur et bon à l’intérieur.
g) Les complexes s’effaceront comme ça, il ne faut rien faire.
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 29
1
2 3 4 5 6 7
vingt-neuf
3 Quels sont les défauts physiques que vous trouvez dans le texte ?
En connaissez-vous d’autres ?
4 D’accord ou pas d’accord. Donnez votre opinion personnelle.
a) Je suis content(e) de mon corps, donc je n’ai pas de défauts physiques.
b) Il faut être comme les mannequins qu’on nous présente dans les médias.
c) Il y a des jeunes qui sont vraiment parfaits : apparence physique et personnalité.
d) Le plus important, c’est d’être beau à l’intérieur.
e) Il y a des personnes moches qui sont vraiment sympathiques.
30
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
trente
1.4 Vilaine (Contacts p. 23)
Comédie de Jean-Patrick Benes et Allan Mauduit
1 Regardez une première fois l’extrait du film et décrivez Mélanie (physique et caractère).
2 Regardez une deuxième fois en plusieurs parties. Répondez aux questions.
a) Quel genre de films est-ce que Mélanie aime regarder ? Que fait- elle à la fin de ces films ?
b) C’est bientôt quelle fête ?
c) Mélanie adore l’ambiance de cette fête ? Pourquoi (pas) ?
d) Quel est le surnom du garçon avec qui Mélanie communique par Internet ? e) Qu’est-ce qu’il propose de faire ?
f) Que va-t-il envoyer ?
g) Pourquoi est-ce que Mélanie pense que ce n’est pas une bonne idée ? h) Sa mère et son père sont mariés ? Ils vivent ensemble ?
i) Mélanie est née moche. Qu’est-ce que sa mère a essayé de faire ?
j) Quand elle était petite, le médecin l’a examinée parce qu’elle ne réagissait pas très bien.
Quelle est la conclusion du médecin ?
k) Beaucoup de personnes profitent de la gentillesse de Mélanie. Donnez un exemple.
l) Où Mélanie travaille-t-elle ? Que fait-elle comme travail ? m) Elle a un bon patron ? Il la remercie pour le travail qu’elle fait ?
n) Pour gagner encore plus d’argent son patron engage un Noir. A-t-il des papiers ? Mélanie l’aide à écrire une lettre pour recevoir quoi ?
3 Racontez ce qui se passe au début du film à l’aide des mots-clés suivants.
film, pleurer, chatter, garçon, rendez-vous, la Saint-Valentin, la mère de Mélanie, son père, échanger,
le chien de la voisine, paresseux, le patron, café, routière, secrétaire, pompiste, serveuse, patron,
remercier, moche, gentille, sans-papier, la nationalité française
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 31
1
2 3 4 5 6 7
trente et un
4 TAG – Vilaine (en ligne)
Recherchez les informations suivantes sur Internet.
Actrice principale ?
. . . .Qui sont ses parents ?
Donnez aussi la profession de son père.
. . . .
. . . .
Date de naissance ?
. . . .Elle habite où ?
. . . .Donnez deux films dans lesquels elle joue le rôle d’une fille adolescente ronde et complexée.
. . . .
. . . .
Le film (regardez la bande-annonce) Comment s’appellent les amies de Mélanie dans le film ?
. . . .
. . . .
Au début, Mélanie est en train de chatter.
Avec qui pense-t-elle être en contact ?
. . . .
. . . .
Mélanie est trop bonne pour tout le monde.
Elle aide beaucoup de personnes. Donnez deux exemples.
. . . .
. . . .
. . . .
Que fait-elle comme travail ?
. . . . . . . .Quel est le nom du sans-papier dans le film ?
. . . .Regardez quelques extraits et donnez votre propre opinion sur ce film.
Employez les mots suivants : ennuyeux, amusant, rire, actrice ou acteur, je trouve que, pour moi…
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
32
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
trente-deux
1.5 Culture – « Le Français typique » (Contacts p. 24) 1 Avez-vous compris le sens des mots ci-dessous ? Traduisez.
Expliquez quelles stratégies vous avez appliquées (mot transparent, mot dérivé ou contexte).
chauvin : la province : rebonjour : le plat principal : l’hôtesse : grossier : grossir : dans le Midi :
2 Indiquez la bonne réponse.
Comment mange-t-on la salade en France ?
❑ On la coupe avec le couteau.
❑ On la plie avec la fourchette et un bout de pain.
❑ On la mange avec le couteau et la fourchette.
Combien de Français partent en vacances à l’étranger ?
❑ 50 %
❑ 82 %
❑ 12 %
Qu’apporte-t-on pour l’hôtesse quand on est invité à dîner ?
