D2 • Gestion de données

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2 : L 2 : L

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1 Ce graphique en forme de toile d'araignée indique les résultats en mathématiques de Julia.

a. Sur combien de compétences Julia a-t-elle été évaluée ?

…...

b. Quelles sont les 3 compétences parfaitement maîtrisées par Julia ?

…...

c. Quelles sont les compétences pour lesquelles le taux de réussite est compris entre 60 % et 70 % ?

…...

d. Quelles compétences Julia doit-elle travailler pour progresser ?

…...

2 On considère le diagramme suivant.

52,1%

7,9% 22,7%

4,1%9,2%

4%

Répartition du chiffre d'affaires ski de fond par massif Alpes du Nord

Alpes du Sud Jura

Massif central Pyrénées Vosges

a. Que représente le nombre 22,7 % ?

…...

...

b. Que représente le nombre 9,2 % ?

…...

...

c. Quel est le pourcentage du chiffre d'affaires du ski de fond dans les Alpes du Sud ?

…...

d. Quel est le massif qui réalise le plus fort chiffre d'affaires du ski de fond ?

…...

3 Voici un diagramme représentant la satisfaction (notée de 1 à 10) des usagers de deux bibliothèques selon certains critères.

Confort Accueil

Orientation Disponibilité

Documents Internet

Animation Horaires 0

5

10 8,7 9,3

8,2 8,3

7,8 7,8 8,1

7,4

8,5 9,5

8,1 8,1

7,9

7,6 8 7,9

Les jonquilles Les coquelicots

a. Que représente le nombre 9,5 ?

…...

...

b. Que représente le nombre 8,3 ?

…...

...

c. Quelle est la satisfaction des usagers pour les horaires de la bibliothèque « Les jonquilles » ?

…...

d. Quels sont les critères pour lesquels « Les coquelicots » obtient la meilleure satisfaction ?

…...

D2 • Gestion de données

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/100ème).

Nommer les fractions simples et décimales en utilisant : demi, tiers, quart, dixième, centième.

Savoir comparer, ranger les nombres décimaux.

Passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

Connaître et utiliser les expressions : double, moitié ou demi, triple, quart d’un nombre entier.

Connaître les tables de multiplication.

Consolider les connaissances et capacités en calcul mental.

Multiplier mentalement un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.

Additionner et soustraire deux nombres entiers ou décimaux.

Multiplier un nombre entier par un nombre décimal ou par un nombre entier.

Diviser deux nombres entiers.

Résoudre des problèmes engageant une démarche à une ou plusieurs étapes.

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C3

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