LA CONSTRUCTION DE L’OBJET ENSEIGNÉ ET LES ORGANISATEURS DU TRAVAIL ENSEIGNANT
Texte intégral
Documents relatifs
L’exemple que je viens de donner me semble bien faire appréhender que, dans la mesure où le contexte externe produit des conditions de travail aussi transformées ou qui
Ajoutons que les enseignants peuvent difficilement juger de l’efficacité de leur travail (Lortie, 2002), et qu’ils sont en prise à divers dilemmes, tels considérer les apprentissages
Selon l’approche de la didactique professionnelle, il est nécessaire, pour rendre compte des compétences et de leur développement ainsi que pour concevoir des contenus, des
La construction de l'objet enseigné et les organisateurs du travail enseignant.. SALES CORDEIRO, Glaís,
L’enseignant peut donc être en dialogue avec ses pairs à travers l’activité des élèves : ce qu’ils ont appris ailleurs, ou bien souvent ce qu’ils n’ont pas appris et
Objet enseigné et travail enseignant Éléments théoriques pour une recherche empirique. Présentation générale
Si la professeure de mathématiques s’est beaucoup appuyée sur l’observation directe des pratiques de son collègue expérimenté, elle a aussi recouru de manière impor- tante
D’une part, personne ne se demande ce qu’ils doivent apprendre « pour pouvoir faire », et d’autre part, ils se sen- tent souvent dépossédés de leur métier, ayant