❑ Des chocolats
❑ Une bouteille de champagne
❑ Des fleurs
3 À vous de parler !
– Quand et comment mangez-vous la salade ?
– Quelles sont les différences entre l’art de la table français et celui des Belges ?
– Partez-vous en vacances à l’étranger ? Si vous restez en Belgique, où allez-vous en vacances ? – Quelles régions françaises avez-vous déjà visitées ?
– Quand et à qui faites-vous la bise ?
– Qu’offrez-vous à l’hôtesse quand vous êtes invités à dîner ? – Connaissez-vous d’autres blagues sur d’autres nationalités ?
4 Regardez les dessins. Décrivez les personnes : qu’aiment-elles ? Quels sont leurs traits de
caractère ? De quelle nationalité sont-elles ? Pensez-vous qu’elles sont vraiment ainsi ?
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 33
1
2 3 4 5 6 7
trente-trois
Les verbes
1 Conjuguez à l’indicatif présent et entraînez-vous.
avoir Chaque jour, nous … sept heures de cours.
être Quelques professeurs … amusants, mais M. Dupain … vraiment ennuyeux.
parler Il … très fort.
se lever Chaque matin, je … à 7 heures.
finir Mes frères et moi, nous … le petit-déjeuner vers 7 h 30.
devoir Nous … être silencieux parce que ma petite sœur dormir … encore, mais ça ne va pas toujours.
attendre Papa nous … dans la voiture. Il nous conduit.
venir À midi, bonne-maman … nous chercher pour aller prendre le déjeuner chez elle.
recevoir Aujourd’hui, nous … nos points pour le test de maths.
prendre Tu … un stylo rouge pour écrire ?
mettre Le professeur … ses livres sur son bureau.
savoir Il … que nous n’avons pas envie.
dire Vous … que cet exercice est trop difficile.
connaître Ils ne … pas les nouveaux mots.
croire Je … que c’est trop difficile pour nous.
écrire Elle … une lettre pendant la leçon.
dire / faire Le prof … que nous ne … jamais attention.
. . ./
. . . .aller Ouf ! Il est quatre heures. Nous … à la maison.
vouloir Je … jouer au football avec mes copains.
2 Donnez des ordres et entraînez-vous. Complétez par l’impératif des verbes suivants : être, choisir, aller, venir, mettre, prendre, écrire, raconter.
Aujourd’hui, c’est samedi. Maman n’est pas de bonne humeur et elle donne des ordres à son fils, Matthieu, qui rentre des scouts.
– … ce que tu as fait cet après-midi.
. . . .– … plus calme et … m’aider.
. . ./
. . . .– … deux verres et …-les sur la table.
. . ./
. . . .– … à la bibliothèque et … un livre pour moi.
. . ./
. . . .– … une lettre à tante Victoire pour l’inviter samedi prochain.
. . . .34
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
trente-quatre
3 Mettez au passé composé et entraînez-vous.
Le week-end de Sylvie
téléphoner Le week-end passé, Sylvie … à sa copine.
. . . .étudier Elles … bien … ensemble.
. . . .sortir Samedi soir, elles … .
. . . .prendre Judith et elle … un coca au Figaro
. . . .voir et là elles … Oscar.
. . . .faire Oscar … un long voyage en Italie.
. . . .aller Judith … en France pour passer les vacances.
. . . .être Sylvie … malade pendant les vacances.
. . . .partir Après leur conversation, les amis … au cinéma.
. . . .choisir Là, ils … un film d’action.
. . . .rentrer À minuit, ils … à la maison.
. . . .se lever Dimanche, Sylvie … vers onze heures.
. . . .acheter Elle … un bouquet de fleurs et elle
. . . .aller … chez sa grand-mère parce que c’était
. . . .son anniversaire.
4 Conjuguez à l’imparfait et entraînez-vous.
boire Autrefois, je … trop de lait.
. . . .avoir / voir J’… peur quand je … des insectes.
. . ./
. . . .être / recevoir Quand j’… petit, je … toujours beaucoup
. . ./
. . . .de cadeaux pour mon anniversaire.
organiser Ma mère … des fêtes et moi,
. . . .choisir je … les cartes d’invitation
. . . .écrire et je les … .
. . . .boire Nous … du champagne pour enfants et nous
. . . .manger … des hamburgers avec des frites.
. . . .mettre Papa … des vêtements de clown et
. . . .s’amuser nous … bien.
. . . .devoir Quand je … aller au lit,
. . . .être j’… toujours très triste.
. . . .vouloir Je … encore regarder la télé, mais je n’en
. . . .Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 35
1
2 3 4 5 6 7
trente-cinq
pouvoir / être … plus parce que j’… trop fatigué.
. . ./
. . . .savoir Papa le … très bien et alors
. . . .donner il me … encore un gros bisou.
. . . .5 Voilà votre horoscope pour le mois prochain. Cherchez le verbe qui convient et mettez-le au futur simple. Entraînez-vous !
être (2 x) / avoir (3 x) / écrire / voir / s’embrasser / aller (2 x) / venir / devoir / savoir / arranger / dire (2 x) / rendre / soigner / pouvoir
Tu … très stressé parce qu’il y … un examen très difficile.
. . ./
. . . .Tu … presque toutes les réponses et tu …de bons résultats.
. . ./
. . . .Un de tes copains … des problèmes d’amour.
. . . .Tu … une lettre à sa copine et tu … un rendez-vous.
. . ./
. . . .Ils y … et quand ils se …,
. . ./
. . . .ils … tout de suite. Bravo.
. . . .Alors tu … malade.
. . . .Le médecin … et il … que
. . ./
. . . .tu … rester à la maison tout le week-end. Pauvre garçon.
. . . .Ta petite copine te … visite et elle te … .
. . ./
. . . .Elle ne … pas rester chez toi parce que
. . . .ta mère lui … de rentrer à la maison.
. . . .Vers la fin du mois tout … mieux.
. . . .Si vous avez des problèmes, consultez votre Aperçu grammatical et répétez la formation de l’indicatif présent, du passé composé, de l’imparfait, du futur simple, de l’impératif et du conditionnel présent des verbes en -er, -ir, -oir, -re et répétez aussi la conjugaison des verbes avoir, être, aller, boire, connaître, conduire, croire, dire, écrire, faire, mettre, ouvrir, prendre, savoir, venir, voir, vouloir et pouvoir.
AAG 1 : Rendez-vous en ligne pour faire encore plus d’exercices de conjugaison.
1 AAG = apprentissage en autonomie guidée
36
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
trente-six
1.6 Forum des jeunes (Contacts p. 28)
1 Avec quelles réactions dans Contacts p. 28-29 êtes-vous d’accord ? Avec lesquelles
n’êtes-vous pas du tout d’accord ?
Notez-les ici.
D’accord :
. . . .
. . . .
. . . .
Pas d’accord :
. . . .
. . . .
. . . .
2 Mettez-vous en groupes de cinq élèves et discutez-en. Notez des mots-clés.
3 Écrivez la conclusion de votre groupe en quelques phrases. Présentez-la devant la classe.
Donnez une bonne réponse à la question : Êtes-vous influencés par l’apparence physique ? Donnez aussi quelques exemples pour illustrer.
Conclusion de notre groupe :
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
AAG : N’oubliez pas de faire les exercices interactifs en ligne.
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 37
1
2 3 4 5 6 7
trente-sept
PORTFOLIO 1
Avant le test final
Savez-vous…
Oui Non Non ?
Alors refaites : 1 … comprendre et faire un test de personnalité ? 1.1 ex. 1
2 … donner et demander des informations sur la personnalité de quelqu’un ?
1.1 ex. 2, 6 et 13 1.2 ex. 22
3 … comprendre un texte sur un vol ? 1.2 ex. 1, 2
4 … décrire les aspects physiques de quelqu’un ? 1.2 ex. 8, 9 et 22 5 … remplir un formulaire avec les coordonnées d’une
personne ?
1.2 ex. 5
6 … comprendre un avis de recherche ? 1.2 ex. 16, 17 et 18
7 … écrire une histoire sur une personne disparue ? 1.1 ex. 19
8 … donner une opinion personnelle ? 1.2 ex. 4
1.3 ex. 4 9 … comprendre et analyser des extraits de film ? 1.2 ex. 21
1.4 ex. 1 et 2 10 … comprendre et analyser un article sur les
complexes ?
1.3 ex. 1, 2, 3 et 4 11 … rechercher des informations sur Internet ? 1.2 ex. 22
1.4 ex. 4
12 … résumer un extrait de film ? 1.4 ex. 3
13 … comprendre un texte sur les habitudes des Français ?
1.5 ex. 1 et 2 14 … raconter quelque chose sur vos habitudes et sur
celles de quelques autres nationalités ?
1.5 ex. 3 et 4
15 … participer à un forum ? 1.7 ex. 1, 2 et 3
Alors, vous connaissez…
16 … plus de vocabulaire concernant le physique, le caractère et la personnalité.
1.1 ex. 3, 4 et 5 1.2 ex. 8, 9 et 22 17 … plus de vocabulaire concernant le témoignage
d’un vol.
1.2 ex. 3, 4, 5, 6 et 7
18 … le féminin des noms et des adjectifs 1.1 ex. 8, 9, 10 et 11 19 … le pluriel des noms et des adjectifs. 1.2 ex. 10, 11, 12,
13, 14 et 15
20 … l’emploi de l’adjectif demi. 1.1 ex. 12
38
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
trente-huit
Après le test final
Comment est-ce que ça a été ?
Qu’est-ce qui allait très bien ? N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .Qu’est-ce qui allait bien ? N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .Qu’est-ce qui allait moins / pas bien ? N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .N°
… … … .Quelles compétences vous posent des problèmes ? Mettez une croix.
Faites attention aux conseils d’apprentissage ou relisez les stratégies sur votre carton ! Pourquoi est-ce que cela allait moins bien ?
Qu’est-ce que vous allez y faire ? Indiquez !
R
1 Je n’ai pas assez fait attention.
2 Je n’ai pas assez parlé français pendant le cours.
3 Je n’ai pas compris la matière.
4 Je n’ai pas assez étudié.
5 J’ai fait trop peu d’exercices.
6 Je n’arrive pas à me concentrer.
7 J’ai été absent(e).
8 …
R
1 Je ferai plus attention pendant le cours et je participerai plus.
2 Je parlerai français pendant le cours.
3 Je m’habituerai à pratiquer la prononciation à l’aide de l’audio des textes en ligne.
4 J’étudierai plus régulièrement et je vérifierai si je comprends tout.
5 Si nécessaire, je demanderai plus d’explications au professeur.
6 Je referai plus d’exercices des Ateliers.
7 En étudiant j’utiliserai aussi le matériel en ligne avec les exercices interactifs avec autocorrection.
8 Je prévoirai plus de moments de révision dans mon planning scolaire.
9 Pendant un test, je lirai les questions et j’y répondrai de façon complète.
10 Je ferai attention à l’orthographe correcte et je relirai mes réponses en détail.
…
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ... 39
1
2 3 4 5 6 7
trente-neuf
Le coin lecture
Atelier 1 Qui sommes-nous ?
1 Boule et Bill (Contacts p. 30)
1 Répondez aux questions.
1 Que pense le chien ? 2 Qui entre ? Décrivez-le ! 3 Que fait-il ?
4 Comment le chien réagit-il ?
5 Le cambrioleur veut regarder quel programme à la télé ? 6 Qu’est-ce qui se passe ensuite ?
7 Vous avez déjà eu la visite d’un cambrioleur la nuit ? Ou même pendant la journée ? Racontez !
2 Lisez bien cette BD et racontez l’histoire à l’aide des mots suivants.
dormir, regarder la télévision, cambrioleur, amis, allumer, son, documentaire sur les os, la finale de la coupe d’Europe, se disputer, les parents, tricheur
Comment éviter un cambriolage ?
1 Répondez aux questions.
1 Qu’est-ce que votre famille fait pour éviter un cambriolage ? 2 Que pourriez-vous encore faire ?
3 Vous avez entendu des bruits suspects. Que faut-il faire pour chasser les voleurs ? 4 Vous vous trouvez face à face avec les cambrioleurs. Comment faut-il réagir ? 5 Qu’est-ce qu’on doit faire après ?
6 Vous arrivez à la maison et vous constatez un cambriolage. Que faire ?
(Contacts p. 31)
40
Branché 3
Nom : ... Numéro : ... Date : ...
quarante
2 Activité
Vous dormez la nuit et vous entendez des bruits. Il y a un cambrioleur.
Racontez votre histoire en 15 lignes.
3 Cherchez le mot correct.
1 Je ne sais pas quoi faire. Je … .
2 Je veux regarder la télé, mais je ne veux pas que mon frère qui dort, se réveille. Je baisse le … . 3 Nous allons regarder le match quand il fait noir.
C’est un match en … .
4 Un voleur qui casse la fenêtre pour entrer dans la maison.
C’est un … .
5 Comment appelle-t-on le système qui fait du bruit quand un bandit entre dans votre maison ? C’est un … .
6 Cherchez un autre mot pour le gazon. C’est une … . 7 Je regarde bien le voleur pour pouvoir le décrire. Je l’… .
4 Complétez la grille.
1 Comment peut-on éviter un cambriolage ? Donnez deux réponses possibles.
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
2 Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire quand on se trouve face à face avec le cambrioleur ?
. . . .
. . . .
